资源简介

人民音乐出版社三年级下册
《春天举行音乐会》教学设计
教学目标：
1.通过感受和体验歌曲优美、充满活力的情绪, 让学生感受到春天充满了生机，进一步激发学生喜爱、赞颂春天。培养学生的想象力和审美力,丰富其情感体验。
2.通过学习掌握歌曲中八分休止符、十六分音符的用法。
3.启发学生有感情地演唱歌曲，做到强弱的变化。能用打击乐器表现春天的各种音响,并参与活动,提高合作能力,为歌曲进行伴奏。
教学重点、难点：
1.领悟歌曲中休止符的时值
2.用打击乐器为歌曲中的象声词伴奏
教学准备：
多媒体课件、电子琴、打击乐器（响板、沙锤、鼓、棒铃、）
教学过程：
1、 组织教学
1.师生问好歌
2.让我们一起来进行《嘀哩嘀哩》律动吧（幻灯片1）
二、激趣导入
1．老师今天很高兴，为什么呢？因为我刚刚接到一个电话柬，邀请我们三（3）班的同学去聆听一场音乐会。疑，谁知道什么是“音乐会”呢？（音乐会是指在观众前的现场表演，通常是音乐的表演。）（幻灯片2）
2．你们想去吗？（想）那我们一起出发吧！（开火车律动）
三、学习歌曲：
1．完整聆听歌曲(好,我们来到了音乐会的现场，音乐会马上就要开始了，请大家认真聆听)
设问：刚才我们听的音乐会是谁举行的？（对，是春天举行的一场大自然的音乐会）——教唱“春天哟举行音乐会”，重点学习“音乐会”，注意八分休止符处的停顿。（幻灯片3）
2. 再次聆听歌曲
这场音乐会都有哪些演员来谁参加，他们分别表演了什么节目呢？请大家带着问题再次聆听歌曲。（幻灯片4）
（春雨—春风—春雷—春水）
（春雨—唱歌—嘀嗒，春风—弹琴—沙沙，春雷—打鼓—轰隆隆，春水—鼓掌—哗啦啦）
（1）分别学习春雨、春风、春雷、春水的四个节奏，唱出音调，拍出节奏，八分休止符0用点头来表示。（幻灯片5）
春雨唱歌：嘀答 O嘀 嗒 O （轻巧、有弹性的歌声）
春风弹琴：沙沙 O沙 沙 O （温柔、连贯的琴声）
春雷打鼓：轰隆 隆隆 隆 — （雷鸣般的鼓声）
春水鼓掌：哗啦 啦啦 啦 — （连绵不断的掌声）
（2）师生接唱歌曲第一部分——升调后再次演唱一遍。
3. 学唱歌曲第二部分
（1）教师：如果前面是演员们单独表演的话，那么现在就是演员们的合奏了。
听，春雨、春风一起欢乐地歌唱（教师教唱）；
春雷、春水一起愉快地表演（教师教唱）；
谁举行的音乐会？
谁又是指挥家呢？什么是指挥？（指挥——指乐队、合唱队等集体性的音乐表演时，站在乐队或合唱队前面手拿指挥棒，并结合肢体语言指示如何演奏或演唱的人。合唱指挥一般不用指挥棒。）注意讲解頓音记号的唱法，▼黑三角，小又小，唱得轻巧短又跳。（幻灯片6）
（2）教师弹琴，学生演唱歌曲的第二部分
4. 这首歌曲的情绪是怎样的？（欢快、活泼地）
教师弹琴，学生完整演唱一遍歌曲。
5.教师介绍象声词
设问：你们知道歌曲中出现的“嘀嗒嘀嗒、沙沙沙沙、轰隆隆隆、哗啦啦啦”是什么词吗？（象声词——就是模拟声音的词语。例如：剪头发咔嚓咔嚓、喝水咕咚咕咚、心跳扑通扑通，还有动物的叫声，小羊咩咩咩，小猫喵喵喵，小狗汪汪汪）
6．听伴奏演唱歌曲，在象声词的地方用手拍出节奏
7．用响板、沙锤、小鼓、棒铃等打击乐器为歌曲中的象声词伴奏。
8．举行班级音乐会。（部分学生打击乐器伴奏，部分学生是合唱演员，教师是指挥）
四、课堂拓展
1.欣赏《龙腾虎跃》音乐会
2.认识各种乐器（二胡、唢呐、竹笛、琵琶、阮、云锣、大提琴）并聆听其音色
教学结束：
下课！
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