资源简介

三年级下册《甜甜的秘密》教案
执教者：
教龄：三年
教材简介分析
《甜甜的秘密》这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的心理，唱出了对老师的热爱之情。歌曲为4／4拍、大调式，由二个乐段组成。第一段较多地运用了八分休止符，把学生一连串“悄悄”动作表现得淋漓尽致、栩栩如生。第二乐段以较自由的节奏展开，乐句从弱拍起，曲调的跳进形成高低起伏与孩子的亲切语气非常贴切，表达了学生盼望老师发现“秘密”的急切心情。
教学目标：
1、通过聆听、演唱，能用甜美、柔美的声音演唱《甜甜的秘密》，表达对老师的尊敬与爱戴之情。
2、通过聆听、比较，掌握歌曲《甜甜的秘密》节奏、音准和神秘、急切的感情。
3、通过演唱《甜甜的秘密》体会歌曲“藏秘密”和“期待发现秘密”两种不同的感情，并能用不同的声音进行表现。
4、二声部丰富了歌曲的演唱形式。
教学重难点：
1、通过聆听、比较，掌握歌曲《甜甜的秘密》节奏、音准和神秘、急切的感情。
2、唱准旋律中的音程大跳及休止符。
3、二声部轮唱，通过轮唱丰富演唱形式
教学用具：多媒体、钢琴
教学过程：
一、导入：
师：同学们有吹过蒲公英吗？吹蒲公英应该怎样的气息呢？
吹手心上的蒲公英，吹的要连贯的气息，让我们跟着音乐来吹吧（播放音乐伴奏）
生：跟师做吹蒲公英的律动
分辨两种不同的旋律
⑴师：在音乐的伴奏下，我们吹出来有许多的蒲公英（吹两条旋律蒲公英）。
琴弹师唱
⑵生跟琴演唱
师：唱的真好，为了让蒲公英吹的更远，听~老师又是怎么吹的！(点击课件）
（师慢速边弹弹唱歌词）生跟琴演唱
⑶分组演唱，第一、二组唱第一条旋律。第三、四组唱第二条旋律，以竞赛的
方式，看看哪一组唱的最好。
过渡语：师：这小小的蒲公英带着我们飞呀飞。。你看飞到哪里了？（出示老师的办公室图画）原来是老师的办公室，让我们来敲敲门看老师在不在？
出示课件：
①师边唱歌词，边做敲门动作 （清唱）
②请学生分辨老师的动作前后两次有什么不同？（播放音乐）
（第一个动作敲门高点 第二个动作敲门低点）
③1、唱谱。（弹琴） 2、填词演唱
师：这两个小短句，同学们唱的真不错，听~这个音乐门铃接着就唱起歌来了。
1 师边弹边唱
2 生跟琴演唱（局部指导，纠正）
师：去老师的办公室有两批同学，你们来扮演第一批同学们再一次唱这首歌曲，老师扮演第二批同学，听听老师从哪里加入呢？ （师生轮唱）
师：这种演唱形式叫做二部轮唱(点击课件二部轮唱歌谱）
这里出现两个声部，老师分别用不同的颜色标记出来，黑色、蓝色
师：现在请三、四组来唱蓝色的第二声部 生：唱
分组合作演唱：
① 师：我们来分组演唱，
首先第一声部的来唱（生：唱）
第二声部的来唱，（生：唱）
②师：二声部合作 生：生生轮唱
3 师：请第二声部的同学和老师跟着伴奏来唱一遍，第一声部的同学你们可以心里找一下自己的声音。
生：跟着伴奏唱第二声部
4 师：两个声部跟着音乐合做演唱，
过渡语：这些可爱的孩子们今天要给老师带来一份惊喜，他们做了什么呢？（播放全曲） 生答：藏个秘密。
师：原来他们是悄悄地把橘子放老师抽屉里，这可是一个小秘密哦！悄悄地在做一个事情，如果你是一个作曲家，你会给歌曲取个合适的歌名吗？我们再来听一遍。（播放音乐）
生：各自取歌名
二、分段学唱
第一乐段：藏秘密
师：怎么好听的《甜甜的秘密》，我们一起来唱一唱，（出示藏秘密段。。
①现在让我们接龙接唱的游戏，你们唱前面小节，老师唱后面小节
②我们再一起交换接唱
老师想考考你，你们真的能跟着我一起对唱了吗？我用唱歌来问你，你得唱歌来回答我，行吗？
（出示课件
师 ： 问唱， 生答唱
师：完整的跟伴奏音乐唱一遍，但是我有一个小小的提示，分别用手势提示音的高低
生：跟伴奏音乐演唱
第二乐段：期待发现秘密
师：藏好秘密以后，小朋友都会怎么想呢？期待老师能发现秘密，我们来听歌曲的后半部分，你们可以轻轻地演唱
出示：歌谱（播放音乐）
①师：大家还记得蒲公英的小乐句吗？我们来唱一唱
（唱蒲公英两遍）
②师：（点击红框）你们会发现这两句就藏在这呢！我们把红框的地方来唱一下，
③完整来跟钢琴唱 生：跟琴演唱
【教学意图：要求像蒲公英一样要用连贯的气息，流畅的演唱出来】
四、情感升华
师：在我们身边就有许多这样可亲可敬的老师，（出示教师辅导的照片，背景音乐播放）
让我们用最优美，最动情的声音把这首歌唱给所有辛勤的老师吗？
师：注意在前面两句的时候用上我们弹性的声音唱，唱后两句的时候用上我们连贯的声音来唱
生：跟着歌曲一起唱。（播放伴奏）
全谱
3 这次我们分组来进行轮唱方式，一二组第一声部，三四组第二声部，
第一声部的先来唱一遍
第二声部的来唱一遍
两个声部合起来唱
五、知识拓展
师：老师用她无私奉献的精神，帮助我们成长，老师的工作非常辛苦，同学们你们还知道赞美老师的歌还有哪些，你有会唱老师的歌吗？
老师这有些歌，推荐同学们欣赏，想不想
（师点击歌曲名称MV 每当我走过老师的窗前、我爱米兰）
总结
有爱就有歌，今天的音乐课就结束了！再见！

展开更多......

收起↑