资源简介

人音版三年下册音乐《一只鸟仔》教学设计
一、教学目标
1.知识与能力目标：认识下滑音记号，学习下滑音的唱法，增强歌曲的表现力。
2.过程与方法目标：能用有表现力的声音和生动有趣的神态来表现歌曲，体验台湾民歌的方言和特色。有节奏地通过自制打击乐器（矿泉水瓶制作双响筒）、拍手为歌曲伴奏。
3.情感态度与价值观目标：通过学习这首台湾民歌，了解台湾是中国领土的一部分，我们大陆与台湾同胞要相亲相爱，友好相处。鸟类也是人类的好朋友，我们大家都应该爱护鸟类，保护环境。
二、重点难点
重点：能够准确地听出歌曲中的下滑音，并用有表现力的声音来演唱。
难点：通过自制打击乐器、拍手为歌曲伴奏。
三、教法学法
教法：节奏法、游戏法、比较法
学法：听唱法
四、教学准备
多媒体课件、电子琴、自制打击乐器（矿泉水瓶制作双响筒）
五、教学过程
（一）组织教学
1.唱师生问好歌。
2.师生一起做律动（拍拍操）。
（二）节奏导入
1.节奏训练
今天我们的课堂来了几位特殊的朋友，课件出示几只鸟的图片，同学们请跟着老师的节奏我们一起来数一数这里一共有多少只鸟？师示范有节奏的读出：一只两只三只四五六七。（解决本课中的主要节奏型：X X︱XX XX︱XO XX︱XO O‖）其中一只鸟儿说：“我来自祖国的宝岛台湾，那里有美丽的澎湖湾,有景色怡人的日月潭。我今天呀还给大家带来一首非常好听的台湾民歌《一只鸟仔》，一起来听一听吧。
2.学习、演唱歌曲
（1）出示课题“一只鸟仔”，聆听歌曲范唱感受歌曲特点。
（2）学生谈感受
学生能够听出歌曲有欢快、高兴又有焦急，担心还有难过无奈之感。《一只鸟仔》两段歌词中分别描写了鸟仔和水鸡这两种动物，采用了象声词模仿小动物的叫声和神态，使歌曲颇为生动有趣。在这首歌里，充满朝气的鸟仔和水鸡在“啁啁，噘噘”欢快地对着我们叫着，这么有趣的歌曲同学们是不是迫不及待的想要学习了呢？下面就随老师有节奏的朗读歌词。
（3）按节奏念歌词
师念第一段歌词；第二段歌词接龙游戏，师念前半句，生接后半句。注意也要按节奏来读哦。师讲解歌曲中的衬词，没有实际的意义，只是增强歌曲鲜明的民族风格与地方色彩的作用。
(4)下滑音讲解
你们发现了吗？歌曲里有个特殊的记号，师讲下滑音记号（师演唱两种，让生对比）这个下滑音也是台湾民歌的特色，作用就是让歌曲更加委婉鲜活，增加民族特色。像“岋一个岋”，加上这个下滑音唱出了这是只活泼，可爱的鸟仔，唱下滑音就像我们滑滑梯一样，唱的时候音调要先上后下。还有结尾的“噢”，唱时要轻，自然。师范唱，请学生加上手势辅助练习。
（5）学唱曲谱
（6）师范唱，同学们在四分休止符“o”处用手拍出“XX”的节奏。
（7）生完整演唱歌曲
3.教师弹琴伴奏，要求学生跟唱，并让学生单脚站立，唱一句换一只脚，既强化了乐句的感受，又可以训练学生的身体平衡与协调及自我控制能力。对学生的演唱及时评价，错误处予以纠正。
4.第二遍再加上手拍节奏配合，锻炼学生的平衡能力。
5.播放歌曲，生完整演唱两段，要求学生边唱边在四分休止符“o”处用“XX”拍出。
6.自制打击乐伴奏
（1）讲解双响筒的节奏并重点练习双响筒的节奏（X XX︱X XX︱X XX︱XO ）。让学生尝试用自制双响筒打四个小节的节奏型。
（2）合作用自制打击乐为歌曲伴奏并齐唱歌曲。
7.学生创编歌词并演唱
你也能用其他小动物的叫声创编一段歌词吗？请同学来试试并唱一唱。
8.请同学到前面表演
9.播放台湾方言版《一只鸟仔》
师：在大家的帮助下小鸟仔终于找到了同伴，这下鸟仔可以跟朋友一起回家了。它非常感谢大家，小鸟仔要把用台湾方言演唱的这首歌送给大家，听听吧，在听的时候，也请同学们在四分休止符的地方拍出节奏。
六、板书
一只鸟仔（旁边画一只鸟儿）
1=c 2/4
七、小结
台湾也是我们祖国妈妈的一个孩子，我们大陆与台湾同胞要相亲相爱，友好相处。鸟类是我们人类的好朋友，我们要保护环境，爱护它们。最后让我们在欢快的歌声中结束我们今天愉快的音乐课！
8、反思
在教唱“下滑音”的时候，发现可以用肢体动作提示学生，还可以用两种不同的唱法形成对比。比如举一个滑滑梯的例子，提示学生唱的时候音调要先上后下。用对比的方式，第一次唱不加下滑音，第二次唱加下滑音，让学生体会他们的区别。音乐教学应该活泼，富有表现力。不仅要声音美，语言美，还要有肢体美，这不应该只体现在表演歌曲上，在教授学生一些乐理知识的时候也应该尽可能的表现出来。
榆树市弓棚镇中心小学教师：初琳琳
2019年4月18日

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