资源简介

《每当我走过老师窗前》教学设计
一、教学目标：
1、能使学生自然地演唱歌曲《每当我走过老师窗前》，能用歌声表达自己对老师的热爱之情。
2、让学生掌握好歌曲中附点部分较难的节奏。
3、用舞蹈表演形式来表达歌曲，使学生对歌曲有较深的情感体验。
二、教学重难点：
1、歌曲《每当我走过老师窗前》的情绪表达；
2、让学生从内心体会对老师的尊敬和爱戴之情；
3、歌曲中附点节奏的熟悉和掌握。
三、导入
1、师：同学们，在上课前我们来欣赏一首歌曲《我爱米兰》，听完以后大家说一说这首歌曲主要写谁的？（多媒体播放《我爱米兰》）
2、师：欣赏完了这首歌曲，同学谁来说说这首歌曲写的谁啊？
（生举手回答：老师）
3、师：同学听的很仔细，回答的很正确。那老师要问了，同学们还知道哪些歌颂、赞美老师的歌曲吗？
（生举手回答）
4、师：同学们知道的歌曲可真多呀，真的太棒了！那今天呢老师来叫你们一首老师特别喜欢的一首关于老师的歌曲——《每当我走过老师窗前》
四、新授
1、多媒体播放《每当我走过老师窗前》，学生初听。
2、师：听完第一遍，同学们告诉老师应该用怎样的速度和情绪来演唱这首歌曲呢？（生回答）
3、师：同学们说的很正确，这首歌曲我们应该用稍慢一点的速度深情的演唱。那下面同学能不能深情的把歌曲第一段的歌词读出来呢？（生齐读第一段歌词）
4：师：老师都被你们深情的朗读打动了。那下面老师就把这首歌教给大家吧。
5、复听歌曲。
6、师：老师先把第一段交给大家，大家竖起耳朵打开嗓子跟老师一起后面认真的学哦（教唱第一段）
7、师：学完了第一段，相信同学们应该对这首歌的旋律有点熟悉了吧，下面第二段呢老师唱谱，同学们来唱歌词。想挑战吗？（生齐答 想！）
8、同学们唱的真棒，下面第三段由你们自己独立完成可以吗？（生答 可以）
9、同学们太聪明了。三段都完成了，就请同学们把3段连起来演唱吧……
10、同学们，请起立，跟着旋律动起来，让我们一起跟着伴奏完整的演唱这首歌……
11、师：今天我们学习的是和老师有关的歌曲，那么老师想请同学们说一说你们有没有一些和老师之前有趣的或者感人的故事和大家一起分享的呢？(生举手回答)
三、情感教育
1、出示图片：汶川地震牺牲的教师谭千秋老师。师把谭千秋老师的感人故事说给同学们听。同学们，谭千秋老师是伟大的，我们每一位老师为了你们的成长都付出了很多，同学们要学会珍惜，学会感恩，学会尊敬师长。我也很感谢同学们对我的信任和配合，老师想送一首小诗给你们。
2、师配乐朗读《我是一名园丁》
四、同学们，让我们怀揣对老师的爱，再来跟伴奏演唱这首《每当我走过老师窗前》。
五、下课

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