资源简介

《小小羊儿要回家》教学设计
课题：人民音乐出版社第六课歌曲《小小羊儿要回家》
教学目标；
1、学唱歌曲《小小羊儿要回家》
2、有感情地演唱歌曲并小组合作进行歌表演。
3、掌握全音符的时值及延长记号。
教学重点、难点：掌握全音符的时值及延长记号
教学过程：
一、组织教学
1、说出你喜爱的动物？导出小羊儿。
2、 给小羊儿找家，复习四分音符、八分音符。导出新学内容全音符。
二、节奏训练，新授全音符
（节奏训练四分、八分、十六分节奏单独巩固。（出示卡片，巩固）连起来组成一个四拍子的节奏
4/4 XXXXX|XX—X| X— — — ||
新授知识；全音符，以四分音符为一拍，表示四拍。边拍手，边念歌词
三、走进草原，学唱歌曲《小小羊儿要回家》
1、初听音乐，体验音乐情绪
（多媒体）你瞧，有白、有黑、有花的小羊都出来和我们做朋友了呢？你想变成一只小羊和他们一起玩耍吗？赶快带上你们的亲自做的小羊头势吧！身体随着音乐扭动，手上打四拍字的节奏。
谁能说说刚才听到的这段音乐情绪怎样？速度呢？
2、初听歌曲《小小羊儿要回家》
这首歌曲的名字叫《小小羊儿要回家》我们不是和他们玩的很快乐吗？它们怎么要走回家呢？回哪个家呢？认真听歌曲，听完告诉我答案好吗？
3、学歌谱：让我们先学会这首优美的歌曲，然后送小羊回家好吗？
（1）轻声用“‘LA”跟唱
（2）找找歌曲中有几处全音符。
（3）解决歌曲的难点。
（4）加上节奏念歌词。
4、学唱歌曲
（1）轻声唱
（2）注意“延长音”，请学生说说用在歌曲后面的用处？
四、创编歌曲，进行表演。
教学反思：这首歌曲的难点在于把歌曲唱流畅，歌曲中多次出现全音符，而本课歌曲是4/4拍，学生要唱好全音符，不是很容易。在教学过程中，根据学习情况，我重新加入一个环节，导入时，让学生模仿羊儿叫“咩 咩 咩咩”到“咩 咩--”最后到“咩---”通过游戏模仿羊叫，让学生更好的感受、掌握全音符。在处理歌曲时，我引导学生让他们做羊儿的小主人，夜晚来了，期盼羊儿早点回家，情绪柔和、轻声的演唱。

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