资源简介

《金孔雀轻轻跳》教学设计
【教材分析】
《金孔雀轻轻跳》是一首傣族风格的儿童歌曲，这是一首五声调式的歌曲，旋律优美抒情，歌曲为一段曲式，E大调2/4拍。曲调清新、优美，似傣家小姑娘那轻巧的舞步，姿态翩翩，整首歌曲如同一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想。本课程让学生在学唱歌曲的同时，还要学习一下简单的傣族舞蹈动作，并尝试用打击乐器为歌曲伴奏。
【教学目标】
1．能够用优美的声音有感情地演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，初步了解傣族音乐与风俗，加深对民族音乐的热爱。
2．学习傣族舞蹈动作并为歌曲进行创编舞蹈表演，会用打击乐器为歌曲伴奏。
3．通过学习《金孔雀轻轻跳》，感受优美的孔雀形象，提高学生爱护动物、保护环境的意识。
【教学重点】
启发学生用优美的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，感受傣族歌曲，了解傣族的风情。
【教学难点】
能从音乐中感受孔雀优美的形象，并用舞蹈动作表现出来，进一步培养学生爱护动物、保护环境的思想。
歌曲中同节奏、同歌词，不同旋律的最后两个乐句的比较。
【教学准备】钢琴 多媒体 打击乐器
【教学过程】
1、 导入新课
彩霞映照竹楼，金色的孔雀，展翅开屏，多美呀！阳光洒满大地，傣家的儿童，唱歌跳舞，多快乐呀！你们想不想一起去看一看啊！（图片，背景音乐《月光下的凤尾竹》）
二、律动舞蹈（音乐《金孔雀轻轻跳》伴奏一段）
今天来了两位小导游小卜少、小卜冒（贴卡纸），他们可以带我们一起去傣族，要求就是你们必须先学会两个简单的傣族舞蹈。
1.下蹲动作。
2.下蹲加上手势。
你们做的真棒！瞧，他们愿意和你们见面了，原来小卜少就是傣家的小女孩，小卜冒就是傣家的小男孩啊！
现在你们已经来到了美丽的傣族，我来检查一下同学们的反应能力，小卜少们和大家挥挥手啊（女同学挥手）！小卜冒们和大家挥挥手啊（男同学挥手）！
三、学唱歌曲
他们今天还给大家带来一首当地小朋友们最喜欢的歌曲《金孔雀轻轻跳》。
师：听一播放歌曲《金孔雀轻轻跳》，这首歌曲是几拍子的？速度怎样？（加律动下蹲）
生：二拍子。孔雀。中速。
师：听二这是一只怎样的孔雀，怎样跳的？（师舞蹈）
生：美丽活泼、金色、漂亮。。。。。。
师：听三这首歌曲有几个乐句？（出示歌谱）
生：5个乐句。
师：听四你能听出来歌曲中间有相似的乐句吗？
6 3 3 ︱ 1 2 2 ︱ 1 6 1 2 ︱ 2 －︱
6 3 3 ︱ 1 2 2 ︱ 3 1 6 1 ︱ 1 －︱
1）师范唱
2）生前两小节，师后两小节
3）师前两小节，生后两小节
4）齐唱
师：让我们跟着录音唱一唱歌词。
1）默唱
2）跟录音唱
3）跟琴唱
4）解决情绪
师：让我们跟着小卜少、小卜冒一起唱一唱第二段歌词。
师：同学们这么美的歌声配上舞蹈一定更好。
学习舞蹈。
三、技能拓展
师：除了舞蹈，还可以加上什么形式能使歌曲更加丰富呢？
1．打击乐器伴奏，师出示节奏，抽学生进行演奏，其余学生依然扮成小卜少和小卜昌进行演唱。
师 三角铁：× － ︱× －︱× － ︱× －︱……
学生串 铃：×× ××︱× －︱×× ××︱× －︱……
2．伴奏+舞蹈+演唱。
1）第一段舞蹈，第二段伴奏
2）女生舞蹈，男生伴奏。
4．展示创编成果。
四、总结内容，巩固升华。
师:同学们，今天我们一起了解了傣族的民俗、学会了傣族儿歌《金孔雀轻轻跳》、并且学习了几个简单的傣族舞蹈动作，让我们在舞蹈家杨丽萍的舞蹈《雀之灵》中再次感受体会孔雀舞的优美。
希望同学们以后积极地参与到音乐活动中来。傣族的风景很美丽、孔雀也很美丽，希望通过本节课我们要有保护环境、爱护小动物的意识。

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