资源简介

《对鲜花》音乐教案
教学内容：
唱—— 北京民歌《对鲜花》
听—— 黄梅戏《对花》
创编活动—— 对花
教学目标：
1、指导学生用活泼欢快的声音演唱北京民歌《对鲜花》，唱出民歌特有的韵味。
2、通过欣赏黄梅戏《对花》，初步感知戏曲的风格特点，感受民族音乐与民俗风情的丰富多彩，增添对民族民间音乐的喜爱之情。
3、能认识并唱出附点四分音符，了解并会运用“对唱”这一演唱形式。
教学重点：能够用一问一答的演唱形式表现歌曲活泼、诙谐的情趣。
教学难点：指导唱准附点四分音符的时值以及第三、第四乐句的音高。
教学过程：
一、新课导入
1、 同学们，你们有没有发现了今天的教室里有什么不一样呀，（教室里摆放一束鲜花）今天我们就来学习与花有关的歌曲。
2、不过首先，老师要问问大家，你知道有哪些花呢？谁来说说看？
3、同学们知道的还真不少，其实每种花都有独特的外形和生长特征，老师还想考考大家，我来问，你们答。
什么花开在水里呢？（荷花、水仙）
什么花长得像木耳呢？（水仙）
什么开花红满山？（山茶花、杜鹃花）
什么花的枝干上长满了刺？（月季、蔷薇、玫瑰）
4、同学们回答的真不错，我们来听听歌曲中是怎样回答的。放录音《对鲜花》听赏。
5、同学们你们听出来了吗？老师问学生答，我们来认识一下这四种花。（展示课件1）那老师有节奏地问，你们有节奏地答出来好吗？（展示课件2）
师问：什 么 呢 │开 花儿│在 水│里─│
生答：菱． 角 │开 花儿│在 水│里─│
师问：什 么 呢 │开 花儿│像 木│耳─│
生答：凤． 仙 │开 花儿│像 木│耳─│
师问：什 么 呢 │开 花儿│红 满│山─│
生答：山． 茶 │开 花儿│红 满│山─│
师问：什 么 呢 │开 花儿│满 干│刺─│
生答：蔷． 薇 │开 花儿│满 干│刺─│
二、学唱歌曲
1、 今天我们就来学习一首北京民歌《对鲜花》，（出示歌谱）请同学们再把这首歌再听一遍，找出歌曲中有几个带附点的节奏？
2、在歌曲中出现了两种附点节奏：出示卡片（附点八分音符和附点四分音符）
3、下面听老师把歌谱唱一遍，请你们给老师打节拍，仔细听这两种附点节奏老师是怎样唱的。
4、下面跟老师来唱一唱歌谱吧，我唱一句，你们学一句。（用稍慢的速度）
5、跟琴完整地唱一遍歌谱。
6、歌谱熟悉了，我们来唱一唱第一段吧。（教师指出不足）
7、同学们发现没有？这首歌是用什么形式演唱的？一问一答的形式，歌曲中用一问一答形式来演唱叫做对唱。
8、下面我们来用对唱的形式来熟悉一下第一、二、三段，你们问，老师答。
9、你们会唱答的不部分吗？那老师来问，你们来答吧。
9、我们跟琴来完整地唱一遍吧。
10、这首歌会唱吗？你们能边唱边加入动作表演吗？（播放伴奏，学生表演）
三、创编歌词
1、歌曲中只唱了四种花，其实花的种类很多，你还会创编新的歌词吗？
2、老师这里有四种花，你能根据这四种花的特征来床边吗？比如（唱）“什么呢开花像喇叭？”
3、下面我来问，你们答好吗？
什么呢开花在水里？水仙开花在水里。什么呢开花像喇叭？喇叭花开像喇叭。什么呢开花在腊月？梅花开花在腊月。 什么呢开花白又香？茉莉开花白又香。
3、我们来跟琴唱一唱吧，我来问你们答。
四、欣赏黄梅戏《对花》
1、其实这种对花的形式，不仅在民歌里中有，在戏曲中也非常精彩。下面我们再来欣赏一段黄梅戏里的《对花》，听听有什么不一样的感受。
2、同学们你们觉得这个《对花》和我们学的歌曲有什么相同的地方？又有什么不同呢？（都是一问一答的形式，音乐风格不一样）
3、戏曲中边唱还边表演呢？我们来看看这个视频吧？
4、今天我们学会了歌曲《对鲜花》，还了解了对唱的演唱形式。整个课上同学们表现的真不错，希望在以后的音乐课中能有更出色的表现。
教学反思：
1、 教学内容基本完成
2、 教学重难点附点四分音符、附点八分音符的认识上说的不够详细，学生唱错时要及时的纠正，还可以示范或请学生帮忙。
3、 要欣赏花地图片时，要挑选一些学生熟悉的花，贴近学生
4、 在教学过程中编歌词可以省略一些，如只是象征性的边一两句即可。

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