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八年级下册思品必背题（期末复习）
第一单元
1、我国的国家性质：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。P4★
2、现阶段我国的人民包括（p4）工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。（人民）是我们国家和社会的主人。主人翁地位的表现：平等地享有管理国家和社会事务的权力）
3、什么是公民权利？什么是公民的基本权利？(p5)公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利
4、人民和公民区别？（p6） 1、人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容；公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。2、在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍被剥夺政治权利的人。后者不能享有公民全部权利，也不能履行服兵役等义务。
5、我国公民的权利是如何得到保障的？我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。
6、我国公民的基本权利有哪些？(p9)具体包括：1、平等权 2、政治权利和自由3、宗教信仰自由 4、人身自由权利5、对国家机关及其工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权 6、社会经济权利7、教育、科学、文化权利和自由 8、妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护 9、华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。（宪法是公民基本权利的确认书和保证书。）
7、公民应该怎样正确行使权利？①公民在行使权利时要尊重他人权利。②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。③要在法律允许的范围内行使权利。④要以合法方式行使权利。P10★★
8、如何行使言论自由的权利？第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。
9、公民的义务分为法定义务和道德义务两大类，法定义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的义务。
10我国公民的基本义务有哪些？（p16）1、维护国家统一和全国各民族团结；2、保守国家秘密； 3、爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德； 4维护祖国的安全、荣誉和利益； 5依法服兵役和参加民兵组织； 6依法纳税等
11、什么叫道德义务？道德义务有什么作用？我国公民必须遵守的基本道德规范有哪些？
答1指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。
2、广大社会成员（自觉自愿）的履行道德义务，既利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步； 3 爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献★
12、公民权利和义务的关系如何？ 在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。
13、我国法律与社会主义道德的关系怎样？(p19)我国法律与社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。凡是法律所禁止的行为都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时也是社会主义道德的要求。我们积极实施法律所提倡和鼓励的行为，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。
14、如何忠实履行义务？
①法律鼓励做的，我们积极去做 ②法律要求做的，我们必须去做 ③法律禁止做的，我们坚决不做
第二单元
1、什么是人格权？人格权就是做人的权利。包含哪些内容？答：生命健康权、人身自由权、姓名权、肖像权、 名誉权、隐私权等。在公民的人格权中，生命健康权居于（首要地位）。
2、人格权的特点？ 人格权与生俱来的，它由每个人单独享有，不得转让、抛弃、继承，也不受他人的非法限制，更不可与我们的人身分离。
3、人身自由权含义？答：在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配，公民的身体不受非法搜查、非法禁闭、非法拘禁。
4、我国法律对未成年人有何特殊保护？答：①我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴。②禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人。③禁止安排未成年工（已满16周岁未满18周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。
5、我国保护公民生命健康权的法律有哪些？答：《宪法》《刑法》《民法通则》《治安管理处罚法》
6、专门保护未成年人的法律有哪些？《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》
7、公民行使健康权有哪些方式？答：①我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神②有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质③当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护
8、人格尊严权表现为（自尊）和（他尊）两个方面。包括哪些内容？ 名誉权、肖像权、姓名权、隐私权。
9、名誉权的含义及表现：名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。主要表现为：名誉利益支配权和名誉维护权。
10、好名誉有什么作用？（名誉）集中体现了人格尊严。客观公正的社会评价可以使我们获得精神上的满足，有良好名誉者不仅可以获得社会更多的尊重，还可获得经济利益。
11、侵犯名誉权的行为有哪些？①侮辱 ②诽谤 ③诬告陷害。④新闻报道严重失实
12、什么是肖像权？（p40）肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。
13肖像的地位是什么？肖像也是每个人人格的基本标志。肖像权包括哪些内容？（p41）肖像权包括：肖像制作权、使用权和获酬权。
14、侵害肖像权行为有哪些？（1）未经本人同意，以营利为目的使用公民的肖像，（2）恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。（3）以肖像进行人身攻击等。（p41）
15、什么是姓名权？是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字；有权决定、使用自己的姓名、笔名、艺名；有权依照规定变更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。
16、人的姓名包括那些内容，姓名的地位是什么？（p43）姓名包括正式姓名、曾用名、笔名和艺名。（地位）姓名是每个人人格的基本标志。
17、侵害姓名权的行为有哪些表现形式？（p44）1、盗用 2、冒用 3、干涉他人
18、隐私的含义：隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的纯个人秘密和私事。它包括三个方面内容：私人信息、个人私事、私人空间。
19.保护隐私的意义(必要性)(1).是人独立自由的需要(2).是人们对自身安宁和安全的需要(3).是建设以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的需要。
20、隐私权的含义：是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。（p48）
21、隐私权的表现：（1）私人生活安宁权（2）个人信息保密权（3）私人通信保密权。
22、应该怎么尊重他人的隐私？（1）树立隐私意识。明白每个人都是独立的个体，每个人都有自己的隐私，我们不能干涉他人的私事，不打听、不传播别人秘密，矫正不尊重他人隐私的陋习。（2）需要强化责任与信誉意识，要替亲人、朋友保守秘密。
23、列举侵害隐私权的行为：监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。
24、保护自己隐私权的方法：（1）运用法律保护隐私权。当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采取自行与侵权人协商，请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。
(2)增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。
第三单元
25、教育的含义？是以促进人的发展、社会进步为目地的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。
26、教育重要作用？ 1、一方面，教育是每一个人生活的准备，能为人们未来的幸福生活奠基。他通过向个人传递文化，帮助人超越以及之见去掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提。另一方面，它能够唤起人的潜能，不断地提高和革新自己，逐步走向成功，从而开辟人性的发展道路，奠定走向未来的基础。2、教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上来说，教育获取知识，知识改变命运；2对于民族、国家来说，教育能提高整个中华民族的科学文化素质，教育成就未来。
27、作为中学生应该如何履行受教育义务 答：其一、认真履行（按时入学）的义务；其二、认真履行接受（规定年限的义务教育）的义务，不得（中途辍学）；其三、认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
28、义务教育含义：依照法律规定，（适龄儿童和少年）必须接受的国家必须予以保障的公益事业。
29、义务教育的三大特征：1、强制性，即由国家强制力保证其推行和实施；2、统一性，即在全国范围内实行统一的义务教育。3、公益性，即不收学费、杂费。
30、社会财产按归属分类：个人所有、集体所有、国家所有。
31、财产所有权：是指所有人依法对自己的财产（享有占有、使用、收益和处分）的权利。
32、我国，法律是怎样保护合法财产的所有权？答 1 运用（民事法律）和（刑事法律）手段保护公民的合法财产。2我国的民事法律，是保护公民合法财产权及其所有权的重要武器。国家审判机关依据（民事法律），追究（侵权人）的民事责任，往往采用（责令侵权人将毁环的财物恢复原状）、（赔偿受害人经济损失等方式），保护公民的合法财产的所有权。3我国的刑事法律，是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器。国家审判机关依据刑法，追究（犯罪分子）的刑事责任，通常采用判处侵犯财产的罪犯（有期徒刑、无期徒刑、死刑）等刑罚手段，保护公民的合法财产所有权。
33、被继承人：法律上将遗留财产的死者称为被继承人。遗产：被继承人遗留的合法财产。
作为遗产必须具备三个条件：其一、必须是公民死亡时遗留的财产；其二，必须是公民个人所有的财产；
其三、必须是合法财产。继承法根据血缘关系、婚姻关系、抚养关系确立法定继承人；
34、遗产继承顺序：第一顺序继承人包括：配偶、子女、父母。第二顺序继承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。 继承开始后，由第一继承人继承，第二顺序继承人不得继承，没有第一顺序或第一顺序继承人放弃继承权的，由第二顺序继承人继承。
继承权的实现方式：（法定继承）和（遗嘱继承）两种。遗嘱继承优先于法定继承。
35、如何维护继承权 答：（1）除了要严格遵循法律规定外，还要大力传承和弘扬中华传统美德，践行社会主义道德，互谅互让，注重情义。在遗产继承过程中，要摒弃那种不顾别人、自己多占的心理。（2）当我们的财产继承权受到侵犯是，不要忍气吞声，要增强维权意识，要学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。
36、智力成果含义：依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果，表现为科学技术成就，发明创造以及文学艺术作品等。
37、未成年人应该如何维护自己的知识产权？答：（1）公民创造智力成果没有年龄限制，享有知识产权也不受年龄限制。2）如果未成年人的智力成果权遭到非法侵害，可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。
38、公民如何依法维护智力成果权（知识产权）？保护智力成果权，有赖于（公众的维权意识）。作为一个公民，当自己的智力成果受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益。要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智利成果的事。
39、保护消费者权益有什么意义？答：消费者在整个社会生产过程中，充当最后购买和消费的角色。保护消费者的权益，有利于促进生产的发展，保证社会再生产的顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。 （3月15日）为（“国际消费者权益日”）
40、消费者享有哪些权利？P90九大项权利：安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、监督权等。
41、作为消费者，怎样炼就一双“慧眼”？ 1）增强自己的判断能力和选择能力，要考虑是自己是否需要、该商品是否物有所值等因素；学习比较、鉴别、不盲目追随消费等； 2）主动学习和掌握有关消费的知识，有助于作出正确的消费选择；3）学习有关消费者权益保护法等相关法律的知识；4）自己要多听多看多学习多实践；
42、当消费者合法权益受到侵犯时，我们可以采用哪些途径解决？答：（1）与经营者协商和解（2）请求消费者协会调解 3）向有关行政部门申诉（4）根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁结构仲裁 （5）向人民法院提起诉讼.★
43 、怎样做一个合格的消费者或者说消费者的义务是什么：消费者要履行自己的义务，维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的上帝，如：1到商场购物，态度要谦和，说话要有礼貌； 2选择商品应事先考虑好，以免耽误其他顾客购物； 3对营业员的优质服务表示谢意；4维护生产者的正当权益等。
第四单元
1、怎样理解社会的稳定和发展需要公平？P102 1）公平能使人们稳定持久地进行合作，有利于经济发展和社会建设，关系到国家的长治久安；2）有了公平，社会才能为人的发展提供平等的机会和权利，每个社会成员的生存和发展才有保障；3）有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性；4）总之，只有公平，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同推动社会持续稳定地发展。
2、我们如何面对生活中的不公平现象？1）应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平；2）冷静思考，调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，或许我们会更加客观地对待生活中的“不公平”现象；3）学会换位思考，用合适的方式去发泄，排遣心中的不良情绪。4）崇尚公平，主待公道，积极同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。
3不公平的危害性有哪些？P102d1（人们在社会合作交往中，……影响社会的长治久安）
4、正义和正义制度有和重要性？（为什么说社会发展需要正义？）答：P110最后一段。
5、如何理解没有正义的制度就没有真正的公平？P111答：当我们参与社会合作竞争的时候，正义的制度机遇人们公平合作的支持和保障，在我们遇到不公平的事情时，公平的获得也需要正义的制度作为支撑，从这个角度来说，没有正义的制度就没有真正的公平。。
6、正义感的感受是什么？答：一个有正义感的人，会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往和追求，会乐于把正义的崇尚之情付诸行动。而面对非正义的行为，则会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。
7、怎样树立公平合作意识？1）以公平为基础的合作才是良好的合作，因为大家的积极性和创造性得到应有发挥，个人利益得到应有的保障；同时也避免了不必要的内耗，推动社会高效和谐地运转；2）为了更好地合作，我们需要承担自己应该做的；3）公平的合作，必须是互惠的合作。总之，树立公平合作意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会作贡献。
8、公正的对待，必须有正义的制度来保证。制度的正义性在于？：它的程序与规则不为少数人制定的，而是为所会成员的利益制定的，不允许有特权存在。正义因制度而有保障。
9、如何做有正义感的人？答：（1）如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争。（2）如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为，匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助 （3）我们是未成年人，既要见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。 （4）明辨什么是正义行为什么是非正义行为，要去感悟，以升华道德境界，去践行，以伸张正义。

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