资源简介

湘教版七年级上册第二单元
《雪绒花》
学习目标：
1、通过学唱，能够用亲切，赞美，充满深情的声音演唱歌曲《雪绒花》。
2、通过聆听欣赏，对所学的电影歌曲及音乐产生兴趣，进而激发爱国热情。
3、通过认知，学习了解三拍子强弱规律及指挥图示。
学习重点：
用满含深情的声音学唱歌曲《雪绒花》。
学习难点：
三拍子强弱规律及指挥图示。
教学方法：
视唱法、讲授法、体验法、欣赏法、律动法、对比探究法等。
教具：
电钢琴、多媒体、奥尔夫打击乐器、粉笔、黑板。
教学过程：
一、组织教学、导入新课
1、师：今天的这节课音乐课，老师要送给大家一朵花，请你们从老师的歌声中仔细聆听，这是一朵什么花？老师演唱的这首歌曲节拍如何？速度如何？情绪如何？
学生讨论认知。
师总结：这朵花就叫雪绒花，是我们生活中很少见到的一种植物。
2、多媒体出示雪绒花相关知识：
师：雪绒花，又名火绒草。这种花在阿尔卑斯山脉中通常生长在海拔1700米以上的地方，由于它只生长在非常少有的岩石地表上，因而极为稀少。
在奥地利，因为野生的雪绒花生长在条件艰苦的山上，所以，人们赋予它勇敢坚强的象征，成为奥地利的国花。常人难以见其美丽容颜，因此，见过雪绒花的人都是英雄。
3、电影《音乐之声》简介。
二、初步聆听欣赏
1、多媒体播放歌曲视频《雪绒花》。
师：歌曲《雪绒花》来自于音乐电影《音乐之声》中，让我们一起来欣赏电影中的这首歌曲，体会歌曲带给我们的情绪。
2、乐理知识学习
a.师：不同的拍子有不同的强弱规律。
3/4强弱规律： ╳ ╳ ╳ |
强 弱 弱
● ○ ○
学习3/4指挥图式
老师指挥 △，学生练习 △。
学生充分发挥其创造力，用不同的肢体语言表现强弱规律。
（学生自主尝试不同的声势律动）
全员配乐展示“三拍子”强弱规律律动。
b.分析谱例，分出A、B两个乐段。
三、学唱歌曲
a.发声练习：
要求：身体端正；口腔张开；笑肌抬起；轻声高位。
b.跟唱A乐段简谱，带唱歌词。
c.跟唱B乐段简谱，突破节奏难点，带唱歌词。
四、拓展活动——创意配器演唱
铃鼓、双响筒以及声势律动配合合唱一起表演全曲。
五、再次聆听影片版《雪绒花》，比较不同
师：之前老师有介绍《雪绒花》在影片一共出现了两次，第一次是在家庭聚会上，第二次则是出现在音乐节的舞台上，当时的德国纳粹分子占领了奥地利，并且强迫要求上校为纳粹服务，上校为了不背叛自己的祖国，不违背自己的良心，决定举家逃亡。在音乐节上，他们全家再次唱起《雪绒花》。我们一起感受一下，看看这两次演唱的《雪绒花》有没有不一样。
学生主动探讨，得出结论。
六、课后小结
师：我们的音乐课也要接近尾声了，请问同学们今天都收获到了什么呢？
学生自由发言，讨论回答。
师总结：任何一个有尊严的人都会真切地热爱着自己的祖国，希望在座的各位同学们能喜欢老师今天送给你们的这朵花，并象开在雪山上的这朵雪绒花一样，学会勇敢、坚强！再过一天就是我们的国庆节了，今年是新中国成立69周年，让我们共同祝愿我们美丽的祖国繁荣昌盛。
七、作业
1、有感情地背唱《雪绒花》；尝试用英文演唱歌曲。
2、掌握三拍子的强弱规律，用声势律动来表现。
八、教学反思

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