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课 题 第6课 牧童之歌《剪羊毛》 授课课时 1课时 课 型
教学目标 知识与技能目标 通过学习歌曲，掌握好“X X.X | XX XX | X X.X | X O‖这一基本节奏音型，用轻快而富有弹性的声音有感情地演唱歌曲。
过程与方法目标 运用多种教学手段，激发学生学习兴趣，感受歌曲欢快活泼的情绪；引导学生创编动作，创编节奏，培养学生的创造力，提高学生对音乐的感受力和表现力。
情感、态度与价值观 通过《剪羊毛》的教学，使学生了解澳大利亚牧民的劳动生活，懂得“只有努力劳动才能换取幸福”的生活。
重难点 重点： 1、感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用，在歌唱中准确的把握附点八分节奏，区别节奏的不同感觉。2、初步唱会歌曲《剪羊毛》。难点：1、歌曲中节奏的演唱。2、用愉悦、欢快的声音来演唱歌曲。
教学具准备 多媒体课件、自制打击乐器、电子琴 教 法
教 学 过 程 复 备
组织教学师：同学们好？生：老师你好！师：同学们喜欢旅行吗？今天的音乐课，老师带领大家到美丽的澳大利亚。（课件:飞机图“打字”出发啦！）师：同学们我们到悉尼国际机场啦（课件：机场图片）师：接着我们将要转乘坐火车前往牧区，大家坐稳了，火车开咯。（课件：火车图“火车声”。）导入新课师：美丽的大草原到了。（课件：澳大利亚牧场的风光） 师：（课件：图片）河那边的草原呈现白色的一片，像白云从天空飘临。那是什么呢？（课件：羊叫的音效）生：羊（一群可爱的绵羊）。师：我们一起来模仿小羊的叫声。生：咩 — ︱ 咩 — ‖师：瞧！那边的牧民在忙什么呢？（课件：剪羊毛图片加声效）哦，原来他们正在进行一场剪羊毛比赛。勤劳的牧民一边剪羊毛，一边唱起了歌。（课件：歌曲剪羊毛） 咔嚓 咔嚓︱ 咔嚓 咔嚓 ‖三、学唱歌曲师：同学们这首歌曲好听吗？想不想学习这首歌曲？生：想师：呢，跟老师做个节奏游戏好不好？这个游戏一共分为无关，在游戏中必须要用口脚并用好不好？让老师看看在游戏中谁的反应能力、协调能力最好，最棒，请看当屏幕第一关（PPT），跟老师学习节奏1、第一关：X X 2、第二关：XX XX3、第三关：X.X X.X 4、第四关：X 0师：我们来一个终极考验，不按照前面四关顺序排列，随意排列，看同学们能不能反应或者掌握好。5、第五关：生：打节奏师：看看最后一关过关没有？（PPT：恭喜你全部过关，上课好好表现噢！）师：同学们刚才我们听了一首剪羊毛的歌曲，在图片中，我们看到了什么呢？我们用“X X.X X-”节奏组4个字的一句话生：蓝蓝的天；绿绿的草；白白的羊；高高的山；绿绿的树；黑黑的狗；白白的云。师：今天我们学习一首欧达利亚歌曲《剪羊毛》（PPT：《剪羊毛》）师：我们大家来听一听这首歌曲，感受一下这首歌的情绪，听完告诉我你感受到了什么？（PPT播放《剪羊毛》）师：好不好听呀？生：好听！师：这首歌是用什么样的情绪产生的呢？（活泼、愉快）师：我们再来听一遍，听后回答老师2个问题（播放《剪羊毛》）问题：1、这首歌描写了什么？（怎样剪羊毛、一边剪羊毛一边跳舞）PPT 2、这首歌有什么节奏特点？(出现了许多八分附点音符，有八分附点音符感觉像是在跳舞)PPT师：同学们跟老师一起读歌词好吗？师：学习简谱师：学唱歌词师：真棒，这首歌我们唱完了，同学们真棒。四、总结教师小结：今天，我们学习了澳大利亚歌曲《剪羊毛》，充分感受到了劳动给我们带来的快乐和自豪。我们懂得了劳动能创造幸福的生活。老师希望我们每个同学，都能做一个热爱劳动的好孩子。最后就让我们带着这样的思想感情，用欢快的声音把歌曲再来唱一遍，好不好？六、学生听音乐出教室 　
作业布置
教后感

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