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第2节　声音的特性
第2课时　声现象辨析(习题课)
【例】　针对以下四幅图，下列说法正确的是(D)
　　　　　　　 　甲　　　　　　　　 　乙　　　　　　　　　　丙　　　　　　　　　丁
A．甲图中，演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度
B．乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高
C．丙图中，随着向外不断抽气，手机铃声越来越小，音调越来越低
D．丁图中，小朋友捂住双眼也能分辨出是爸爸叫她还是妈妈叫她，这主要是因为不同人声音的音色不同
明概念、知音素、晓听觉．声源的振幅影响响度大小，声源的振动频率影响音调高低，声源的材料、结构影响音色．
【变式】　(深圳宝安区期末)在“校园十佳歌手”比赛中，黄英同学以优美、洪亮的嗓音和华丽的高音征服了所有评委，获得冠军．其中，“优美、 洪亮、高音”对应的声音的特性分别是(C)
A．音调、响度、音色 B．音调、音色、响度
C．音色、响度、音调 D．音色、音调、响度
1．(深圳龙岗区期末)在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“高声”呼喊才能让远处的人听见．这里的“轻声”和“高声”是指声音的(C)
A．音调 B．音色 C．响度 D．频率
2．(深圳龙华区期末)关于声音的特性，下列说法中正确的是(D)
A．我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音调不同
B．我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小
C．物体振动得越快，其发声的响度越大
D．敲锣时用力越大，它发出声音的响度越大
3．如图所示，编钟是我国春秋战国时代的乐器．下列说法中错误的是(B)
A．敲击钟时发出的声音是由钟振动而产生的
B．敲击大小不同的钟发出的声音在空气中的传播速度不同
C．敲击大小不同的钟能发出不同音调的声音
D．人耳能区分编钟与其他乐器的声音是因为它们的音色不同
4．(深圳期末)下列做法中不能改变发声音调的是(D)
A．用同一张卡片先后以不同速度划过梳齿　　　　　　B. 改变杯内水量，用湿手摩擦杯口发声
　　　
C．用相同力度敲击大小不同的编钟　　　　　　D．保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动钢尺
5．(佛山高明区期末)如图是甲、乙、丙三种声音在示波器上显示的波形图，甲、乙、丙中音调相同的是__甲和乙__，响度最大的是__乙__，音调最高的是__丙__．
　
第5题图 第6题图
6．如图所示，蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人的声音__音色__不同，同时还可以根据听到声音的__响度__来判断周围同学离他的远近．(填“响度”“声调”或“音色”)
7．如图，把钢尺紧压在桌面上，一端伸出桌面，拨动钢尺，听它振动发出的声音，观察钢尺的振动．改变钢尺伸出桌面的长度，再用相同大小的力拨动，听它振动发出的声音，观察钢尺的振动．
(1)此实验用于探究声音的__音调__与__频率__之间的关系．通过正确实验可以得出的结论是：__音调与振动频率有关__．
(2)若想利用此器材完成另一声音特性的探究需要把钢尺紧压在桌面的一端，保证钢尺振动的__频率__相同，改变__钢尺振动的力度__再做几次实验．
(3)换用塑料尺做此实验，塑料尺伸出桌面的长度、振动幅度和振动快慢均相同，听到声音与钢尺发出的声音的主要差异是__音色__(填“响度”“音调”或“音色”)不同．
8．如图所示是蚊子和老牛的一段对话，下列对这段对话的描述正确的是(C)
A．蚊子飞行时发出的声音响度小，牛的叫声音调高
B．蚊子飞行时发出的声音音调低，牛的叫声响度小
C．蚊子飞行时发出的声音音调高，牛的叫声响度大
D．蚊子飞行时发出的声音响度大，牛的叫声音调低
9．(广州海珠区期末)梁老师和梁越群同学合唱歌曲《苔》的谱(部分简谱如图所示)．以下说法错误的是(C)
A．唱谱时，声音主要是由声带的振动产生的
B．唱“苔”和“花”的音调时，振动的频率相同
C．与其他相比，唱“牡”的音调时，声带每秒振动的次数最多
D．根据音色，能分辨两人不同的声音
10．如图所示是小刚在课余时间制作的一支竹笛，在竹管开口处①向管内吹气时，竹笛可以发出美妙的笛声，推拉铁丝环⑥时，音调可以改变．
①竹管开口　②管侧劈形小口　③竹管　④木劈　⑤布团　⑥铁丝
(1)吹奏竹笛时，振动发声的物体是__空气柱__．
(2)当布团⑤分别位于a、b、c三个位置时，竹笛发出声音音调最高的位置是__a__．
(3)在民族乐器中，__箫__(填“二胡”“腰鼓”“古筝”或“箫”)的发声原理与此相似．
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