资源简介

(共18张PPT)
适应新环境
活动一：认识新同学
1、个人名片
（1）每位同学制作一张个人名片挂在胸前，名片上写上自己的姓名、年龄、爱好等。
（2）全班同学任意走动，可以互相观看名片，并自由交谈。
2、找伙伴
（1）请同学们按照纸片的形状寻找自己所在的小组，直到小组的成员聚齐为止。
（2）小组成员互相介绍自己的姓名、家庭住址、原来所在的小学、自己的兴趣爱好等。
3、采访新同学
（1）老师将首先采访每一组的一位成员，然后由这位小组成员采访另一位成员，如此反复进行，直到小组成员都被访问。访问的内容主要是姓名、兴趣等个人资料。
（2）自由采访。同学们可以打破小组限制，随意采访班里的同学。
4、读写姓名
（1）写出班里同学的姓名，看谁写得多。
（2）小组讨论谁的名字容易写错与读错。
（3）各小组派代表在全班交流。
活动二：享受学习
1、小学学习与中学学习生活有什么不同？
小学
中学
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿课本有多少＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿课的内容＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿老师讲课特点＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿学生学习特点＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿作　　　业＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿班主任和我们＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿学习方法＿＿＿＿＿＿＿
2、角色扮演——学习“医生”
（1）每个小组按要求分别表演不同的情节。
（2）表演完毕，每个小组讨论剧中人存在哪些不良的学习问题，应该如何矫正。
1
2
3
制定个人学期学习计划、月计划、周计划
小组讨论交流学习计划
与小组成员两人结伴订立学习计划及实施契约，相互帮助监督学习计划的实施
3、我的学习计划
没有规矩，
不成方圆。
活动三：班级的目标与规范
我们的班规
1、小组讨论分析本班发展状况，找出满意与不满意的地方。
2、各小组订立班级发展目标与规范。
3、小组合作进行美术设计，将小组订立的班规制作成墙报。
4、小组代表发言，介绍自己小组合作情况及解释小组订立的班规。
5、投票评出最佳班规、最佳美术设计、最佳解说。
6、教师与学生一起整合出本班本学期的发展目标与规范。
活动四：
我信任的班集体和同学
游戏1：盲人走路
游戏规则：
（1）请同学们分成两组。一个同学蒙上眼睛做盲人，另一个同学做向导，帮助他走完一段设有障碍的路。
（2）两人呼唤角色，重走一边。
讨论：
（1）活动过程是否顺利，遇到了哪些问题？
（2）做盲人和向导时的心理感受是什么，有什么不同？例如：你对向导有信心吗？你是如何帮助盲人的，你是一个成功的向导吗？
（3）本次活动你得到哪些有益的启示？
游戏2：信任后退
游戏规则
（1）两人一组。一个同学后退三步摔倒，另一个同学防止他摔倒。
（2）两人互换角色，重来一遍。
讨论：
1、你按要求摔到了吗？如果没有，是什么原因呢？
2、你信任你的合作者吗？你是一个
值得信赖的合作者吗？
3、你更愿意做摔倒者还是救助者？谈谈本次活动的体会。
谢 谢

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