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第五课 我们不是“水晶人”
第二课时 为心灵开一扇窗
学习目标
1.认识生活的复杂性，正确区分生活中的秘密。2.学会区别对待秘密。
学习重点 学会区别对待秘密
学习过程
一、明确目标
二、自主学习，消化提炼教材（阅读教材P50—P54，并完成下列检测题）
1. 正在上初中的小华住在表哥家里，他经常看见表哥和一些“黄头发”、“穿耳环”的男青年鬼鬼祟祟的躲在房间里。有一次他回家吃饭的时候，打开房门，看见几个男青年拿着针管在自己的手上扎，而且地板上还有几个丢弃的针筒。表哥看见他进来了，慌慌张张的收拾针筒，并叫他出去一会儿。凭直觉，小华知道他们在聚众吸毒。从这以后，小华满脑子想的都是这件事，告诉父母吧，怕表哥怪罪；藏在心里，又觉得不对劲。这个秘密小华应该怎么处理？
2.有人认为，拥有自己的秘密是我们长大的标志之一，所以，我们应该把自己封闭起来，任何事情都不告诉别人。你赞同这种观点吗？说说你的理由。
答：
3. 读50页《危险的秘密》，你能得出什么结论？
三、展示、交流、订正
四、合作与思辨
1.想一想你认为生活中哪些秘密是危险的？哪些秘密是复杂的、难以处理的？
（1）考试时同学偷看我的试卷，并要我替他保密。
（2）几个经常在学校附近转悠的男青年不知一次想我要钱，不给他们就打我，而且为谢我不准跟父母或老师说。
（3）
（4）
2.读“专家指点”
（1）你有什么收获？
（2）有了不能保密的事情，应该怎么办？
3.读“教育新闻”，你认为学校的“倾诉小屋”对打开学生的“心结”有哪些效果和帮助
五、课堂小结
六、达标训练
亮眼辨是非（请判断下列的说话与做法正确与否。正确的打“√”，错误的打“×”）
1、老师要求学生上交自己的日记用于教学，以提高学生的写作成绩。 （ ）
2、亮亮私自把圆圆父母离婚的消息告诉了全班所有同学。 （ ）
3、八年级的小花征得小学同学张灿同意后，把张灿写给他的信发表在网上。 （ ）
4、小青与小红是非常要好的朋友，每次到小红家，就随意乱翻小红家的东西。 （ ）
5、期中考试结束后，琳琳成绩列班级倒数第5名，年级倒数第33名，班主任把这一成绩排名进行了班级公布。
6.小林是班里的“顽皮大王”，他常常捕风捉影地制造班里的“桃色新闻”，并在同学中散布传播。下列对小林的行为认识有误的是（ ）
A．只是开玩笑，没事 B．是对同学的一种伤害
C．不利于班集体中男女同学正常工作 D．是不尊重同学的表现
第二课时 为心灵开一扇窗 参考答案
二、自主学习
1. 学生结合自己实际作答。
2.有人认为，拥有自己的秘密是我们长大的标志之一，所以，我们应该把自己封闭起来，任何事情都不告诉别人。你赞同这种观点吗？说说你的理由。
答：不同意这种观点。拥有自己的秘密是我们长大的标志之一，是完全正常的心理现象。但这并不意味着我们要封闭自己，我们要有良好的人际关系，与他人和谐相处，我们就应该开放自己，在开放自己的同时，保留自己的心灵空间。
3. 读50页《危险的秘密》，你能得出什么结论？
生活中的秘密，有些是复杂的，有些甚至是危险的，如果处置不当，会给自己带来麻烦甚至灾难。
四、合作与思辨
1.想一想你认为生活中哪些秘密是危险的？哪些秘密是复杂的、难以处理的？
（1）考试时同学偷看我的试卷，并要我替他保密。
（2）几个经常在学校附近转悠的男青年不知一次想我要钱，不给他们就打我，而且为谢我不准跟父母或老师说。
（3）放学回家的路上，隔壁在家待业的小刚手持匕首向七年级学生要钱。
（4）丽丽发现表哥和几个男青年聚众吸毒。
（5）和网友见面。
（6）同桌放学后去麻将社打牌，要我替他保密。
关于身心疾病的秘密；糟胁迫勒索、暴力伤害的秘密；违纪的秘密；社会交往方面的秘密等都是危险的秘密。
2.读“专家指点”
（1）你有什么收获？
要学会区别对待秘密。在成长过程中，有些事情可以保密，而另外一些事情不能保密。比如使自己心理压抑、难以排解的事情，可能给自己带来危险的事情，或者违反法律的事情等。
（2）有了不能保密的事情，应该怎么办？
找可以信赖的人倾诉、寻求帮助。
3.读“教育新闻”，你认为学校的“倾诉小屋”对打开学生的“心结”有哪些效果和帮助
因为有些秘密复杂，难以处理，需要倾诉以获得解决办法。适当的倾诉可以帮助我们缓解心理压力、保持心理健康，也能使我们从他人那里获得帮助。
六、达标训练 1-5××√×× 6、A
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