资源简介

6.2价值判断与价值选择
一学科核心素养
1.政治认同：自觉站在最广大人民的立场上作出价值选择。
2.科学精神：运用价值判断与价值选择的社会历史性特征对历史事件和历史人物作出客观的评价。
3.法治意识：明确建设法治国家对于国家治理体系和治理能力现代化的价值。
4.公共参与：自觉站在最广大人民的立场上，在党的领导下答好时代问卷。
必备知识：1.价值判断与价值选择的内涵及其关系 2.价值判断与价值选择的特征
3.个人、集体和社会利益三者关系
关键能力：1.结合有关实例，阐明价值判断与价值选择的社会历史性、主体差异性特征，
2.学会正确处理个人、集体和社会利益三者关系
3.运用价值判断与价值选择两个标准的知识，分析说明现实生活中的具体案例，认同人民群众的利益是最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想
二学习重难点
重点：价值和价值观、人的价值
难点：价值观的导向作用
三思维导图
四课前预习
1．价值判断和价值选择
（1）含义：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出的判断称为______________。在_____________的基础上作出的选择,就称为价值选择。
（2）产生：各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的，而是社会存在在不同人的头脑中的反映，是在____________的基础上形成的。人们选择的目标能否实现以及实现的程度如何，取决于人们的认识是否符合_____________的客观规律。
（3）要求：要树立正确的____________，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。
价值判断和价值选择的特征
（1）社会历史性
内涵：价值判断和价值选择会因_______________________的变化而不同，这就是价值判断和价值选择的__________________特征。
意义：①有助于我们正确评价历史和现实中的各种__________，防止简单化和片面化倾向；②有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的_____________。
（2）阶级性：人们的社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择也就不同。在阶级社会中，价值判断和价值选择具有_______________。
（3）主体差异性：价值判断与价值选择，往往________________。
2．价值判断和价值选择的衡量标准：
（1）最高标准：把_______的利益作为最高的价值标准。
（2）要求：我们要自觉站在_________的立场上，牢固树立___________的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的_____________追求。
正确处理个人利益与人民群众的利益关系
（1）首先考虑并满足______的利益要求。最大多数人的利益是__________的因素。
（2）要把______、______、____________三者的统一作为选择的标准，当个人的利益同人民群众的利益发生冲突时,要自觉站在______________的立场上进行选择。
（3）当个人的利益与_______________发生冲突时,要善于从不同角度思考,理解和尊重他人的正当选择。
3．把握价值判断和价值选择的社会历史性意义:把握价值判断和价值选择的社会历史性,有助于我们正确评价历史和现实的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向;有助于我们的价值观念( ),从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。
4．价值判断和价值选择要自觉站在最广大最广大人民的立场上的要求:把人民群众的( )作为最高的价值标准。我们要自觉站在最广大人民的立场上。
5．正确处理个人利益与集体、社会利益的关系
(1)人民群众的整体利益总是由各方面的具体利益构成的。最重要的是首先考虑并满足最大( )的利益要求。最大多数人的利益是最紧要和最具有( )的因素。
(2)要把个人、集体、社会利益三者的统一作为选择的标准。
五自我检测
1．自实行“礼让行人”的交通规则以来，有人认为这体现了中华民族几千年的文化涵养，也反映了中华文明的快速发展，值得赞赏；但也有很多车主认为这个规则并不够科学，也不够人性化，因为关于没有礼让行人的判罚，其实是一件比较主观的事情，所以应该审慎执行。这说明（ ）
A．事物是否具有价值，取决于人们的价值判断
B．人们的立场和需要不同，其价值判断往往也就不同
C．世界观决定人们思想和行动的选择
D．价值判断和价值选择必须遵循社会发展的客观规律
2．2021年12月中央经济工作会议在北京召开。会议指出，为应对我国经济发展面临需求收缩、供给冲击、预期转弱的三重压力，在继续实施积极的财政政策和稳健的货币政策基础上，实施新的减税降费政策，强化对中小微企业、个体工商户等的支持力度。这一变化（ ）
①说明了经济社会发展需要遵循客观规律
②体现了价值判断和价值选择的社会历史性
③表明了价值判断和价值选择具有阶级性
④体现了价值判断是在价值选择基础上作出的
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
3．面对当前全球新冠肺炎疫情，有的国家宣布实施“与新冠共存”计划。我国疫情仍在高位运行，坚持人民至上、生命至上，是我们一切防控举措的根本出发点和落脚点，现阶段我们仍将坚持“动态清零”策略不动摇。这表明（ ）
①人们对同一确定对象会有多个真理性认识
②真理是主观与客观的具体的历史的统一
③人民的根本利益是我们最高的价值标准
④人们往往在价值判断基础上作出价值选择
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
4．古代先贤读书治学的成功之道，不仅在于他们勤奋刻苦，还在于他们善于提炼和总结读书的经验与方法。以下对古人读书观的评析正确的是（ ）
① “读书在得道利民” 读书要透过现象看本质，把握规律，造福人民
② “读书之法，在循序渐进，熟读而精思” 读书要注重量的积累，同时抓住重点，不可囫囵吞枣
③ “学而不思则罔，思而不学则殆” 读书要善于思考，在发挥主观能动性的基础上改造世界
④ “读而能行为之上” 读书要有高尚的情怀，在正确价值选择的前提下作出正确的价值判断
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5．“华夏”一词在《尚书》、《左转》中已经出现，初指地理概念，随着语言文化的发展，华夏一词又具有了文化沉积价值。唐《春秋左传正义》疏曰：“中国有礼仪之大，故称夏;有服章之美，谓之华。”这一诠释沿用至今被广泛认可，华夏儿女引以为豪。上述情况（ ）
①体现出人们对事物的判断会随着时间和条件的变化而改变
②指出了个人必须在与社会的统一中才可能实现自身的价值
③说明人们立场的差异，并未影响文化追求上的整体一致性
④启示我们社会价值观是民族和国家持久、深层的精神力量
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．每年的2月18日或19日为二十四节气中的雨水，是全年寒潮出现最多的节气之一，容易出现“倒春寒”的现象，民间素有“春捂秋冻”之说。中医专家指出：“孙思邈在《千金要方》中提到，春时衣着宜“下厚上薄”，注意下半身保暖。当然是否“春捂”也要根据天气而定，“捂”的程度应以自身感觉温暖，又不出汗为宜。”结合材料判断下列说法正确的有（ ）
①有的人选择“春捂”，有的人不选择，说明价值选择具有主体差异性
②传统养生文化在现代仍然具有积极意义，说明价值判断具有历史性
③人们观察太阳运动总结出二十四节气，说明价值判断要遵循规律
④二十四节气被人们普遍认同，因为其符合人民群众的根本利益
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
7．中国特色社会主义理论体系是在对“时代之问”的解答中诞生的，以“以人民为中心”的价值立场为灵魂，这是回答一切时代之问的价值前提。坚持以人民为中心的价值立场（ ）
①表明群众观点是马克思主义哲学的核心观点
②反映了社会存在的变化引起社会意识的变化
③是因为人民群众是社会历史的创造者
④要求我们把人民的利益作为最高的价值标准
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
8．秸秆是成熟农作物茎叶（穗）部分的总称，富含氮、磷、钾、钙、镁和有机质等，是一种具有多用途的可再生的生物资源。过去秸秆除少量用于垫圈、喂养牲畜、堆沤肥外，大部分都作燃料烧了。随着人们对秸秆价值的深入认识，秸秆被广泛用于增产机理、建材、再生使用等领域，破解了秸秆禁烧的环保难题，使其变成了农户手中的“真金白银”。这说明（ ）
①事物是否具有价值取决于其客观属性和人的需要的关系
②不同时期价值判断的标准不同决定了秸秆价值的改变
③事物的价值必须以自身所具有的客观属性作为现实基础
④客体价值及其属性决定了事物的价值以人的意志为转移
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9．“功成不必在我”是一种精神境界，是甘于做铺垫性的工作，甘于抓未成之事；“功成必定有我”是一种历史担当，是不忘初心，咬定青山，一张蓝图绘到底，一任接着一任干，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而接续奋斗。对“功成不必在我，功成必定有我”的理解正确的是（ ）
①“不必在我”和“必定有我”体现了前进与曲折的统一
②“不必在我”和“必定有我”体现了量变和质变的统一
③“不必在我”和“必定有我”体现了必然性和偶然性的统一
④“不必在我”和“必定有我”体现了价值判断与行为选择的统一
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
10．《中华人民共和国民法典》于2021年1月1日正式施行。为适应电子商务和数字经济快速发展的需要，规范电子交易行为，民法典完善了电子合同订立规则，增加了预约合同的具体规定，完善了格式条款制度等合同订立制度。这表明( )
①在社会意识层面，体现了相对独立性，反作用于社会存在
②生产关系层面，作出了积极调整，适应了市场经济的迅速发展
③上层建筑层面，实现了自我完善，将成为经济发展的强大动力
④在价值选择层面，坚持了正确方向，顺应了时代发展的要求
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
四课前预习
1． 价值判断 价值判断 社会实践 社会发展 价值观 时间、地点和条件 社会历史性 价值观念 价值选择 阶级性 因人而异
2． 人民群众 最广大人民 为人民服务 价值 最大多数人 最紧要和最具有决定性 个人 集体 社会利益 人民群众 他人利益
3．与时俱进
4．利益
5． 多数人 决定性
五自我检测
1．B
2．A
3．D
4．A
5．B
6．B
7．D
8．B
9．C
10．D

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