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第七课 我有署名权
第二课时 民事权利知多少
学习目标
了解未成年的合法私有财产受法律保护；明白什么财产所有权及财产所有权的内容；
理解肖像权的含义，并能够判断侵犯肖像权的行为。
2.在理解公民享有的各种民事权利的含义的基础上，能够判断哪些行为是侵权的行为。
3．有法律意识，学会正确运用法律武器维护自己的合法权利，同时学会尊重别人的权
利，做到知法守法。
学习重点与难点
领会财产所有权的内容；知道哪些行为是侵害公民肖像权的行为
学习过程
一、明确目标
二、自主学习，消化提炼教材（阅读教材P74—P78，并完成下列检测题）
1.故事导入：农民老赵买了一台农用车，将其租给邻居老李使用，每年收取租金2000元。不料老李私自将车卖掉，谎称车被人偷走，为此两人争吵不休。
①你如何看待老李的这种行为？
②如果你是老赵，你该怎么做？
2.请同学们阅读教材75页案例《被扣的自行车》，并思考：
你如何看待车大爷的言行？他有权扣押顾然的自行车吗？如果你是顾然，你将如何解决这个问题？
（2）请你根据案情，运用相关的法律知识对该案进行剖析。
3.读76页”法律链接”思考
什么是财产所有权？
（2）我们如何理解占有权、使用权、收益权和处分权呢？
（3）判断下列情形属于哪种民事权利
张某买了一台拖拉机，经常停在家里；（ ）张某用拖拉机耕地； （ ）
农忙时张某将拖拉机出租；（ ） 张某将拖拉机卖掉。 （ ）
4.结合案情与“法律链接”解决下列问题：
什么是肖像权？
阅读教材76-77页，做见习律师：王瑶瑶爸爸的想法正确吗？接下来，他可能会采取哪些行动？请你帮助他做出正确的选择。
判断下列情形属于是否侵犯公民肖像权
公安机关为缉拿犯罪分子在通缉令上使用犯罪分子的肖像。（ ）
为宣传植树活动使用植树者的肖像。 （ ）
公民在发现不道德或违法犯罪行为时拍下当时的场面，作为向报刊和公安部门反映情况的依据。（ ）
（4）法律规定：为维护社会的需要或者为维护公民本人利益的需要，而使用他人肖像，虽然没有经过本人同意也不构成侵权。
三、展示、交流、订正
四、合作与探究
（1）读教材78页“小讨论”栏目的内容，进一步思考，如何判断侵权行为？
（2）你知道公民享有其他民事权利还有哪些？
五、课堂小结
六、达标训练
（一）判断下列财产是否受法律保护
1．王某购买中国福利彩票中奖50万元。 （ ）
2. 存入银行的存款及所获得的利息。 （ ）
3. 张晓在某机关工作时来历不明的12万元。 （ ）
4. 取得房产证后所拥有的住房。 （ ）
5．李明在路上捡到的2万元现金。 （ ）
（二）选择题
1. 下列财产受国家法律保护的有 （ ）
A．来源不明的财产 B．赌博收入 C．每月的工资收入 D．放高利贷的收入
2. 小明把自己的衣服捐给了灾区，她行使了公民个人所有财产中的 （ ）
A．占有权 B．收益权 C．处分权 D．使用权
3．下列具有著作权的是 ①一个小发明 ②一次图画作业 ③买来的一枝钢笔 ④一篇小作文（ ）
A. ①②③ B. ①②④ C. ①②③④ D. ①③④
4．我国继承法规定的遗产的范围包括 ①公民的房屋、储蓄和生活用品。②公民的房屋。③公民的文物、图书资料。④公民的著作权、专利权中的财产权利。 ( )
①②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③
参考答案
二、自主学习
1.故事导入：农民老赵买了一台农用车，将其租给邻居老李使用，每年收取租金2000元。不料老李私自将车卖掉，谎称车被人偷走，为此两人争吵不休。
①你如何看待老李的这种行为？
这是侵犯他人合法财产所有权的行为。
②如果你是老赵，你该怎么做？
协商无果，可以寻求法律途径维护财产所有权。
2.请同学们阅读教材75页案例《被扣的自行车》，并思考：
你如何看待车大爷的言行？他有权扣押顾然的自行车吗？如果你是顾然，你将如何解决这个问题？
合情不合法，无权扣押。寻求法律帮助。
（2）请你根据案情，运用相关的法律知识对该案进行剖析。
在顾然出示证据之前，看车大爷的做法合情合理，是工作负责的·表现；但是，在顾然出示证据证明是自行车是自己的之后，看车大爷仍然扣留自行车，就侵犯了顾然的财产所有权。
3.读76页”法律链接”思考
什么是财产所有权？
是财产所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益、处分的权利。
（2）我们如何理解占有权、使用权、收益权和处分权呢？
占有权：占有权就是对财产的实际控制权。
使用权：使用权就是根据财产的性能和用途加以利用的权利。
收益权：收益权就是指公民在其经营、使用的财产上取得经济利益的权利。
处分权：处分权包括事实上的处分和法律上的处分权，公民对其生活资料的消费，那属于事实上的处分；公民把他的生活资料通过法律行为进行处理。如赠送、卖给别人等，就属于法律上的处分。
（3）判断下列情形属于哪种民事权利
张某买了一台拖拉机，经常停在家里；（ 占有权 ）张某用拖拉机耕地； （ 使用权 ）
农忙时张某将拖拉机出租；（收益权 ） 张某将拖拉机卖掉。 （ 处分权 ）
4.结合案情与“法律链接”解决下列问题：
什么是肖像权？
未经本人同意，以营利为目的使用公民的肖像恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像
利用公民肖像进行人身攻击。
阅读教材76-77页，做见习律师：王瑶瑶爸爸的想法正确吗？接下来，他可能会采取哪些行动？请你帮助他做出正确的选择。
正确。王瑶瑶的爸爸应该通过法律途径，依法维护王瑶瑶的肖像权。
判断下列情形属于是否侵犯公民肖像权
公安机关为缉拿犯罪分子在通缉令上使用犯罪分子的肖像。（ 否 ）
为宣传植树活动使用植树者的肖像。 （ 否 ）
公民在发现不道德或违法犯罪行为时拍下当时的场面，作为向报刊和公安部门反映情况的依据。（ 否 ）
（4）法律规定：为维护社会的需要或者为维护公民本人利益的需要，而使用他人肖像，虽然没有经过本人同意也不构成侵权。
四、合作与探究
（1）读教材78页“小讨论”栏目的内容，进一步思考，如何判断侵权行为？
判断标准：是否经过本人同意？是否以盈利为目的？如果某照相馆未经王瑶瑶的同意，则属于侵权；某报则不构成侵权。但如果涉及未成年人案件，则新闻媒体不能公开未成年人的信息。
（2）你知道公民享有其他民事权利还有哪些？
财产所有权和与财产所有权有关的财产权，如继承权、受赠权等；
2、人们对自己脑力劳动成果依法享有的权利，包括知识产权，如著作权、专利权、商标权、发明权、发现权、技术改进权和合理化建议权。
3、人身权，如生命健康权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、婚姻自主权等；
4、按照合同约定或者依照法律规定而产生的债权等。
六、达标训练
（一）判断下列财产是否受法律保护
1．王某购买中国福利彩票中奖50万元。 （ 是 ）
2. 存入银行的存款及所获得的利息。 （ 是 ）
3. 张晓在某机关工作时来历不明的12万元。 （ 否 ）
4. 取得房产证后所拥有的住房。 （ 是 ）
5．李明在路上捡到的2万元现金。 （ 否 ）
（二）选择题 1--4 C C B A第七课 我有署名权
第一课时他享有署名权吗？
学习目标：
认识中华人民共和国公民都平等享有民事权利能力，明确公民的民事权利能力一律平
等。
学习难点：
学会运用法律维护自觉的合法权益。
学习重点：
帮助学生正确认识社会生活中的现象，使他们养成法制观念，进而自觉守法、用法。
学习过程
一、明确目标
二、自主学习，消化提炼教材（阅读教材P72—P74，并完成下列检测题）
1.分析案例《6岁的孩子有没有著作权？》围绕未成年人有没有著作权这一主题展开，并结合案例内容解决有关署名权三个方面的问题：
在我国哪些人有署名权？
6岁的刘奇是否具有署名权并应获得稿酬？
该出版社是否侵犯了刘奇的权利？
2.读“法律链接’学习相关法律知识：
什么是著作权？
（2）当公民的著作权受到侵犯时，著作权人有权要求怎样做？
（3）什么叫民事权利能力？你享有这种资格吗？
论文、小说、演员拍摄的电影、儿童诗、美术作品、创作的歌词、创作的歌曲、照片、电子出版物等都是。著作权包括署名权、发表权、修改权、出版权、保护作品的完整、获得报酬的权利、许可他人使用、转让等。未成年人的著作权不受侵犯，在使用其作品时，应征得著作权人（或其法定代理人）的同意，在使用后，著作权人应依法获得报酬。著作权是公民的民事权利之一。著作权也是公民的智力成果权（知识产权）之一。智力成果权，是一种无形财产，依靠脑力劳动成果依法享有的权利。还包括专利权、商标权、发明权、发现权、技术改进权和合理化建议权等。
三、展示、交流订正
四、合作探究
学当“见习法官”：根据案情，运用相关的法律知识对该案进行判决。
五、课堂小结
在现实生活中，未成年人的民事权利受到非法侵害的情况时有发生，采取忍气吞声、
私自了结或以牙还牙的方法，都可能导致未成年人的合法权益得不到依法维护。通过本课的
学习，希望同学们能充分了解到自己应享有的民事权利，形成正确的法律观念，学会正确运
用法律武器维护自己的民事权利。
六、达标训练
1.老师说：“小明，听说你给同学起外号？”小明说：“老师，我从不给同学起外号，不信您去问‘四眼仔’或‘瘦皮猴’”。这位同学起外号的行为侵犯了同学的 （ ）
A、生命健康权 B、姓名权 C、隐私权 D、名誉权
一位儿童在超市偷吃了一颗巧克力，商场保安人员为了教训一下这个儿童，将其关在保安室达4个小时。在这个案例中（ ）
A． 保安的做法是合法的，他只是教训这个儿童。
B．保安的做法是合理的，他在行使自己的权利。
C．这样的后果只能有偷吃的儿童自己负责。
D． 保安的做法侵犯了儿童的人身权利，是违法行为，要承担法律责任。
一名女子想到某水泥加工制品厂附近捡垃圾。厂长怀疑她偷窃，就用旧电线把她绑在电线杆上近二个小时。回答后面的题目
你认为该厂长的行为是（ ）
A． 维护了自己的合法权利 B． 侵犯了该女子的财产权
C． 侵犯了该女子的人身权利 D． 侵犯了该女子的隐私权
参考答案
自主学习
1.分析案例《6岁的孩子有没有著作权？》围绕未成年人有没有著作权这一主题展开，并结合案例内容解决有关署名权三个方面的问题：
在我国哪些人有署名权？
我国公民（只要具有中华人民共和国国籍）。
6岁的刘奇是否具有署名权并应获得稿酬？
具有署名权并且获得稿酬；未成年人不因年龄小而丧失民事权利。
该出版社是否侵犯了刘奇的权利？
侵犯了刘奇的著作权，出版社的做法不对，没有法律依据。
2.读“法律链接’学习相关法律知识：
什么是著作权？
著作权，亦称版权。是指作者对其创作的文学、艺术和科学技术作品所享有的专有权利。
当公民的著作权受到侵犯时，著作权人有权要求怎样做？
要求侵权者停止侵害，消除影响，赔偿损失。
（3）什么叫民事权利能力？你享有这种资格吗？
所谓民事权利能力，简单地说，就是公民享受民事权利和承担民事义务的资格。
享有。根据《中华人民共和国民法通则》第九条法律规定，中华人民共和国公民从出生就享有这种资格。
论文、小说、演员拍摄的电影、儿童诗、美术作品、创作的歌词、创作的歌曲、照片、电子出版物等都是。著作权包括署名权、发表权、修改权、出版权、保护作品的完整、获得报酬的权利、许可他人使用、转让等。未成年人的著作权不受侵犯，在使用其作品时，应征得著作权人（或其法定代理人）的同意，在使用后，著作权人应依法获得报酬。著作权是公民的民事权利之一。著作权也是公民的智力成果权（知识产权）之一。智力成果权，是一种无形财产，依靠脑力劳动成果依法享有的权利。还包括专利权、商标权、发明权、发现权、技术改进权和合理化建议权等。
四、合作探究
学当“见习法官”：根据案情，运用相关的法律知识对该案进行判决。
法律依据：公民行使权利不受性别、民族、年龄的限制，儿童尽管是未成年人，但是也依
法享有智力成果权。《未成年人保护法》第 36 条规定： “ 国家依法保护未成年人的智力
成果和荣誉权不受侵犯。 ”
判决结果：出版社未经作者刘奇及其法定代理人的许可，擅自选用作者刘奇的作品，应当承担相应的法律责任，并应支付作者刘奇稿酬。
六、达标训练 1--3 D D C第七课 我有署名权
第三课时 他签的协议有效吗？
学习目标：
1、认识中华人民共和国公民都平等享有民事权利能力，明确公民的民事权利能力一律
平等。
知道未成年人与成年人一样享有各种民事权利。
学习难点：
了解自己应享有的民事权利，形成正确的法制观念。
学习重点：
理解民事权利能力和民事行为能力概念的内涵。
学习过程
一、明确目标
二、自主学习，消化提炼教材（阅读教材P79—P84，并完成下列检测题）
1.阅读79页的《奖品该归谁？》想一想，奖品到底该归谁？为什么？
2.读法律链接，思考：
（1）什么是民事行为能力？
根据民事行为能力的不同，我国法律对民事行为主体划分为哪几类？你属于哪一类？
订立合同的形式有哪几种？
三、展示、交流、订正
四、合作与思辨
1.阅读课文81面的小讨论，你同意哪种观点？并说明理由。
2.看教材82页的漫画《未成年人赊账，谁来承担责任？》
五、课堂小结
六、达标训练
案例一： 2013年1月，15岁的在校学生蔡某，为帮助困难同桌黄某，背着父母向与其父亲关系较好的杂货店老板余某借款800元，并出具欠条言明两个月内归还。随后蔡某将借来的800元交给同桌黄某。到了还款期，余某多次索要，蔡某说黄某尚未还款，无钱可还。余某转而找蔡父，蔡父以其子借款时未经同意而拒付，余某是在2008年9月向法院起诉，要求讨回欠款。
1.蔡某向余某借钱行为是否有效？蔡某借钱不还应该由谁来还？
案例二：2013年6月3日，某县村民白林峰和20岁农民朱虹等人一起打扑克“斗地主”，一天一夜过去了，朱虹输掉了4000元。为“捞本”，朱虹又向白林峰借款3500元，并再次输光。白林峰让朱虹写了一张借条。此后，朱虹为还赌债外出打工，挣钱还债，而白林峰则一纸诉状将朱虹告上了法庭。
2.请结合所学知识分析：朱虹要承担还款责任吗？
第三课时 他签的协议有效吗？参考答案
二、自主学习
1.阅读79页的《奖品该归谁？》想一想，奖品到底该归谁？为什么？
归学校。限制民事行为能力人订立的合同，经法定代理人确认后，该合同有效。但纯获利
益的合同或者与其年龄、智力、精神健康状况相适应而订立的合同，不必经法定代理人追认。
2.法律链接，思考：
（1）什么是民事行为能力？
民事行为能力指民事行为主体能通过自己的行为取得民事权利和承担民事义务的资格。简单
地说，民事行为能力就是公民可以独立进行民事活动的资格。
根据民事行为能力的不同，我国法律对民事行为主体划分为哪几类？你属于哪一类？
完全民事行为能力、限制民事行为能力、无民事行为能力。我们（10周岁以上，18周岁以下）中学生属于限制民事行为能力类型。
订立合同的形式有哪几种？
合同：口头形式。书面形式，最简单的就是欠条。
四、合作与思辨
1.阅读课文81面的小讨论，你同意哪种观点？并说明理由。
这种法律规定是对未成年人的保护。民事行为能力，指的是以自己的行为取得民事责任的能力。10周岁以上的未成年人的辨别能力和理智都不成熟，因此所做的事不一定得当。所以限制其实是对未成年人的保护。
2.看教材82页的漫画《未成年人赊账，谁来承担责任？》
双方都有过错，都应付一定的责任。法律文库：《中华人民共和国民法通则》第六十一条 民
事行为被确认为无效或者被撤销后，当事人因该行为取得的财产，应当返还受损失的一方。
有过错的一方应当赔偿对方因此所受的损失，双方都有过错的，应当各自承担相应的责任。
六、达标训练
1.蔡某向余某借钱行为是否有效？蔡某借钱不还应该由谁来还？
蔡某属限制行为能力人，其借钱行为无效。当事人因该行为取得财产，应返还受损失的一方，有过错的一方应当赔偿对方因此所受的损失，双方都有过错，应该承担责任。
2.请结合所学知识分析：朱虹要承担还款责任吗？
借条合法，但赌债违法。这种借贷关系不受法律保护，赌债无效，朱虹不再承担还款责任。

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