资源简介

第六课 青春相册学案
第二课时 向偏见开战
学习目标
1.了解性别角色差异，消除性别偏见，培养自尊自强的精神。
2.男尊女卑的封建思想是歧视女性的思想根源；消除这种歧视，靠我们纠正自己的错误
观点，靠法律约束，更离不开女性的自尊自爱、自强不息。
学习重点
消除性别偏见，培养自尊自强的精神。
学习过程
一、明确目标
二、自主学习，消化提炼教材（阅读教材P62—P66，并完成下列检测题）
1. 在日常生活中，我们对性别有偏见吗？
2. 产生性别偏见的原因有哪些？
3. 为什么女童占失学儿童的绝大多数？你能为消除这一现象提出自己的金点子吗？
4. 学校里存在哪些性别歧视现象？
5. 趣味阅读《教材中的性别偏见》，你现在所使用的各科教材中有性别偏见或者性别歧视现象吗？如果有，请写下来。
6. 自我反思一下有没有歧视过别人？
7. 想一想 ，在我们身边，还有哪些性别偏见和性别歧视？
展示、交流、订正
四、合作与探究
性别偏见存在于社会生活的方方面面，也扎根于我们的内心深处，要消除这些偏见，需要国家、社会、全体公民的努力，你能想出哪些高招？
五、课堂小结
六、达标训练
1．小灵是班里的“顽皮大王”，他常常捕风捉影地制造班里的“桃色新闻”，并在同学中散布传播。下列对小林的行为认识有误的是（ ）
A．只是开玩笑，没事 B．是对同学的一种伤害
C．不利于班集体中男女同学正常工作 D．是不尊重同学的表现
2．青春期心理充满着矛盾，下列对这些矛盾的认识不正确的是（ ）
这是我们成长过程中正常的心理现象
B．它们会成为阻碍我们发展的阻力
C．保持心理健康将有助于我们顺利地度过青春期
D．我们应通过各种方式，借助各种力量调控好心理矛盾
3．进入青春期后，烦恼和心理矛盾便随之产生，处理不好就会成为我们前进的阻力。因此我们要（ ）
①与父母、老师和同学沟通 ②寻求社会帮助 ③多参加文体活动转移不良情绪 ④培养广泛的兴趣爱好，不断丰富自己的文体生活
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
4. 在学校生活中，理科老师都认为女生反应不如男生快，越到高年级越不如男生成绩好，这反映了（ ）
教师有性别偏见 B．教师的正确认识
C．女生不如男生 D．女生没有好好理解老师
第二课时 向偏见开战 参考答案
二、自主学习
1. 在日常生活中，我们对性别有偏见吗？
有
2. 产生性别偏见的原因有哪些？
由于长期受男尊女卑封建思想的影响，不少人认为女性在智力、能力等各方面都比不上男性，因而对女性存在有偏见甚至歧视的态度。
3. 为什么女童占失学儿童的绝大多数？你能为消除这一现象提出自己的金点子吗？
受重男轻女思想影响。改变思想观念，儿女都一样；消除性别歧视；国家加强对农村教育的投入。
4. 学校里存在哪些性别歧视现象？
学生自己作答
5. 趣味阅读《教材中的性别偏见》，你现在所使用的各科教材中有性别偏见或者性别歧视现象吗？如果有，请写下来。
学生自己作答
6. 学生自己作答
想一想 ，在我们身边，还有哪些性别偏见和性别歧视？
社会上：新闻重男轻女、广告重女轻男、男女退休年龄不平等；
学校：女生听话，懂事，男生调皮捣蛋，不服管教；女生没有潜力，男生学习有潜力；
家庭：女孩子学文科，搞文秘；男孩子学理科，搞研究；
四、合作与探究
性别偏见存在于社会生活的方方面面，也扎根于我们的内心深处，要消除这些偏见，需要国家、社会、全体公民的努力，你能想出哪些高招？
消除性别偏见和歧视，需要每个社会成员及时纠正自己错误观点，客观地看问题；也要考法律的监督和约束；更离不开受歧视女性自己的自尊自爱，自强不息。
六、达标训练 1--4 D B D A第六课 青春相册
第一课时 男女有别
学习目标：
1. 能够正确分析男生、女生在能力、个性、观点上的差异以及正当交往的益处；
2.男生和女生都有自己的长处，又有各自的不足；
学习重点：
正确分析男生、女生在能力、个性、观点上的差异
学习难点：
学会换位思考、听取对方意见、从优点和不足两方面全面认识自己和异性的差异
等方法。
学习过程
一、明确目标
二、自主学习，消化提炼教材（阅读教材P59—P61，并完成下列检测题）
1.青春相册的主角是谁？
2.男女有别，男生、女生哪些方面不同？
3.在能力差别方面：看看男生和女生在哪些方面“各领风骚”？
（1）男生有哪些兴趣、爱好？女生有哪些兴趣、爱好？
男生经常谈论的话题有哪些？女生经常谈论的话题有哪些？
男生更爱上什么课？女生更爱上什么课？
在听课、记笔记、回答问题、做实验、完成作业等方面，男生和女生的表现有什么差别？
4.新学期开学，搬运新书，分发课本、擦玻璃、擦电风扇、统计在校吃饭人数及收费、打扫本班卫生区落叶、如果让你来分配，你会让男女生各承担什么任务？这样安排的理由？
5.在个性差别方面。进入青春期，男女生在性格方面出现的特点：男生更多一点坚强勇敢，女生更多一点温柔细腻。男生和女生在个性上各具特点，请你分辨一下，一般情况下，下面的词汇哪些是形容男生的？哪些是形容女生的？
害羞 胆怯 勤奋 认真 细致 踏实 顽强 自信 自制 坚强 果断
活泼 稳重 随和 体贴 高大 漂亮 温柔 勇敢 严肃 幽默 聪明 大方 文静 善良 热情 守纪律 爱面子 性格开郎 果断 机智 能安分守已 不拘小节 粗犷奔放 情绪稳定 独立性强 有责任心 善解人意 沉默寡言 能言善辨 不计较点滴得失
形容男生的词汇：
形容女生的词汇：
既能形容男生、又能形容女生的词汇有：
三、展示、交流、订正 四、合作探究
1.男生有何特点？（男生定律）
优点：
缺点：
2.女生有何特点？（女生定律）
优点：
缺点：
五、课堂小结
六、达标训练
（一）选择题
1．“上帝在赐给我们青春的同时，也赐给我们青春痘”。 对此，我们的理解是（ ）
中学生脸上都会长“青春痘”
B．青春期是人生中的重要时期，必须很好把握
C．青春期是长知识的黄金时期，必须好好学习
D．青春期既给我们带来成长的欢乐，也带来一些莫名的烦恼与困惑。
2．“要爱惜自己的青春！世界上再没有比青春更美好的了，再没有比青春更珍贵的了！”对这句话理解错误的是 （ ）
A．青春是可贵的，美好的 B．爱惜自己的青春，意味着我们应该只关心自己
C．拥有青春是幸福的 D．我们应该在青春期努力学习，不断丰富自己
3．进入青春期，我们的生理上发生了显著的变化，下列说法正确的是 （ ）
①这意味着我们已经长大成人 ②这些变化都是正常的 ③这是我们从童年向成年过渡的必然变化 ④主要体现在身体外形、内部器官和性机能的变化
A．①②④ B．③④ C．②③④ D．①②③④
4．下列选项中，哪些方面属于中学生进入青春期在身体、心理和性格方面的变化
①身高体重增加很快 ②男生更加坚强勇敢 ③女生更多一点温柔细腻 ④与异性交往的愿望加强 ⑤学习更认真努力 （ ）
A．①②③④⑤ B．①②③④ C．①④⑤ D．②③④
5．岁月可以使人的容颜变得苍老，但我们的梦想不能苍老，如果我们拥有信心，拥有爱与美好的的梦想，我们将永远年轻，这说明 （ ）
青春跟年龄没有关系
B．有梦想就会拥有青春
C．随着年龄的增长，我们将不再拥有青春
D．青春更多地表现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，它是从生命中涌出的一种全新的感觉
第六课 青春相册 第一课时 男女有别
参考答案
二、自主学习
青春相册的主角是谁？
中学生
男女有别，男生、女生哪些方面不同？
（1）能力差别（2）个性差别（3）态度差别
3. 学生自己作答。
4.学生自己作答
5. 学生自己作答
四、合作探究
1.男生有何特点？（男生定律）
优点：善于结交朋友，能融洽地与人交往、坦诚、开朗、无忧无虑；
缺点：做事大大咧咧，有时过于豪放不羁；自我约束能力差。
2.女生有何特点？（女生定律）
优点：温柔、善良；做事细心，扎实；喜欢文学艺术，多愁善感；自我约束力强；组织能力
较强等。
缺点： 胆小，气量较小，易生闷气；情绪波动较大，爱哭脸；
六、达标训练（一）选择题 1--5B B C B D第六课 青春相册
第三课时 我们的交往很正常
学习目标
1.与异性同学交往时，不歧视，不“早恋”，保持纯洁的友谊。
2.男女生的正当交往有利于在智力上取长补短，激励自己奋发向上，完善和丰富个性。学习重点
学会正确处理男女生的关系
学习过程
一、明确目标
二、自主学习，消化提炼教材（阅读教材P66—P71，并完成下列检测题）
1.阅读思考（让学生阅读文章并对问题进行探讨）
同样是就餐，为什么会有这么大的差别？
（2）你在与异性交往的过程中有过“优势互补”的体验吗
2.读专家信箱归纳补充男女生交往有什么益处？
3.想一想：你与异性同学的交往被别人议论过吗？当时你有什么想法？
4.如果再遇到这样的情况，你会怎样解决呢？
5.读“法律链接”。了解我国法律关于名誉权的规定。
展示、交流、订正
四、合作探究 男女生要如何正确交往？
五、课堂小结：
异性交往常受到老师和家长的密切关注和担忧、干涉。我们要正常和适度交往，才能避免这种情况，并能得到师长的信任和理解。中学时代正常的异性交往可以帮助我们更好地成长。但愿我们每个人都能珍惜这份美好的感情，在交往中成为更出色的男生或女生。
六、达标训练
1．“我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这句话对于我们处理男女同学之间情感问题的启示是（ ）
A．男女生之间的情感是不真实的
B．男女生之间不应该产生情感问题
C．我们不要误读青春，要把握青春，不要陷入早恋之中
D．我们不要等待，要学会选择
2．性格开朗的丽丽在学校篮球队是主力，她不光球打得好，人长得也漂亮。在篮球队里她喜欢上了男队的一个队员。每当看见他时既甜蜜又自责。下列说法中正确的是（ ）
A． 丽丽应该退出篮球队 B．随着青春期的到来，这是正常自然而又美丽的事情
C．丽丽的行为是无耻的 D．丽丽应该转学到别的学校读书
3．对于男女同学之间交往，说法错误的是（ ）
A．相互尊重 B．自尊自爱 C．保守不往来 D．掌握分寸
4．下列属于男女同学正常交往的是（ ）
A．小红和小刚相互欣赏，两人经常避开集体活动单独交往
B．张杰是个活泼好动的女孩，经常与男生称兄道弟，打打闹闹
C．王娜和张良都是班干部，他们经常驻在一起组织班级活动
D．小丽认为男女生来往就是不正经，从不与男生交往
第三课时 我们的交往很正常 参考答案
二、自主学习
1.阅读思考（让学生阅读文章并对问题进行探讨）
（1）同样是就餐，为什么会有这么大的差别？
注意形象 异性效应
（2）你在与异性交往的过程中有过“优势互补”的体验吗
俗话说，男女搭配，干活不累。
2.读专家信箱归纳补充男女生交往有什么益处？
有利于在智力上取长补短；有利于激励自己奋发向上；有利于个性的完善和丰富；增加朋友；丰富情感交流；发挥“异性效应”；增进心理健康；促进社会化培养学生的“双性化”人格。
3.想一想：你与异性同学的交往被别人议论过吗？当时你有什么想法？
学生结合自己实际答
4.如果再遇到这样的情况，你会怎样解决呢？
面对别人的闲言碎语，我们首先要有坦荡的胸襟。其次，检点一下自己和异性同学的交往是否有不妥之处。另外，主动与议论自己的人多接触、多沟通。此外，我们还要从自身做起，不当闲言碎语的制造者和传播者。
5.读“法律链接”。了解我国法律关于名誉权的规定。
合作探究
男女生要如何正确交往？
要做到自然大方 、 克服害羞心理、增强自信心;相互尊重，自尊自爱;注意交往的时间、场合;既要主动热情，又要注意交往的方式;男女生交往要掌握分寸，保持适当的距离。
六、达标训练 1--4 C B C C

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