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7.2类比推理及其方法
一学科核心素养
科学精神：理解类比推理的种类、应用和作用，培养理论联系实际的能力。正确认识类比推理，树立科学态度。
公共参与：依据类比推理，进行类比试验，用理论指导实践。
1.了解类比推理的含义、作用及意义；
2.知道类比推理与比较、比喻的区别；
3.明确类比推理的方法及提高类比推理可靠性的措施。
二学习重难点
重点:理解类比推理的含义及客观依据，对类比与比较、比喻作出区分，明确类比推理的内容，明确提高类比推理可靠性的方法。。
难点: 理解类比推理是或然推理,理解类比推理的重要作用。
三思维导图
四课前预习
1．类比推理可靠程度的提高。要提高类比推理的可靠程度，需要注意以下几点。第一，类比的________越多越好。前提中确认对象的相同或相似属性越多，意味着它们所属的类别可能越相近，结论的可靠性越高。第二，作为类比推理根据的相同属性越是接近________属性，相同属性与推出属性之间的相关程度越高，结论的可靠程度就越高。第三，前提中确认的属性不应该有与结论相互________的属性。一旦前提中出现与结论相互排斥的属性，就不能推出结论。
2．类比推理的作用。类比推理在科学技术创新中具有________的作用。历史上，许多科学发现和技术发明都是从类比推理开始的。科学技术人员通过类比推理，开启思路，提出解决问题的设想。在日常论证说理中，类比推理可以帮助我们________地解决他人思想上的困难，纠正他人认识中的错误。为了论证和说明某种事实或愿望，人们往往需要寻找另一种与之相同或相似的，并且已经得到承认的事实或原理，通过类比来使某种事实或原理得到论证和说明。类比推理可帮助人们获取新知识，叩问创新思维之门。
3．类比与比较、比喻的区别：
(1)类比不同于比较：
①类比要在_________的基础上得出新的结论，它是一种推理；
②比较的目的在于_________两类事物之间的相同点和不同点，它是一种简单的_________
，但不是推理。
(2)类比不同于比喻：
①类比和比喻虽然都以_________为基础，但是，类比是一种推理形式，目的在于_________。
②比喻是一种_________，目的在于生动形象地描写或说明认识对象。
4．全面理解类比推理
(1)类比不同于比较。类比要在比较的基础上得出_________,它是一种推理；比较的目的在于认识两类事物之间的相同点和不同点,它是一种简单的_________,但不是推理。
(2)类比不同于比喻。类比和比喻虽然都以比较为基础,但是,类比是一种_________,目的在于得出新知识;比喻是一种修辞手法,目的在于生动形象地描写或说明_________。
(3)类比推理是或然推理
由于事物属性之间既有相似性也有差异性,从两个或两类事物某些方面_________就推出它们在另外的方面也相同或相似,其前提与结论之间的联系是_______的。
5．类比推理与仿生学。20世纪60年代兴起的仿生学所运用的主要方法是________方法。它专门研究和模仿生物的构造及功能，用于制造先进的技术装置。从思维方法的角度看，模拟方法是一种________方法。
五自我检测
1．在鲁迅著的《华盖集)中有这样一段话:“你说甲生疮。甲是中国人，你就是说中国人生疮了。既然中国人生疮，你是中国人，就是你也生疮了……倘你没有生疮，是说诳也。卖国贼是说诳的,所以你是卖国贼。我骂卖国贼，所以我是爱国者。爱国者的话是最有价值的,所以我的话是不错的，我的话既然不错，你就是卖国贼无疑了”。根据三段论推理可知（ ）
①“甲生疮，甲是中国人，中国人生疮了”，犯了“小项不当扩大”的推理错误
②“甲生疮，甲是中国人，中国人生疮了”，犯了“大项不当扩大”的推理错误
③“卖国贼是说诳的，你是说诳的，你是卖国贼”,犯了“机械类比”的推理错误
④“卖国贼是说诳的，你是说诳的，你是卖国贼”，犯了“中项不周延”的推理错误
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．彩虹可以出现在很多场合。如夏季雨过天晴，常可以看到天际一条彩虹；飞泻的瀑布旁，水雾中也经常会出现彩虹。经过研究，科学家发现这些场合的相同情况是阳光穿过水珠，于是推断出阳光穿过水珠是出现彩虹的原因。这一推断（ ）
①遵循了演绎推理的逻辑要义
②运用类比推理获得新认识
③采用归纳推理探求因果联系
④借助求同法认识复杂事物
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．战国时，宋国有一个农民，看见一只兔子撞在树根上死了，便放下锄头捡起死兔子，回家做了香喷喷的野兔肉。从此，他每天都在树根旁等待，希望再得到撞死的兔子。这个农民用到了类比推理，但结论却是错的。因此，要提高类比推理结论的可靠性，必须（ ）
①在前提中多找两个对象的相同属性
②尽可能地增加类比的对象
③在两个对象间多运用比喻
④在前提中要抓住两个对象的本质属性
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
4．一般来说，疫苗研发要经历临床前研究和临床试验阶段，临床试验分为I至Ⅲ期。I期将考察疫苗在人体里的安全性，受试者数量较少，约在百例左右；Ⅱ期则考察疫苗有效性，检测疫苗能否刺激白细胞产生抗体，受试者在几百到上千例；Ⅲ期受试者数量最为庞大，耗时最久，要采用随机、盲发、安慰剂等对照设计，在近万人群中全面评估有效性和安全性。对疫苗的临床试验要持续分期推进所运用的推理认识正确的是（ ）
①这是一种以个别性或特殊性知识为前提推出般性结论的归纳推理
②这种推理的前提不涉及认识的全部对象，只涉及部分，故结论不科学
③这种推理的前提与结论之间具有保真关系，属于推理分类中的或然推理
④可以通过考察更多的认识对象，分析其与现象之间的因果关系提高推理的可靠程度
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
5．有这样一个故事:南海岛上的人喜爱吃蛇肉,北游到中原时往往带上晾干的蛇肉作干粮。一次,一位岛人到齐国,受到齐人的热情款待。这位岛人非常高兴,就以风干的蛇肉答谢主人,主人一见便吓得逃走。岛人不知何故,还以为是主人嫌礼物微薄,又让仆人挑选一条蛇王来送主人。这位岛人的想法（ ）
A．运用了不完全归纳推理,从特殊到一般,是必然推理
B．运用了完全归纳推理,从一般到一般,是或然推理
C．运用了类比推理,从特殊到特殊,是或然推理
D．运用了演绎推理,从一般到特殊,是必然推理
6．“吾师道也， 夫庸知其年之先后生于吾乎 是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”韩愈论证“谁是老师”所运用的推理方式是( )
A．演绎推理 B．类比推理 C．归纳推理 D．或然推理
7．2022年4月，奥密克戎的疫苗研究进人临床试验阶段。临床试验分为I期、I期、II期，I期试验成功，才能进行II期、II期试验。I期考察疫苗在人体里的安全性，受试者数量较少，在百例左右；I期则考察疫苗有效性，检测疫苗能否刺激白细胞产生抗体，受试者在几百到上千例；II期受试者数量最为庞大、耗时最久，要采用随机、盲法、安慰剂等对照设计。最后还要对临床试验的数据进行分析。从逻辑与思维的角度看，这一过程用到的思维方法是（ ）
①完全归纳法
②类比推理方法
③不完全归纳法
④求同求异并用法
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
8．一般来说，疫苗研发要经历临床前研究和临床试验阶段。临床试验分为Ⅰ至Ⅲ期，I期受试者数量较少，约在百例左右，Ⅱ期受试者在几百到上千例，Ⅲ期受试者数量最为庞大，耗时最久，要采用随机、盲法、安慰剂等对照设计，在近万人群中全面评估有效性和安全性。在疫苗上市后，还要继续对安全性、有效性、免疫持久性等进行研究。从逻辑推理的角度说，这是因为（ ）
①不完全归纳推理具有或然性，须进行多期临床试验
②不完全归纳推理的结论是错误的，需反复试验来纠正
③类比推理是或然推理，疫苗上市后依然要持续研究
④完全归纳结论必真，疫苗上市前须对全部个体实验验证
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
9．校对∶印刷∶出版。请根据类比推理的知识进行判断，下列选项中与这种组合关系相似的是（ ）
A．谈判∶签署∶废除 B．抢劫∶入狱∶判刑
C．选举∶组阁∶执政 D．研发∶转让∶投入
10．舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间。胶隔举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于斯人也。必先苦其心志，劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”对文中运用的推理方法，下列认识正确的是（ ）
①文中运用的推理方法是或然推理
②作者根据事物之间相似的属性进行类比推理
③文中由一般性前提推导出个别性结论
④“守株待免”所体现的推理方法与其存在一致性
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
四课前预习
1． 根据 本质 排斥
2． 前锋 创新性
3．(1) 比较 认识 认识方法
(2) 比较 得出新知识 修辞手法
4．(1) 新的结论 认识方法
(2) 推理形式 认识对象
(3) 相同或相似 或然
5． 模拟 类比推理
五自我检测
1．B
2．D
3．B
4．B
5．C
6．C
7．D
8．D
9．C
10．B

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