资源简介

课题 竖笛教学《春天来了》 课型或模块 乐器课
学校 年级 3年级
教学目标 1、情感、态度、价值观目标 通过小星星的吹奏学习，能够自己主动分析乐曲的构成和吹奏技巧。并通过自身实践，能够自主学习歌曲《春天来了》
2、过程与方法目标 1、复习乐曲《小星星》，并进行竖笛吹奏展示，能够说出乐曲的构成2、自主学习解决学习过程中的重难点，并通过小老师指导，全班能够吹奏乐曲《春天来了》
3、知识与技能目标 1、吹奏歌曲《春天来了》2、竖笛二声部吹奏《春天来了》3、能够将《春天来了》和《小星星》乐句互换并进行演奏
教学重点 认识歌曲为aba的单三乐句构成，理解乐句中的对比句和重复句完整吹奏《春天来了》
教学难点 吹奏《春天来了》的二声部合奏能够将《春天来了》和《小星星》乐句互换演唱并进行演奏。
教学内容分析 《春天来了》是一首德国民谣，歌曲旋律优美动听，它描绘了春天小鸟歌唱、百鸟争鸣，小朋友们在田野上游戏歌唱的热闹场景。歌曲为aba三个单乐句组成，而且与耳熟能详的歌曲《小星星》有着异曲同工之妙，因此可以通过移情的方式进行乐曲的学习，为新授知识破冰。
教学策略 通过分享乐曲《小星星》，找出乐曲乐句的组成规律，并能够自主分析乐曲《春天来了》的乐曲结构。在学会演唱的基础上，自主学习吹奏乐曲《春天来了》，并能够结合《小星星》这首乐曲与《春天来了》乐曲伴奏练习，增加学生演奏的熟练度。歌曲的二声部是学生学习的弱项，通过竖笛以奏带唱，让学生更好掌握二声部的演唱与演奏。
教具学具媒体准备 竖笛，课件。
教 学 过 程
教学程序 教师教的活动 学生学的活动 教具、学具以及媒体运用 教与学的评价手段运用 教学环节设计意图
导入阶段（5） 1、竖笛练习2、小星星导入课堂3、出示《小星星》乐谱，学生找出乐曲的乐句规律。乐句为ABA的单三乐句A为重复句B为对比句4、导入歌曲《春天来了》 竖笛练习背唱、吹奏小星星乐谱，独立进行示范演奏找出乐句的规律，认识理解重复句和对比句复习歌曲《春天来了》 课件，竖笛 分享展示竖笛吹奏评价 在乐曲《小星星》的吹奏当中找出乐曲的结构规律。为接下来的学习内容做铺垫。
展开阶段 复习演唱《春天来了》指导学生演唱《春天来了》的乐谱请竖笛小老师指导练习老师出示ppt逐句帮助学生练习与解决。 学生演唱歌曲《春天来了》学生演唱《春天来了》乐谱学生做小老师指导学生练习学生根据老师出示的ppt进行练习并解决吹奏的重难点。 课件，竖笛 竖笛吹奏评价分享展示小组合作评价 以点带面让部分学生带动其他学生，并通过分层实施教学，给学生加以辅助指导，让学生尽快熟练掌握乐曲的竖笛演奏。
拓展阶段 1、指导学生完整吹奏《春天来了》2、请学生演奏分享《春天来了》，并指导评价演奏情况。3、指导学生用《小星星》与《春天来了》合奏。4、春天里小鸟的叫声最动听，指导学生用竖笛模仿鸟叫的声音。例：小鸟1 1 3 1 3小鸟2 2 4 2 4 小鸟3 2 55、指导学生对小鸟叫声进行组合引出乐曲中伴奏的内容。 1、学生完整吹奏《春天来了》乐谱2、学生用竖笛演奏《春天来了》并进行评价演奏过程中的表现及需改进的地方。3、学生分组合奏《小星星》与《春天来了》4、根据老师ppt出示的小鸟叫声，学生用竖笛进行模仿。5、通过小鸟叫声的组合练习，学生对乐曲中的伴奏内容进行熟练吹奏。 竖笛 课件 竖笛吹奏评价分享展示小组合作评价 1、通过分层实施的教学，提高学生掌握乐曲的熟练度，并且能够与不同的旋律结合进行演奏。2、因乐曲的二声部旋律采用了八分音符这种较快的节奏，为使学生能熟练掌握，将二声部旋律分解为若干种小鸟的叫声，通过逐一的分解练习，提高熟练度后，再进行完整旋律演奏。
结束阶段 1、请学生进行现场的展示。2、指导学生用竖笛为演唱的同学伴奏 1、学生分声部合奏《春天来了》2、学生能够用竖笛为演唱的同学伴奏。 1、评价总结 为学生提供舞台，更好的展示本节课的教学成果。
设计时间： 2014 年 4月 10 日

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