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《春天举行音乐会》教学设计
教材分析：
《春天举行音乐会》是一首曲调活泼、欢快的儿童歌曲，四二拍，一段体结构，歌曲采用了拟人的手法，把春雨、春风、春雷、春水比喻成会唱歌、会弹琴、会打鼓、会鼓掌的人物，把春笋比喻成指挥家。歌曲中多处巧妙的运用了休止符、使歌曲节奏活泼、跳跃，旋律富有流动性，描绘了一幅万物复苏、生机盎然的春色美景，生动形象的相声词奏响了一曲优美动听的“春天交响曲”。
教学目标
1.创设情境，从聆听声响及歌曲、模仿大自然中的声响、表演歌曲以及为歌曲伴奏中感受“春”的意境，感受大自然的美。
2.能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演歌曲《春天举行音乐会》，并能用创编的音响效果为歌曲伴奏。
3.初步掌握八分休止符的演唱方法。
教学重点：能用欢快的情绪演唱歌曲《春天举行音乐会》，演唱中做到有强弱的变化。
教学难点：休止符的准确使用。
教学过程：
一、体态律动
1.师：同学们，请跟着音乐有节奏的模仿老师的动作。
设计意图：运用课前体态律动的方式组织教学，让学生在音乐中静下心来做好上课的准备。
2.初次聆听歌曲，感受歌曲的段落，感受歌曲中典型的节奏型。
（1） X X 0 X ｜ X 0 ｜ （2） X X X X ｜ X 0 ｜
二、导入新课
1.探寻并表现春天里春雨、春风的声音
师：春，充满着生机，总能给人们带来美好的希望，我们一起去寻找春。春天来了，春雨淅淅沥沥下起来了，春雨发出了怎样的声音？
师：X X 0 X ｜ X 0 ｜ 生……（课件出示节奏）
嘀 嗒 嘀 嗒
认识八分休止符，了解八分休止符的含义。
师：春风吹拂着杨柳，发出了怎样的声音？生（沙 沙 沙 沙）
师：伴着春风，传来了春雨欢乐的歌声！
师：5 3 0 3 ｜ 5 0 ｜ 生……（课件出示旋律）
嘀 嗒 嘀 嗒
师：4 2 0 2 ｜ 4 0 ｜ 生……
沙 沙 沙 沙
（引导学生探寻生活中熟悉的雨声并用高位置模仿雨声，激发学习本课的兴趣，在探寻、模仿过程中潜移默化的加入四分休止符、八分休止符，为接下来的教学活动做好铺垫。）
2.模仿演唱，做移调练习（C——E）
师：你听，春雨、春风在一起欢乐的歌唱！（师领生学）（课件）
1 6 6 6 6 ｜ 1 6 0 6 ｜ 1 6 .
嘀 嗒嗒 嗒嗒 沙沙 沙 沙沙
3.接唱游戏，巩固歌曲难点乐句。
师：老师想和你们像小鸟一样一起来快乐的歌唱春天，我来表现春雨滴滴答答的声音，全部同学表现春风沙沙的声音。（师生接唱；学生分句接唱）移调练习。
（通过模唱、师生接唱的方式学唱难点乐句，并进行移调练习，为唱好歌曲做铺垫。）
3、歌曲学习
（一）整体聆听感受
1.初听录音范唱
师：迎着春风，伴着春雨，我们走进了美丽的春天。今天老师给大家带来一首表现春天的歌曲，请大家仔细聆听，歌词里生动形象地表现了春天里的哪些声音……
2.再次聆听范唱，出示课题。
师：这么多声音交织在一起真美妙！歌曲有一个好听的名字——《春天举行音乐会》，听一听，歌词里谁是音乐会的指挥家，又是谁在歌唱，谁在弹琴？
3.师生合作朗读歌词。
（学习聆听音乐的方法，逐步养成有效聆听音乐的习惯。在聆听的基础上对象声词进行强弱对比朗读，为更加准确的表现歌曲情绪做好铺垫）
（2）学唱歌曲
1.聆听第一部分，体会感受这一部分的情绪是怎样的
2.师生接龙游戏，学唱歌曲第一部分
师：请同学们带着活泼、欢快的情绪，用轻快的跳跃的声音跟着老师一起来做个接唱游戏，老师唱前半句，同学们唱后半句。
第一次接唱后，纠正演唱中的问题。第二次生生接唱。
3.完整演唱第一部分。
（音乐学习需要重复，采用接唱的方式引导学生学唱歌曲，培养学生内心歌唱、学会倾听和与他人合作的能力，同时也增强了学习兴趣）
4.教师范唱歌曲第二部分
师：听一听，有没有你熟悉或会唱的乐句？
5.学生演唱，引导全班学生学唱。
6.解决演唱中出现的问题。
难点：乐句中八分休止符的准确表现及情绪表达。
最后一句顿音记号的准确表现。
师：指挥家这句和春水鼓掌这一句旋律很相似，仔细观察指挥家一句出现了怎样的记号？
解决方法：找出音乐记号；对比聆听；模仿演唱。
7.演唱歌曲第二部分
师：春天充满了生机与活力音乐会是那么欢快、精彩，我们的情绪应该更加……
8.学生再次演唱第二部分
9.有感情的完整演唱歌曲
（三）加入乐器表现歌曲
师：刚才我们用歌声歌唱了春天，为了使春天的音乐会更有活力，老师带来了几件打击乐器，想一想，哪些乐器更符合表现歌曲中描绘的春雨、春风、春雷春水的声音？
1.聆听打击乐器音色，根据音色选择乐器表现春雨、春风、春雷、春水的声音。
2.引导学生练习、演奏乐器。
3.师伴奏，生加入乐器演奏。
（本环节充分遵循了三年级孩子好奇、好动、好学的特点，加入打击乐器为歌曲伴奏，丰富了歌曲表现、保持了学生的学习兴趣、增加了音乐的表现力，进一步培养了合作意识。音乐是声音的艺术，对于难点乐句反复聆听、对比，在准确聆听基础上模唱，再通过接唱、加入打击乐器的方式加以巩固）
（四）完整演唱、表现歌曲。
1.完整演唱歌曲，注意第一部分的情绪是活泼、欢快的，第二部分把春天音乐会推向高潮，情绪变得更加热烈。
2.编创歌词《动物音乐会》。
3.举行春天音乐会
四、结束语
同学们，我们迎着春风、踏着春天的脚步，去迎接更加美好、欢乐的明天。

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