资源简介

Unit 3 Is this your pencil
Section B (1a-2c) 同步导学案
学习目标：
知识与技能:
1、熟练掌握本课重点单词.
2、掌握句型：What’s this in English？ It`s a /an … How do you spell it？
3、能读懂并写会写寻物启示和失物招领
4、能听懂有关谈论物主的对话并进行自由交际.
过程与方法：通过听，说等一些活动培养良好的听力习惯和能力，再通过通过独学和小组合作，学会确认物品。
情感态度与价值观：培养学生做一个诚实的人。
学习重、难点：
学习识别物主的句型
学写寻物启示和失物招领.
一、自主学习：
学习任务一: 熟练读、写本课单词.
1、个人自读，记忆本课单词．
2、小组互相检查单词读写情况．
3、完成P16，1a 将词语和图中物品搭配
学习任务二: 运用句型：What’s this in English？ It`s a/an…
How do you spell it？ 进行自由交际．
1、预习P16 1a试着说出图中出现的9个物品名称.
2、学习对话
　　　Ａ：What's this in English？ Ｂ：It's a pen.
Ａ：How do you spell it？ Ｂ：P--E--N.
　 Ａ：Is this your pen？ Ｂ：Yes，it is./No，it isn't.
1) 自读并试着理解对话.
2) 小组讨论对话意思.
3) 组内练习对话并背诵.
3、利用1a中出现的物品，两人一组练习新的对话.
4、对抗组竞赛，展示对话.
二、合作探究
1.这节课我们学习了几个句型？你能自己做个对话吗？
2.小组讨论书写寻物启示和失物招领的要点（如名字┅）。
三、拓展延伸
听听力,完成Section B 1c,1d．
1、听录音,圈出1a中你所听到的物品．
2、听录音，在表中填出你所听到的物品.
3、再次听录音，完成下列对话（Kelsey—K Teacher—T）
能读懂并写会写寻物启示和失物招领。
1、 阅读2b广告牌上的启事，圈出丢失的物品。
2、 小组讨论互相解疑。
3、 教师讲解。并引导学生归纳如何写寻物启示和失物招领。
4、 完成2c 。 并写出自己的寻物启示和失物招领。
四、随堂检测
一、根据汉语提示，补全句子 。
1、That is my game . (电子游戏)
2、This is your (手表) .
3、It’s his (棒球) .
4、What’s this in （英语）？
5、Your (笔记本) is very nice .
【答案】1.computer 2.watch 3.baseball 4.English 5.notebook
二、补全对话：
K：I'm looking for my book.
T：OK. Is this your _1.____
K：No, it 2.______. That's my 3.________.
T：4.______ you are.
K:：And that's my pencil box.
T： OK.What's your 5.________？
K：Kelsey
【答案】1.book 2.isn’t 3.book 4.Here 5. name
三、用how 或what 填空。
1、 is this in English It’s a book .
2、 do you spell it
3、 is his name Jack
4、 is your phone number 3576378
5、 are you I’m fine , thanks .
【答案】1.What 2.How 3.What 4.What 5.How
学后反思
不足：
收获：

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