资源简介

我爱少先队，我爱中国共产党
学校：
活动主题 主题： 我爱少先队，我爱中国共产党
案例名称 我为红领巾添光彩
辅 导员 中队 队员数
选题分析（从“”上情“地情”“学情”三个方面）： 上情：《少先队活动课指导纲要》中明确指出：为深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，少先队活动课应“培养少年儿童对少先队组织的认同感、荣誉感、责任感和归属感，以及党、团、队衔接的组织意识。组织少先队员学习并遵守少先队的章程，履行队员权利和义务，服从队的决议，完成组织交给的任务。” 地情：多年来，我校在王辅导的领导下，立足提高少先队活动质量，制定了较为周密的研究策略，开展了丰富多彩的活动，老师们积极研讨，气氛浓厚，受益颇多。我校多名教师曾参加镇级课题《农村小学少先队队日活动的设计与操作》的研究工作，形成了以学校为龙头，以少先队“雏鹰行动”为核心，学校、家庭、社会有机结合的教育网络，很好地落实了教育实效。 学情：六年级的学生能按照学校大队部的要求，每天佩戴红领巾，那关于少先队，孩子们已经知道什么 孩子们还需要了解什么 这是在活动开展前我先需了解的问题。做一名合格的少先队员必须从身边小事做起，要让我们每位少先队员知道爱我们胸前的红领巾、就是爱我们的少先队、爱我们的班集体、爱我们的学校、爱我们伟大祖国的重要表现。因此，在认真研讨了《少先队活动课辅导用书》后，根据第一单元的主题“我爱少先队，我爱中国共产党”，我设计了以“我为红领巾添光彩”为主题的第二课时的少先队活动课。
活动目标: 本次主题队会，对学生进行包括队的历史、队的知识在内的传统教育，增强少年儿童“我是少先队员”的光荣感、责任感。引导学生从我做起，从小事做起，从现在做起，以实际行动为中国少年先锋队增光添彩，做一名合格的、光荣的中国少年先锋队队员。
活动过程（3000字左右）： 活动开始，首先举行队会仪式：整队、报数、出旗（全体起立，敬队礼）、齐唱队歌。 接着主持人入场，宣布《我为少先队添光彩》主题队会现在开始。整个活动分为三个篇章。 一.第一篇章 《忆往昔》 环节一：第一篇章《队史大家忆》 主持人2：当第一面五星红旗飘扬在天安门上空，英勇的中华少年也有了骄傲的名称。 主持人3：镰刀斧头开创了共和国崭新的黎明，星星火炬照亮了少先队前进的征程。 主持人2：让我们一起来回顾光荣的队史。 （配合幻灯文字，音乐，图片） 第一小队：北伐战争时期，我们的名字叫劳动童子团。党领导的第一支少儿组织、第一把火炬在武汉、上海等地点燃！剪掉土豪劣绅的长袍，把剥削者、压迫者的轿子推翻！打倒列强！打倒军阀！贫穷儿从此有了最早的家园。 第二小队：土地革命战争时期，我们的名字叫共产儿童团，不怕困难，不怕牺牲，苏维埃的红小鬼，个个勇敢，打土豪，斗恶霸。为红军送、送水、挥扇、擦汗，收集子弹壳，制造杀敌的子弹。红星闪闪放光彩，小小战土奔前方。（《红星歌》伴奏朗诵，讲述结束，队员跟着伴奏唱起来） 第三小队：抗日战争时期，我们的名字叫抗日儿童团；宣传打日本，站岗、放哨、捉汉奸，不吃鬼子一颗糖，埋下地雷炸坏蛋，鸡毛信送情报，王二小的英名无人不晓。（自然地唱起《歌唱二小放牛郎》） 第四小队：解放战争时期，我们的名字叫少先队和儿童团，解放区里救护伤员，国统区里散发传单；剪五星，做红花，迎接祖国解放的春天，小小报童再也不必唱忧伤的歌，因为我们推翻了三座大山。 （《卖报歌》伴奏） 集体讲述：1949年新中国成立了，毛泽东爷爷在天安门城楼上升起了第一面五星红旗，中国人民从此站起来了。10月13日中国少年先锋队成立了。星星火炬是我们的队旗，它引导我们为共产主义事业做好准备。（《东方红》配乐） 主持人1：光荣的队史，是我们的骄傲！ 主持人2：今天，党把红旗化作千万条红领巾，让每个少先队员佩戴在胸前，就是要求少先队员继承红旗事业，让革命精神代代相传。 【队员们经常听到“红领巾是红旗的一角，是烈士的鲜血染红的”这句话，但缺乏真实的心灵体验，因此，鼓励队员们热爱红领巾，明白红领巾是光荣的标志，首先就要让他们了解红领巾的来历。因此活动前引导学生分小队回家搜集相应的少先队历史时期，并以小组推荐成员汇报的方式向队员们展示少先队的光荣历史，让队员们在了解红领巾的来历和学习少先队历史的过程中体验做一名少先队员的光荣与自豪感！ 】 环节二：猜谜 主持人1 ：此时此刻，我们的心啊，像波涛起伏的海面，无法平静！ 主持人2：大家知道我们正在想啥？ 主持人1：猜猜谜语就知道了！ 生甲：小小红三角，天天跟我跑，只要脖上戴，“五自”记心里。你若猜不着，向我瞧一瞧。（手指胸前）是什么？同学们齐答：红领巾！（屏显红领巾） 生乙：小小四方角，意义可不小，星火合成旗，队会少不了。是什么？同学们齐答：队旗！（屏显队旗） 生丙：队会开始唱，歌声多嘹亮。先烈是榜样，使命记心上。是什么？同学们齐答：队歌！（屏显队歌歌名《我们是共产主义接班人》） 生丁：辅导员握紧拳，党的号召记心间，“准备着，为共产主义事业而奋斗！”（全班起立）齐答：时刻准备着。是什么？全班齐答：呼号！（全体齐坐下） 主持人1：红领巾、队旗、队歌、呼号，组成了我们少先队丰富多彩的生活。 环节三：击鼓答题 主持人2：接下来让我们以击鼓答题的方式，考考队员们的少先队知识。 主持人1：由我来讲述规则，以音乐声为信号，音乐停止，传递也停止，并由该队员来答题。 环节四：拍手歌 主持人1：看来队的知识难不倒大家，让我们在《拍手歌》中再次回顾。 【学生通过观看多媒体课件，猜谜等形式学习队章知识，对少先队组织有了清楚的认识，明白了队旗、队徽、红领巾等少先队标志物的含义。在了解的基础上开展击鼓答题的游戏，进一步强化了队员们对少先队的认识。 】 二.第二篇章 看今朝 主持人3：1949年10月13日，少先队成立了，从此中国少先队进入了发展史上的一个崭新阶段。　　 环节一：相声《好学生，坏学生》 主持人1：我们是共产主义的接班人，建设祖国，建设家乡的责任就落在了我们身上，我们现在应该怎么做，长大才能担负起这个光荣而又艰巨的任务呢，让我们看看身边的同学是怎么做的吧！ 主持人3：有两位同学自告奋勇要向我们讲讲他们的学习生活。让我们请出他俩吧！ 环节二：三句半 主持人2：在好学生的带动下，大家不甘落后，为红领巾增添更夺目的光彩。就拿我们学校，我们中队来说，事迹可感人呢！听： 环节三：歌曲联唱 主持人2：我们用行动赢得尊重，用实践证明能力！ 主持人3：今天的预备队，明天的接班人，准备好腾飞的羽翼，燃烧起向上的激情。 主持人2：我们在鲜艳的队旗下愉快生活，健康成长。 展示之一：（队员以歌曲联唱的形式，反映当今少年儿童的快乐生活。） 主持人3：老师教过的本领，会变成我们的羽毛； 主持人2：父母眼中闪过的的期望，会变成我们的行动； 主持人3：红领巾发出的召唤，把我们引向新的历程； 主持人2：从我做起，从小事做起，我能行！ 主持人合：祖国的明天，一定是属于我们的！ 【此环节是本次队会比较重要的一环，我在编排时联系学生的生活实际，引导学生全员参与，师生互动。选用极具感染力的音乐与声像资料，以相声，三句半表演等形式，把学生的情感推向高潮。我引导孩子们学习身边的典型，使其感受到自己作为一名少先队员的责任与荣耀，深知把握住现在的幸福时光，勤奋学习是多么重要，从而努力拼搏，奋勇向前。】 第三篇章 展未来 环节一：快板《南小明天无限好》 主持人1：等待着，希望着 主持人2：我期待着明天 主持人1：明天，是我成就未来的梦幻天地
主持人2：明天，是我长成参天大树的万能阶梯 主持人1：明天，是一幅更宏伟的蓝图 主持人2：明天，是祖国发展的更高音 主持人1：明天会成就更好的我们，更好的党妈妈，更好的强大中国。 主持人2：明天的画卷已经缓缓张开 主持人1：我们是如此坚信明天会更好 主持人2：请欣赏快板《邓小明天无限好》 【快板内容是我和队员们根据学校情况创作的，因为有身边的人和事融入快板内容中，孩子们激情高涨，表现出极高的热情。】 环节二：星光大道（寻找身边的好队员） 主持人3： 是啊，少先队员用自己的行动为红领巾增添了光彩，祖国的明天一定会更好。那我们的身边有哪些优秀的少先队员呢？ 学生们畅所欲言，送出表扬的掌声。 环节三：行动实践（为红领巾添光彩） 其实每个孩子身上都有闪光点，教师要做一个发现者和引领者，所以我设计了此环节，请主持人下发红领巾添彩卡，记录下自己所做的好事。除了从身边的榜样身上汲取精神力量，也为自己点赞！ 主持人2：回首过去，我们思绪纷飞，感想万千； 主持人3：立足今日，我们胸有成竹，信心百倍； 主持人1：展望未来，我们引吭高歌，一路欢笑。 主持人3：请欣赏诗歌朗诵《红领巾相约中国梦》 总结：我们在队旗下成长，我们在队旗下生活，少先队组织是一个团结上进的集体，我们应该为能成为其中的一员而感到自豪，更要为这个大家庭的前进担负一份责任。 【在此环节活动中，我结合学校和班级的特点，将彭校长、刘校长以及我们班的中队长何映昕写进了快板，使全班同学参与其中，乐在其中，激情四溢。星光大道更是让孩子们寻找身边的榜样，从中汲取精神力量，内化为自己的行动。最后集体朗诵《红领巾相约中国梦》，在“争当进取的好少年，党的好少年。”的朗诵声中，把队会再次推向高潮，此时，孩子们的心与少先队契合在一起。】 【结束部分】 1.宣誓 中队长：（中队长读前边语句，全体队员读后边语句） 存留在我们心中的红领巾将永远是红艳艳的，这是因为： 我们难忘有一首歌——《中国少年先锋队队歌》 我们难忘有一面旗——中国少先队队旗 我们难忘有一种礼——中国少先队队礼 我们难忘有一种标志——红领巾 我们难忘有一种誓言，让我们一起高呼中国少年先锋队入队的誓言。 （我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量！） 2.辅导员讲话 3.呼号。 4.退旗。 5.宣布活动结束。 以上的活动设计，面向全体学生，让每个学生都参与到队会活动中来。鉴于学生的年龄及心理特点，我避免了比较繁琐的、复杂的设计，整个活动以“情”为主线，利用感染力强的音乐、背景图、诗歌、故事等内容，引发学生共鸣。注重情理结合，缓慢疏理，以小见大，由表及里，以“少先队”为主线，以“忆往昔——看今朝——展未来”为活动流程，“红领巾相约中国梦”，把思想与行为结合起来，使内容具体化，形象化，让学生在活动中切身体验和感受到“作为一名少先队员的光荣与自豪”，提高认识，陶冶情感，培养能力，提高素质，强化自身作为一名少先队员所肩负的重任。
辅导心得（500字左右）： 星星金闪闪，火炬光灿灿。少先队员手拉手，红领巾在胸前飘。 红领巾是少先队员的标志，它带给队员们一份荣耀，也带给队员们一份责任。我仔细研读了《少先队活动课辅导用书》，根据第一单元活动主题及解析，设计了本次活动。活动给孩子们搭建了展示自己的舞台，如“自编歌颂邓小的诗歌”等。在队会上，小记者们进行了精彩的“星探发掘”:有的队员是“家庭小能人”，在家主动为家长分担家务，他们认为扫地、洗碗都是微不足道的小事，只要坚持做，就能让自己变得自立自强；有大摄影师王浩，他发挥特长，用手中的相机照下了城市发展的蓬勃朝气，照下了活动的精彩瞬间，还让“红领巾添光彩活动”留有回忆；还有一些班级小干部，他们尽心尽力为班级为同学服务，用自己的责任心、爱心让红领巾更为艳丽…… 的确是这样，为红领巾添光彩的方式多种多样，在活动中，我们看到队员们用自己的实际行动演绎了这份决心，诠释了为红领巾添光彩的各种行为，带给了大家许许多多的感动! 通过本次活动，我更深刻地体会到少先队活动课不能上成普通的文化课或活动课，它要以实践体验为基本途径，开展丰富多彩的活动，让学生在活动中受到潜移默化地熏陶，实现自我教育，在考践体验中获得发展和提高。

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