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阅读下文，完成下面小题。
①董应举，字崇相，闽县人。万历二十六年进士。除广州教授。与税监李凤争学傍壖地，凤舍人驰骑文庙前，絷其马，用是有名。
②迁南京国子博士，再迁南京吏部主事。召为文选主事。历考功郎中，告归。起南京大理丞。四十六年闰四月，日中黑子相斗。五月朔，有黑日掩日，日无光。时辽东抚顺已失，应举言：“日生黑眚，乃强敌侵凌之征。亟宜勤政修备，以消祸变。”因条上方略。帝置不省。
③天启改元，再迁太常少卿，督四夷馆。二年春，陈急务数事，极言天下兵耗民离，疆宇日蹙，由主威不立，国法不行所致。帝以为应举知兵，令专任较射演武。
④已，上言保卫神京在设险营屯。遂擢应举太仆卿兼河南道御史，经理天津至山海屯务。应举以责太重，陈十难十利，帝悉敕所司从之。乃分处辽人万三千余户于顺天、永平、河间、保定，诏书褒美。遂用公帑六千买民田十二万余亩，合闲田凡十八万亩，广募耕者，畀工廪、田器、牛种，浚渠筑防，教之艺稻，农舍、仓廨、场圃、舟车毕具，费二万六千，而所收黍麦谷五万五千余石。廷臣多论其功，就进右副都御史。天津葛沽故有水陆兵二千应举奏令屯田以所入充岁饷屯利益兴。
⑤五年六月，朝议以屯务既成，当广鼓铸。乃改应举工部右侍郎，专领钱务，开局荆州。寻议给两淮盐课为铸本，命兼户部侍郎，并理盐政。应举至扬州，疏请厘正盐规，议商人补行积引，增输银视正引之半，为部议所格。应举方奏析，而巡盐御史陆世科恶其侵官，劾之，魏忠贤传旨诘让，御史徐扬先遂希指再劾，落职闲住。
⑥应举好学善文。其居官，慷慨任事；在家，好兴利捍患。比没，海滨人祠祀之。
《明史﹒列传第一百三十》
1．写出下列加点词在句中的意思。
（1）絷其马( ) （2）寻议给两淮盐课为铸本( )
2．为下列句中加点词选择释义正确的一项。
（1）教之艺稻 ( )
A．六艺 B．种植 C．技能 D．区分
（2）为部议所格( )
A．阻止 B．推究 C．纠正 D．格斗
3．把第②段画线句译成现代汉语。
“日生黑眚，乃强敌侵凌之征。亟宜勤政修备，以消祸变。”
4．第④段画波浪线句有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。
天津葛沽故有水陆兵二千应举奏令屯田以所入充岁饷屯利益兴
5．简述董应举“落职闲住”的原因和经过。
6．本文选自《明史》，作者在传后评论说：“朝政弛，则士大夫腾空言而少实用。若……董应举，尚思有所建立，惜不逢明作之朝。”结合文章内容推断作者为董应举作传的意图。
阅读下文，完成各题。
游西陂记
[清]管同①
①庆十二年四月三日，商邱陈燕仲谋、陈焯度光招予游宋氏②西陂。陂自牧仲尚书之没，至于今逾百年矣。又尝值黄河之患，所谓芰梁、松庵诸名胜，无一存者。独近陂巨木数百株，蓊然青葱，望之若云烟帷幕然，路人指言曰：“此宋尚书手植树也。”
②既入陂，至赐书堂③，晤其主人④，出王翚石谷所为六境图⑤，尤展成、朱锡鬯诸公题咏在焉 ⑥。折而西，有小屋一区，供尚书遗像。其外则巨石布地如散棋，主人曰：“此艮岳石⑦也，先尚书求以重价，而使王翚用画法叠为假山，其后为河水所冲败，乃至此云。”闻其言，感叹者久之。
③抵暮，皆归，饮于陈氏仲谋。度光举酒属予曰：“子曷为记？”□□！当牧仲尚书以诗文风雅倾动海内，一时文士景从响应，宾客园林之胜，可谓壮哉！今始百年，乃令来游者徒慨叹于荒烟蔓草之外，盖富贵固无常矣；而文辞亦何裨于是也？士亦舍是而图其大且远者，其可已⑧。是为记。
（选自《因寄轩水集》）
[注释]①管同：清代散文家，桐城人，姚鼐弟子。②宋氏：指宋荦（luò），字牧仲，清代诗人、画家、政治家，康熙间负有盛名，官至江苏巡抚、吏部尚书。③赐书堂：安置康熙皇帝赐书的厅堂。④主人：指宋荦后人。⑤王翚石谷句：王翚（huī），字石谷，清初画家。六境图，宋荦《西陂杂咏》共六首，分咏渌波村、钓家、纬萧草堂、松庵、芰梁、放鸭亭六境。王石谷以此为图。⑥尤展成句：尤侗，字展成，清初文学家、戏曲家。朱彝尊，字锡鬯（chàng），清初文学家。二人在六境图上有所题咏。⑦艮岳石：太湖石之类的奇石。⑧已：通“矣”。
7．可填入文中□□部分的一项是（ ）
A．嗟夫 B．呜呼 C．且夫 D．哀哉
8．对第②段分析恰当的一项是（ ）
A．作者由外及内，内外形成强烈对比，陂外名胜不存，而陂内旧物至今完好。
B．依次写赐书堂、六境图、尚书遗像、艮岳石等，移步换景，凸显西陂盛况。
C．宋氏后人展示堂、图、像、石，使管同一行追慕尚书诗文风雅，不禁感叹。
D．陂内的衰败与陂外并无二致，六境不存而图诗犹存，作者只能从纸上观景。
9．赏析第①段画线句的语言特色。
10．本文虽为游记，却多次回顾宋氏西陂的往昔，分析这样写有什么作用。
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与人论谏书
[唐]杜牧
①某疏愚怠惰，不识机括，独好读书，读之多□。每见君臣治乱之间，兴亡谏诤之道，遐想其人，舐笔和墨，则冀人君一悟而至于治平，不悟则烹身灭族，唯此二者，不思中道。自秦汉以来，凡千百辈，不可悉数。怒谏而激乱生祸者，累累皆是；纳谏而悔过行道者，不能百一。何者？皆以辞语迂险，指射丑恶，致使然也。夫迂险之言，近于诞妄；指射丑恶，足以激怒。夫以诞妄之说，激怒之辞，以卑凌尊，以下干上。是以谏杀人者，杀人愈多；谏畋猎者，畋猎愈甚；谏治宫室者，宫室愈崇；谏任小人者，小人愈宠。观其旨意，且欲与谏者一斗是非，一决怒气耳，不论其他，是以每于本事之上，尤增饰之。
②今有两人，甲谓乙曰：“汝好食某物，慎勿食。果食之，必死。”乙必曰：“我食之久矣。汝谓我死，必倍食之。”甲若谓乙曰：“汝好食某物，第一少食，苟多食，必生病。”乙必因而谢之，减食。何者？迂险之言，则欲反之；循常之说，则必信之。此乃常人之情，世多然也。是以因谏而生乱者，累累皆是也。
③汉成帝欲御楼船过渭水，御史大夫薛广德谏曰：“宜从桥。陛下不听，臣自刎以血污车轮，陛下不庙矣！”上不说。张猛曰：“臣闻主圣臣直，乘船危，就桥安，圣主不乘危，御史大夫言可听。”上曰：“晓人不当如是邪？”乃从桥。
④今人平居无事，朋友骨肉切磋规诲之间，尚宜旁引曲释，使人乐去其不善而乐行其善。况于君臣尊卑之间，欲因激切之言而望道行事治者乎？故《礼》称五谏，而直谏为下。
（有删减）
11．可填入第①段方框处的虚词是（ ）
A．也 B．耳 C．矣 D．者
12．对第①段画线句理解正确的一项是（ ）
A．如果能够一下子醒悟就可以达到天下太平，如果不醒悟就情愿自己被杀整个家族被灭。
B．一旦醒悟就可以天下太平，一旦不醒悟就会把大臣杀死灭掉整个家族。
C．只要能够猛然醒悟就可以治理好天下，只要不醒悟就会把大臣杀死灭掉整个家族。
D．要么能够一下子醒悟治理好天下，要么不醒悟反而把大臣杀死灭掉整个家族。
13．分析第②段划线句的作用。
14．根据全文分析作者是如何在第④段中得出“直谏为下”的结论的？
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送李材叔知柳州序
（宋）曾巩
①谈者谓南越偏且远，其风气与中州异。故官者皆不欲久居，往往车船未行，辄已屈指计归日。又咸小其官，以为不足事。其逆自为虑如此，故其至皆倾摇解弛，无忧且勤之心。其习俗从古而尔，不然，何自越与中国通已千馀年，而名能抚循其民者，不过数人邪！故越与闽、蜀，始俱为夷，闽、蜀皆已变，而越独尚陋，岂其俗不可更□？盖吏者莫致其治教之意也。噫！亦其民之不幸也已。
②彼不知由京师而之越，水陆之道皆安行，非若闽溪、峡江、蜀栈之不测。则均之吏于远，此非独优欤？其风气吾所谙之，与中州亦不甚异。起居不违其节，未尝有疾。苟违节，虽中州宁能不生疾邪！其物产之美，果有荔子、龙眼、蕉、柑、橄榄， 花有素馨、山丹、含笑之属，食有海之百物，累岁之酒醋，皆绝于天下。人少斗讼，喜嬉乐。吏者唯其无久居之心，故谓之不可。如其有久居之心，奚不可邪？
③古之人为一乡一县，其德义惠爱尚足以薰蒸渐泽，今大者专一州，岂当小其官而不事邪？令其得吾说而思之，人咸有久居之心，又不小其官，为越人涤其陋俗而驱于治，居闽、蜀上，无不幸之叹，其事出千馀年之表，则其美之巨细可知也。然非其材之颖然迈于众人者不能也。官于南者多矣，予知其材之颖然迈于众人，能行吾说者，李材叔而已。
④材叔又与其兄公翊仕同年，同用荐者为县，入秘书省，为著作佐郎。今材叔为柳州，公翊为象州，皆同时，材又相若也。则二州交相致其政，其施之速、势之便，可胜道也夫！其越之人幸也夫！其可贺也夫！
15．可填入第①段方框处的虚词是（ ）
A．欤 B．也 C．耳 D．乎
16．对第②段理解不正确的一项是（ ）
A．前往南越的路途较闽蜀之途更加安全。
B．南越风气和中州无异，一般不会生病。
C．南越的花果海产酒醋等物产质量上乘。
D．南越百姓性格平和，非逞勇斗狠之徒。
17．本文是一篇赠序，下列对文章有关内容的概括与分析正确的一项是（ ）
A．作者揭露自古以来官场对南越的偏见，感慨越人的不幸，并认为南越落后的主要原因是偏远鄙陋。
B．南越交通便利，风俗气候与中原相近，只是人们不愿久居，才传言说那里落后。
C．古人治理乡县，能够以道德仁爱来教化百姓，无论治理之地是大是小，都应当如此。
D．唐宋八大家，是中国唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、黄庭坚、曾巩八位散文家的合称。他们先后掀起的古文革新浪潮，使诗文发展的陈旧面貌焕然一新。
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仰高楼记
明·朱善
①洪武已未正月，善自辽东归南昌，秀士罗德厚馆于书楼之上。开窗而望之，西山屹然于其前。其卓绝，若中军大将部伍，旗帜整齐严肃而不可犯也；其靓洁，若普陀观音，冠带璎珞尊严端正而不可狎也；其飞动，则矫然龙骧、翩然凤翥，雄健俊快而不可羁也；其变化，则霞飞云敛、阳舒阴惨，一日之间倏忽晦明而不可测也。
②德厚曰：“自吾创是楼也，旦而笑语焉，夕而寝处焉，闲居而宴息、宾至而觞咏焉， 无往而不于斯，固将托是□终吾身，而奚外物之足慕哉？请子命之名，而遂为之记，庶将赖以不朽。”
③予曰：“诺。吾将有以成子之志。按图志，西山之高与庐阜①等，而诸峰竞秀，环三百余里。其岩洞之幽深、泉石之清美、竹箭之茂密、草木之灵异、琳宫梵宇之相望、良田名国之相属，所蓄之富，足以衣被城中十万之众，其利泽之所及者远矣！抑吾因是有感焉。是山之大，能与庐阜同其高，则斯人之居是邦者，独无与是山同其悠久者乎？稽之古人，忠节如梅子真②、高风如徐孺子③、孝友如黄太史④，固皆足以敦薄立懦，若乃烨然道德之光，粹然言行之懿，奋乎百世之上，而百世之下靡不师法而宗仰之者，其惟濂溪周子⑤乎！诗曰： ‘高山仰止，景行行止。’高山之可仰也，以喻盛德之可怀也；景行之可行也，以喻大道之可由也。夫以是邦城池之壮丽、第宅之雄伟、人物之富庶，挹清光而分爽气者，岂特兹楼为胜？而连山叠嶂，延属三百余里，又岂兹楼所能独专也？惟能知盛德之可怀，知大道之可由， 则专兹山之胜者，其必在斯人矣！吾子其不可务乎？”
④德厚曰：“然。某虽不敏，请终身服膺焉。”遂名斯楼曰“仰高”而为记以遗之。
注：①庐阜：庐山。②梅子真：西汉人，避王莽篡权专政变姓归隐会稽。③徐孺子：东汉人， 拒绝官府征召。④黄太史：黄庭坚，官居太史时每天为母洗马桶。⑤周子：周敦颐，北宋时儒家理学的开山鼻祖，文学家、哲学家。
18．可填入第②段方框处的词是（ ）
A．以 B．乎 C．于 D．因
19．对第①段理解不正确的一项是（ ）
A．作者住在罗德厚书楼，可欣赏西山美景。
B．西山高耸，像不可侵犯的中军大将部队。
C．西山秀丽洁净，如普陀观音般不容狎近。
D．西山灵动多变，云霞若龙凤般聚散无常。
20．对文中“仰高”的理解最准确的一项是（ ）
A．西山与庐山同高，地域广大，值得仰望。
B．西山的风景优美、物产丰饶，值得仰望。
C．周敦颐讲学西山，泽被后世，值得景仰。
D．《诗经》名句寓意深，源远流长，值得景仰。
21．第③段表达曲折有致、手法多样，以下手法中没有用到的一项是（ ）
A．类比 B．引用 C．借代 D．衬托
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胡长孺传
①胡长孺，字汲仲，婺州永康人。至元二十五年，诏下求贤，有司强起之。至京师，待诏集贤院。既而召见内殿，拜集贤修撰，与宰相议不合，改教授扬州。元贞元年，移建昌， 适录事阙官，檄长孺摄之。时程文海方贵显，其家气焰薰灼，即违法，人不敢呵问，其树外门，侵官道，长孺亟命撤之。
②大德丁未，浙东大侵，戊申，复无麦，民相枕死。宣慰同知脱欢察议行赈荒之令，敛富人钱一百五十万给之，至县，以余钱二十五万属长孺藏去，乃行旁州。长孺察其有干没① 意，悉散于民。阅月再至，索其钱，长孺抱成案进曰：“钱在是矣。”脱欢察怒曰：“汝胆如山耶！何所受命，而敢无忌若此！“长孺曰：“民一日不食，当有死者，诚不及以闻，然官书具在，可征也。”脱欢察虽怒，不敢问。
③县有铜岩，颜峻险，恶少年狙伺其间，为过客患，官不能禁。长孺伪衣商人服，令苍头负货以从，阴戒驺卒②十人蹑其后。长孺至，岩中人突出要之，长孺方逊辞以谢，驺卒俄集，皆成擒，俾尽逮其党置于法，夜行无虞。
④尝有民荷溺器粪田，偶触军卒衣，卒抶伤之，且碎器而去，竟不知主名。民来诉长孺阳怒其诬械于市俾左右潜侦之，向扶者过焉，戟手称快，执诣所隶，杖而偿其器。
⑤永嘉民有弟质珠步摇③于兄者，赎焉，兄妻爱之，绐以亡于盗，屡讼不获直，往告长孺，长孺曰：“尔非吾民也。”叱之去。未几，治盗，长孺嗾④盗诬兄受步摇为赃，逮兄赴 官，力辨数弗置，长孺曰：“尔家信有是，何谓诬耶！“兄仓皇曰：“有固有之，乃弟所质者。”趣持至验之，呼其弟示曰：“得非尔家物乎？”弟曰：“然。”遂归焉。
⑥延祐元年，以病辞归，不复仕，隐杭之虎林山以终，年七十五。
【注】①干没：占有。②驺（zōu）卒：骑马的士卒。③珠步摇：一种首饰。④嗾（sǒu）： 教唆，指使。
22．为下列句中加点词语选择释义正确的一项（ ）
（1）绐以亡于盗
（2）趣持至验之
A．倦怠 立即 B．欺骗 催促 C．混乱 通“取” D．疑惑 取笑
23．下列句中加点词意义和用法都相同的一项是（ ）
A．人不敢呵问，其树外门 可以无悔矣，其孰能讥之乎（《游褒禅山记》）
B．以病辞归，不复仕 且吾不以一眚掩大德（《秦晋骰之战》）
C．为过客患，官不能禁 谁为大王为此计者（《鸿门宴》）
D．有固有之，乃弟所质者 单于愈益欲降之，乃幽武，置大窖中（《苏武传》）
24．第④段画波浪线部分断句正确的一项是（ ）
A．民来诉长孺/阳怒其诬/械于市俾/左右潜侦之
B．民来诉/长孺阳怒其诬/械于市/俾左右潜侦之
C．民来诉长孺/阳怒其诬械于市/俾左右潜侦之
D．民来诉/长孺阳怒/其诬械于市/俾左右潜侦之
阅读下文，完成下面小题。
魏征仕世民论
[宋]范祖禹
①初，洗马魏征常劝太子建成早除秦王，及建成败，世民召征谓曰：“汝何为离间我兄弟？”众为之惧，征举止自若，对曰：“先太子若早从征言，比无今日之祸。”世民素重其才，改容礼之，引为詹士主簿，亦召王珪、韦挺于嶲州，皆以为谏议大夫。
②臣祖禹曰：齐桓公杀公子纠，召忽死之，管仲不死，又相桓公以霸，何哉？桓公、子纠皆以公子出奔，子纠未尝为世子也。桓公先入而得齐，非取子纠也。桓公既入，而杀子纠，恶则恶矣，然纳桓公者齐也。《春秋》书“公伐齐，纳纠”，称“纠”，而不称“子”，不当立者也。“齐小白入于齐”，以小白系之“齐”，当立者也。又曰“齐人取子纠杀之”，称“子纠”，所以恶齐也。是以管仲不得终雠桓公，而得以之为君。今建成为太子，且兄也；秦王为藩王，又弟也。王、魏受命为东宫之臣，则建成其君也。岂有人杀其君而可北面为之臣乎？且以弟杀兄，以藩王杀太子而夺其位，王、魏不事太宗可也。夫食君之禄而不死其难，朝以为雠，暮以为君，于其不可事而事之，皆有罪焉。臣之事君，如妇之从夫也，其义不可以不明。苟不明于君臣之义，而委质于人，虽曰不利，臣不信也。
（选自《唐鉴》卷一，题目为编者所加）
25．可填入第②段方框处的一项是（ ）
A．诸 B．焉 C．盍 D．则
26．能依据本文和文末括号内文字做出的一项推断是（ ）
A．《唐鉴》是范祖禹向当时皇帝所上的表章奏疏的合集著作。
B．《唐鉴》是范祖禹希望皇帝能以唐史为鉴而作的史论著作。
C．《唐鉴》是范祖禹为皇帝能辨明“义”而作的断代史著作。
D．《唐鉴》是范祖禹为考证史实、辨明大义而作的随笔著作。
27．分析本文第②段在合理推理的基础上进行理性判断的说理过程。
28．综合阅读（四）《魏征传》（节选）、阅读（五）《魏征仕世民论》和课文《谏太宗十思疏》，围绕“君臣之义”，为魏征写一则人物短评，100字左右。
阅读下文，完成下面小题。
王维传
①王维，字摩诘，太原祁人。开元九年进士擢第。事母崔氏以孝闻。与弟缙俱有俊才，博学多艺亦齐名，闺门友悌，多士推之。历右拾遗、监察御史、左补阙、库部郎中。居母丧，柴毁骨立，殆不胜丧。服阕，拜吏部郎中。
②禄山陷两都，玄宗出幸，维扈从不及，为贼所得。维服药取痢①，伪称喑病。禄山素怜之，遣人迎置洛阳，拘于普施寺，迫以伪署。禄山宴其徒于凝碧宫，其乐工皆梨园弟子、教坊工人。维闻之悲恻，潜为诗曰：“万户伤心生野烟，百官何日再朝天？秋槐花落空宫里，凝碧池头奏管弦。”贼平，陷贼官三等定罪。维以《凝碧诗》闻于行在，肃宗嘉之。会缙请削己刑部侍郎以赎兄罪，特宥之，责授太子中允。
③维以诗名盛于开元、天宝间，昆仲宦游两都，凡诸王驸马豪右贵势之门，无不拂席迎之，宁王、薛王待之如师友。维尤长五言诗书画特臻其妙笔踪措思参于造化；而创意经图，即有所缺；如山水平远，云峰石色，绝迹天机，非绘者之所及也。人有得《奏乐图》，不知其名，维视之曰：“《霓裳》第三叠第一拍也。”好事者集乐工按之，一无差，咸服其精思。
④维弟兄俱奉佛，居常蔬食，不茹荤血；晚年长斋，不衣文彩。得宋之问蓝田别墅，在辋口；辋水周于舍下，别涨竹洲花坞，与道友裴迪浮舟往来，弹琴赋诗，啸咏终日。妻亡不再娶，三十年孤居一室，屏绝尘累。乾元二年七月卒。
（选自《旧唐书》，有删削）
【注】①痢：中医学病名。
29．写出下列加点词在句中的意思。
（1）多士推之( )
（2）服阕( )
30．为下列句中加点词选择释义正确的一项。
（1）闺门友悌( )
A．妇女所居之处 B．指宫廷 C．指妇女、妻子 D．指家庭
（2）居常蔬食( )
A．居住的地方 B．储存 C．平时 D．处于
31．把第②段画线部分译成现代汉语。
维服药取痢，伪称喑病。禄山素怜之，遣人迎置洛阳，拘于普施寺，迫以伪署。
32．第③段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。
维尤长五言诗书画特臻其妙笔踪措思参于造化
33．安史之乱结束后，唐肃宗宽恕并重新任用王维。请根据全文内容，探究唐肃宗这样对待王维的原因。
阅读下面的文章，完成下面小题。
皇清追赠太仆寺卿衔江西吉安府知府曾君墓志铭
（1）君讳咏，字永言，号吟村，成都华阳人也。生而聪明，长而孝友。家世业农，十余岁犹随父母耕作田间。年十四，始发愤为学，日仍代父秉耒耜，夜乃读书，孜孜不倦。稍壮，能文。道光乙未春补弟子员，秋举于乡。益潜心经史，以已意条系之，著读史随笔若干卷。每言：为学之要，训诂明，义理显；为人之要，律己严，责人宽。庶近道乎！
（2）甲辰成进士，官户部主事，历转郎中。时有权贵辖户部，尝遣人风示，欲君出其门。君徐曰：“咏起家畎亩，未闻枉道求富贵。”言者逡巡去。居户部，不受外馈，不徇人私，十四年如一日。
（3）既至吉安，郡城四遭沦陷，瓦砾塞通衢，存者唯败堞数堵而已。君至，筑城完廪。见白骨遍野，凄然流涕，出资命收葬之。大府札君设釐局①，君上书言百姓流离瘠苦，商贾不至，若复剥之，民将何堪？郡人读其书，皆泣下，局不果设。君乃抚民教士俾营耕桑为保聚计民以有赖。
（4）十一年春，粤寇复犯郡。君登陴固守，寇再攻，莫破。围益急，数驰檄告，大府命将来援。为将者李金旸，与吉安陆参将得胜皆降贼，阴与寇通。李伪出阵，还言寇张甚，徒守不能遏，请府县都督团兵出城，设伏合击之，寇必遁。君出都团兵，陆遂得开城迎寇入，李从之。君闻变，拔刀自刎，军民泣阻，不得死。君乃强起，选练勇五百人，遣健者夜入城，焚火药局。寇惊哗，君乘乱挠之，寇遁。
（5）时曾文正公督两江军，知君贤，驰檄调君。而吉郡士民上书乞留，大府亦以善后事相委。文正复手书敦迫，君始往遂霆军②剿贼。寻殁于太平军次。照军营病故例优恤，赠太仆寺卿，荫一子知县。
【注释】①釐局：征收地方商业税的机构，税收用于支付与太平军作战的士兵军饷。②霆军：曾国藩麾下湘籍名将鲍超率领的一支军队。
34．选择释义：局不果设（ ）
A．果然 B．果断 C．终于 D．如果
35．选择释义：寇再攻，莫破（ ）
A．没有，不能 B．没有谁 C．通“暮”，傍晚 D．通“谟”，谋划
36．写出下列加点词在句中的意思
（1）家世业农( ) （2）庶近道乎( )
37．第（3）段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。
君 乃 抚 民 教 士 俾 营 耕 桑 为 保 聚 计 民 以 有 赖。
38．把第（2）段画线的句子翻译成现代汉语。
时有权贵辖户部，尝遣人风示，欲君出其门。君徐曰：“咏起家畎亩，未闻枉道求富贵。”
39．这篇墓志铭的第（2）段写“郡人读其书，皆泣下”、第（4）段写“吉郡士民上书乞留”的作用是_________________________________。
40．有人在读了这篇墓志铭之后，评价曾咏说，其人“忠直有余，智勇不足”，你同意吗？说说看法。
阅读下文，完成文后题目。
①刘敞，字原父，举庆历进士，廷试第一。编排官王尧臣，其内兄也，以亲嫌自列，乃以为第二。
②奉使契丹，素习知山川道径，契丹导之行，自古北口至柳河，回屈殆千里，欲夸示险远。敞质译人曰：“自松亭趋柳河，甚径且易，不数日可抵中京，何为故道此？”译相顾骇愧曰：“实然。但通好以来，置驿如是，不敢变也。”顺州山中有异兽，如马而食虎豹，契丹不能识，问敞。敞曰：“此所谓驳也。”为说其音声形状，且诵《山海经》、《管子》书晓之，契丹益叹服。使还，求知扬州。
③敞以识论与众忤，求知永兴军，拜翰林侍读学士。大姓范伟为奸利，冒同姓户籍五十年，持府县短长，数犯法。敞穷治其事，伟伏罪。未及受刑，敞召还，判三班院，伟即变前狱，至于四五，卒之付御史决。
④敞侍英宗讲读，每指事据经，因以讽谏。时两宫方有小人间言，谏者或讦而过直。敞进读《史记》，至尧授舜以天下，拱而言曰：“舜至侧微也，尧禅之以位天地享之百姓戴之非有他道惟孝友之德光于上下耳。”帝竦体改容，知其以义理讽也。
⑤积苦眩瞀，屡予告。帝固重其才，每燕见他学士，必问敞安否；帝食新橙，命赐之。疾少间，复求外，以为汝州，旋改集贤院学士、判南京御史台。
（选自《宋史·刘敞传》）
41．为下列句中加点词选择释义正确的一项（ ）
（1）但通好以来，置驿如是，不敢变也（ ）
（2）持府县短长（ ）
A．交往 挟制 B．沟通 通“恃”
C．畅达 扶助 D．交通 握有
42．第④段画波浪线部分断句正确的一项是（ ）
A．尧禅之/以位天地/享之百姓/戴之非有他道/惟孝友之德/光于上下耳
B．尧禅之/以位天地/享之百姓/戴之非有他道/惟孝友之/德光于上下耳
C．尧禅之以位/天地享之/百姓戴之/非有他道/惟孝友之/德光于上下耳
D．尧禅之以位/天地享之/百姓戴之/非有他道/惟孝友之德/光于上下耳
43．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．雷塘曾被官府征作其它用途，刘敞经过努力，将它归还给百姓。
B．刘敞曾经在扬州和永兴军等处任职，为当地做了不少实事。
C．范伟多次犯法，在刘敞的审理下伏罪，但刘敞被召还之后，他马上翻供。
D．当皇帝不听其他大臣进谏时，刘敞犯颜直谏，用一身正气折服了皇帝。
44．第⑤段画线句反映了皇帝对待刘敞怎样的态度？下列说法不正确的一项是（ ）
A．敬重 B．信任 C．关怀 D．怀疑
阅读下文，完成下面小题。
或曰：“李斯佐始皇定天下，不可谓不智。扶苏亲始皇子，秦人戴之久矣，陈胜假其名，犹足以乱天下。而蒙恬恃重兵在外，使二人不即受诛而复请之，则斯、高无遗类矣。以斯之智，而不虑此，何哉？”
苏子曰：“呜呼！秦之失道，有自来矣。岂独始皇之罪？自商鞅变法，以殊死为轻典，以参夷为常法。人臣狼顾胁息，以得死为幸。何暇复请？方其法之行也，求无不获，禁无不止，鞅自以为轶尧、舜而驾汤、武矣。及其出亡而无所舍，然后知为法之弊。夫岂独鞅悔之，秦亦悔之矣。荆轲之变，持兵者熟视始皇环柱而走，莫之救者，以秦法重故也。李斯之立胡亥，不复忌二人者，知威令之素行，而臣子不敢复请也。二人之不敢复请，亦知始皇之鸷悍而不可回也，岂料其伪也哉？周公曰:‘平易近民，民必归之。’孔子曰：‘有一言可以终身行之者，其恕矣乎！’夫以忠恕为心，而以平易为政，则上易知而下易达。虽有卖国之奸，无所投其隙，仓卒之变，无自发焉。然其令行禁止，盖有不及商鞅者矣，而圣人终不以彼易此。商鞅立信于徙木，立威于弃灰，刑其亲戚师傅，积威信之极，以及始皇。秦人视其君如雷电鬼神之不可测也。古者公族有罪，三宥然后制刑，今至使人矫杀其太子而不忌，太子亦不敢请，则威信之过也。故夫以法毒天下者，未有不反中其身，及其子孙者也。汉武与始皇，皆果于杀者也。故其子如扶苏之仁，则宁死而不请，如戾太子①之悍，则宁反而不诉，知诉之必不察也。戾太子岂欲反者哉？计出于无聊也。故为二君之子者，有死与反而 。李斯之智，盖足以知扶苏之必不反也。吾不表而出之，以戒而后世人主之果于杀者。”
（选自苏轼《始皇论》，有删节）
【注释】①戾太子：名刘据，汉武帝嫡长子，皇后卫子夫子。汉武帝晚年，刘据牵涉于巫蛊案中，难以自明，矫诏抓捕江充，发兵与丞相刘屈氂会战，后辗转被围，自杀身亡，汉宣帝时追谥“戾”，故史称“戾太子”。
45．请从下面选择一个最为恰当的虚词填入文中横线处（ ）
A．也 B．焉 C．矣 D．已
46．根据本文观点，下面关于秦亡具体原因的推断错误的两项是（ ）
A．皇帝的残暴固执 B．臣子的懦弱驯服
C．秦法的烦重严苛 D．叛贼的乘隙发难
47．请分析本文举秦始皇和汉武帝二人的太子为例的作用。
48．请概括本文的写作意图。
阅读下文，完成下面小题
庄宗好畋猎，猎于中牟，践民田。中牟县令当马切谏，为民请，庄宗怒，叱县令去，将杀之。伶人敬新磨知其不可，乃率诸伶走追县令，擒至马前责之曰：“汝为县令，独不知吾天子好猎邪？奈何纵民稼穑以供税赋 何不饥汝县民而空此地，以备吾天子之驰骋？汝罪当死！”因前请亟行刑，诸伶共唱和之。庄宗大笑，县令乃得免去。
然时诸伶，独新磨尤善俳，其语最著，而不闻其他过恶。其败政乱国者，有景进、史彦琼、郭门高三人为最。
是时，诸伶人出入宫掖，侮弄缙绅，群臣愤嫉，莫敢出气，或反相附托，以希恩倖，四方藩镇，货赂交行，而景进最居中用事。庄宗遣进等出访民间，事无大小皆以闻。每进奏事殿中，左右皆屏退，军机国政皆与参决，三司使孔谦兄事之，呼为“八哥”。庄宗初入洛，居唐故宫室，而嫔御未备。阉宦希旨，多言宫中夜见鬼物，相惊恐，庄宗问所以禳之者，因曰：“故唐时，后宫万人，今空宫多怪，当实以人乃息。”庄宗欣然。其后幸邺，乃遣进等采邺美女千人，以充后宫。而进等缘以为奸，军士妻女因而逃逸者数千人。庄宗还洛，进载邺女千人以从，道路相属，男女无别。魏王继岌已破蜀，刘皇后听宦者谗言，遣继岌贼杀郭崇韬。崇韬素嫉伶人，常裁抑之，伶人由此皆乐其死。皇弟存乂，崇韬之婿也，进谗于庄宗曰：“存乂且反，为妇翁报仇。”乃囚而杀之。朱友谦，以梁河中降晋者，及庄宗入洛，伶人皆求赂于友谦，友谦不能给而辞焉。进乃谗友谦曰：“崇韬且诛，友谦不自安，必反，宜并诛之。”于是及其将五六人皆族灭之，天下不胜其冤。进，官至银青光禄大夫、检校左散骑常侍兼御史大夫，上柱国。
（选自《新五代史·伶官传》，有删节）
49．写出下面句子中加点字的含义。
（1）因前请亟行刑( ) （2）道路相属( )
50．请选出下面句子中加点字的准确意思。
（1）独新磨尤善俳( )
A．杂戏 B．滑稽 C．俳偶 D．排遣
（2）庄宗问所以禳之者 ( )
A．祭祀 B．排斥 C．除灾 D．丰收
51．请选出下面句子中加点虚词用法和意义完全相同的一项（ ）
A．或反相附托，以希恩倖 采邺美女千人，以充后宫
B．当实以人乃息 乃囚而杀之
C．居唐故宫室，而嫔御未备 友谦不能给而辞焉
D．其败政乱国者 天下不胜其冤
52．用现代汉语翻译文中划线句。
奈何纵民稼穑以供税赋？何不饥汝县民而空此地，以备吾天子之驰骋？
53．请分析本文第一段中“庄宗大笑，县令乃得免去”的原因。
54．《伶官传序》中评述后唐庄宗李存勖政权的兴亡：“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”。请联系上文内容，分析欧阳修的观点。
阅读下文，完成下面小题。
秦士录
（明）宋濂
①邓弼，字伯翊，秦人也。身长七尺，双目有紫棱，开合闪闪如电。能以力雄人，邻牛方斗不可擘。，拳其脊，折仆地；市门石鼓，十人舁，弗能举，两手持之行。然好使酒，怒视人，人见辄避，曰：“狂生不可近，近则必得奇辱。”
②一日，独饮酒楼，萧、冯两书生过其下，急牵入共饮。两生素贱其人，力拒之。弼怒曰：“君终不我从，必杀君！亡命走山泽耳，不能忍君苦也！”两生不得已，从之。弼自据中筵指左右揖两生坐呼酒歌啸以为乐。酒酣，解衣箕踞，拔刀置案上，铿然鸣。两生雅闻其酒狂，欲起走，弼止之曰：“勿走也！弼亦粗知书，君何至相视如涕唾？今日非速君饮，欲少吐胸中不平气耳。四库书从君问，即不能答，当血是刃。”两生曰：“有是哉？”遽摘七经数十义扣之，弼历举传疏，不遗一言。复询历代史，上下三千年，纚纚如贯珠。弼笑曰：“君等伏乎未也？”两生相顾惨沮，不敢再有问。弼索酒，被发跳叫曰：“吾今日压倒老生矣！古者学在养气，今人一服儒衣，反奄奄欲绝，徒欲驰骋文墨，儿抚一世豪杰。此何可哉！此何可哉！君等休矣！”两生素负多才艺，闻弼言，大愧，下楼，足不得成步。归询其所与游，亦未尝见其挟册呻吟也。
55．解释加点字。
（1）即不能答，当血是刃( ) （2）遽摘七经数十义扣之( )
56．选择合适的释义：邻牛方斗不可擘（ ）
A．分出胜负 B．分开 C．冒犯 D．斥责
57．选择合适的释义：反奄奄欲绝（ ）
A．恹恹欲睡的样子 B．情绪低下的样子 C．反感的样子 D．气息微弱的样子
58．第②段画“ ”部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。
弼 自 据 中 筵 指 左 右 揖 两 生 坐 呼 酒 歌 啸 以 为 乐。
59．把第②段画线的句子翻译成现代汉语。
勿走也！弼亦粗知书，君何至相视如涕唾？今日非速君饮，欲少吐胸中不平气耳。
60．面对两书生，邓弼先后采用了不同的说话方式、语气，请就第②段两处划波浪线的句子分析其不同之处。
61．简要概括邓弼的人物特征。
阅读下文，完成各题。
十君子堂记
（清）江阊
堂以君子名，重竹也。十者何？志不孤也。竹而曰君子者何？君子之树德，立身虚受，砥砺名行，夷险一致，恒取配于竹，□进而予之曰“君子”。竹何在？萧爽玉立于堂以南者是也。堂外不皆竹，若柳，若菊，靖节之风尚存焉。固君子之亚也。旁有隙地，杂以园蔬。园圃，小人之业，乌乎取？虽然学稼学圃无伤为君子，亦得以君子概之。
予之初入均城也，民默默然犹若不相接也，期年民则粥粥然敬而惧矣，三年民且 然悦怿而安矣。州事之繁者渐简，简者渐归无有矣。以故守土之吏暇日渐多。一日辟官斋之西，除秽浊榛芜，随意栽插长短竹树，未几则皆欣欣然而向荣矣。于此葺草堂焉。
堂之制无取乎涂塈、雕绘、辇石、凿池、嘉树名花以疲工力也。深十尺，广倍于深。堂四壁土以代陶，门与牖竹以代木，堂阶整碎石子以备沮洳，堂宇之下则仍其地而稍稍削平之。或人且病其仆陋过甚，夫岂知我之安于陋也。非无谓矣。于此苟积沙土以为台，高不十数尺即出缭垣，上坐，见连山叠嶂苍翠不一状，千百里毕列咫尺间，安在其为陋也？抑或后之来者继而新之，又安见他日之池馆宏丽不权舆于此草堂乎？倘继此而废之，将此草堂未可必其久而不坏也。况其为不陋者乎。迟之以数十年之久，生齿桑麻，当不似今日初离兵甲，莱蒿满目。
留此一堂以待后之君子，庶知此日之官舍止于如此，即可以想见此时此地之民生愁楚，或者不至重劳吾民，以求不愧于君子，不愧于竹夫。然后知筑此草堂之意，固又不仅存乎竹已也。
62．单字虚词（ ）
A．且 B．则 C．然 D．故
63．对文章第三段分析正确的是（ ）
A．草堂的建成颇费功力
B．草堂宽度大约二十尺
C．草堂的门窗用木制成
D．草堂之前以碎石铺地
64．结合第四段，分析作者“留此堂”的用意。
65．文章名为《十君子堂记》，结合第一段，分析作者如何善用堂外之物，巧妙地表达自己对“君子”的理解。
阅读下文，完成各题。
复鲁絮非书（节选）
（清）姚鼐
①鼐闻天地之道，阴阳刚柔而已。文者，天地之精英，而阴阳刚柔之发（ ）。惟圣人之言，统二气之会而弗偏。然而《易》、《诗》、《书》、《论语》所载，亦间有可以刚柔分矣。值其时其人，告语之体，各有宜也。自诸子而降，其为文无有弗偏者。其得于阳与刚之美者，则其文如霆，如电，如长风之出谷，如崇山峻崖，如决大川，如奔骐骥；其光也如杲日，如火，如金铁；其于人也，如凭高视远，如君而朝万众，如鼓万勇士而战之。其得于阴与柔之美者，则其文如升初日，如清风，如云，如霞，如烟，如幽林曲涧，如沦，如漾，如珠玉之辉，如鸿鸪之鸣而入寥廓。其于人也，漻乎其如叹，邈乎其如有思，暖乎其如喜，愀乎其如悲。观其文，讽其音，则为文者之性情形状，举以殊焉。
②且夫阴阳刚柔，其本二端，造物者糅而气有多寡进绌①，则品次亿万，以至于不可穷，万物生焉。故曰：“一阴一阳之为道。”夫文之多变，亦若是也。糅而偏胜可也；偏胜之极，一有一绝无，与夫刚不足为刚，柔不足为柔者，皆不可以言文。今夫野人孺子闻乐，以为声歌弦管之会尔；苟善乐者闻之，则五音十二律，必有一当，接于耳而分矣。夫论文者，岂异于是乎？宋朝欧阳、曾公②之文，其才皆偏于柔之美者也。欧公能取异己者之长而时济之，曾公能避所短而不犯。观先生之文，殆近于二公焉。抑人之学文，其功力所能至者，陈理义必明当；布置取舍，繁简廉肉③不失法；吐辞雅驯④，不芜而已。古今至此者，盖不数数得，然尚非文之至。文之至者，通乎神明，人力不及施也。先生以为然乎？
[注]①绌（chù）：通“黜”，退。②曾公：指宋代散文家曾巩。③廉肉：《礼记·乐记》：“使其曲直繁瘠，廉肉节奏，足以感动人之善心而已矣。”孔颖达疏云：“廉，谓廉棱，肉，谓肥满。”比喻风格峻峭硬瘦和丰满润泽。④雅驯：典雅，顺畅。古人多称文辞善于修饰为“雅驯”。
66．可填入第①段括号处的虚词是（ ）
A．哉 B．矣 C．也 D．耳
67．对第①段理解不正确的一项是（ ）
A．作者认为文章是天地的精华，是由阴阳刚柔生发而来的。
B．作者认为只有圣人的话才能使阴阳刚柔之气会合而不偏颇。
C．作者认为四书五经中也偶尔有刚柔可以相分的情况。
D．作者极力赞颂具有阳刚之美的文章，而认为阴柔的文章不免让人感到悲哀。
68．对第②段画线句理解正确的一项是（ ）
A．从古到今能够将道理说明白，布局结构有法度，语言典雅的文章并不太多，但这还不是最好的文章。
B．从古到今能够将道理说明白，布局结构有法度，语言典雅的文章已经是最好的文章了。
C．人们学习写文章，重要的是要将道理说明白，布局结构有法度，语言要典雅，这才是最好的文章。
D．人们学习写文章，首先要将道理说明白，然后再考虑结构和语言，才能写出好文章。
69．对第①段画线句加以赏析。
阅读下文，完成各题。
杜环，字叔循。环谨饬重然诺，好用人急。父友兵部主事常允恭，死于九江，家败。其母张氏，年六十，哭于九江城下，无所归。或告之曰：“今安庆守谭敬先，非允恭友乎？盍往依之？”母附舟诣谭，谭谢不纳，母大困。念允恭尝仕金陵，亲戚交友，或有存者，庶万一可冀；复哀泣从人至金陵。问一二人，无存者。因访一元家所在，道上对以“一元死已久，惟子环存，其家直鹭洲坊”。
母服破衣，雨行至环家。环方对客坐，见母大惊，矨若尝见其面者，因问曰：“母非常夫人乎，何为而至于此？”母泣告以故，环亦泣，扶就坐，拜之，复呼妻子出拜。妻马氏，解衣更母湿衣，奉糜食母，抱衾寝母。母问其平生所亲厚故人及幼子伯章。环知故人无存者，不足附，又不知伯章存亡。姑慰之曰：“天方雨，雨止为母访之。苟无人事母，环虽贫，独不住奉母乎？”
时兵后岁饥，民骨肉不相保，母见环家贫，雨止坚欲出问他故人。环令嬴女从其行，至暮，果无所遇而返。环购布帛，令妻为制衣衾，自环以下，皆以母事之。母性偏急，少不惬意，辄诟怒。环私戒其家人，顺其所为，勿以困故，轻慢与较。母有痰疾，环亲为烹药，进匕筋。以母故，不敢大声语。
越十年，环奉诏祠会稽，还道嘉兴，逢其子伯章，泣谓之曰：“太夫人在环家，日夜念少子成疾，不可不早往见。”伯章若无所闻，第曰：“吾亦知之，但道远不住至耳。”环归半岁，伯章来。母见少子，相持大哭。既而伯章见母老恐不能行竟诒以他事辞去不复顾。
环奉母弥谨，然母愈念伯章，疾顿加。将死，举手向环曰：“吾累杜君！吾累杜君！昆杜君生子孙，咸如杜君！”言终而气绝。环俱棺椁殓殡之礼，买地城南钟家山葬之，岁时常祭其墓云。
（节选自宋濂《宋文宪公全集》）
70．解释下列加点字在文中的意思。
（1）盍往依之( ) （2）咸如杜君( )
71．为下列句中加点字选择释义正确的一项。
（1）好用人急( )
A．需要 B．才能 C．效力 D．因为
（2）环奉母弥谨( )
A．遍布 B．弥补 C．长久 D．更加
72．把第②段画线句译成现代汉语。
天方雨，雨止为母访之。苟无人事母，环虽贫，独不住奉母乎？
73．请用“/”画出下列句子中需要停顿的地方。
既而伯章见母老恐不能行竟诒以他事辞去不复顾。
74．概括杜环“以母事之”的具体表现。
75．本文写人叙事多处运用衬托手法，请结合文章简要分析。
阅读下面的文章，完成各题。
芥堂记
（清）廖燕
①康熙二十有一年七月日，家弟佛民于其居之北隅面南筑室成，额曰芥堂，嘱予记之。
②予思予韶为古扬州地，昔人谓中州清淑之气，磅礴而郁积，于是焉穷。然韶居粤上流，实开五岭风气之先。于是焉穷者，亦于是焉始。【甲】故其地多读书积学之士，而书堂园馆，亦因之而众焉。当其盛时，城郭内外，井烟互覆，咿唔弦歌之声相闻。南郊水西之地，别业多至数十百间，皆因丘壑自然之胜。而邑西南三里，名绿匪山房者，亭沼竹树，周遮蓊郁，尤称胜迹。予曾讲业其地，彬彬然可谓极盛矣哉。追后鼎革，继经楚逆之变，由是昔号为名胜者，今皆荡为丘墟矣。数年来，求灯火片地，了不可得。而画粥断齑之士，至寄迹破刹败院间，亦其时然也。【乙】
③兹堂幽僻轩敞，旁多馀地，可池可野，予亦得饮读其中，意欣然乐之。□盛衰，则物莫不有兴废，其效已见于前矣，然岂无有不可废者存耶？周孔之道德，班马韩欧之文章，穷天地，亘古今，行之远而弥彰，历之久而愈炽，盖不与凡物为类者，又安有或废之足虑哉！【丙】呜呼！人能为其不可废者，则此堂有敝，此道常新，况堂亦可因之而不敝者乎？堂之西有九成台，苏子瞻为之铭，虽屡经世变，而斯台得岿然独存者，岂非文章之力哉！【丁】而深于道德者，其可知也已。
④乃为记此，以告佛民，亦将与吾党共励焉。至堂以芥名，其取义深浅，必有能辨之者，故不复云。
（选自《二十七松堂文集》）
76．对第②段行文思路解说不正确的一项是（ ）
A．先介绍韶地虽属古扬州，但地处偏僻，中原清淑之气到此已然穷尽。
B．再指出此地是通往粤地的必经之路，因而曾经学堂兴盛，风景优美。
C．然后又今昔对比，叙述此地经过动乱，如今已化为废墟，令人感叹。
D．最后写到只有那些贫苦力学之人寄身破院寺庙中的情景，还如当年。
77．可填入第③段方框中的词语是（ ）
A．且夫 B．若夫 C．然则 D．虽然
78．小华在检索文献时，发现“盛固常兴，衰亦不废。”一句未选入本文。现要将这几句放入本文中，最合理的位置是（ ）
A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】
79．结合全文，概括本文写作意图。
阅读下面的文章，完成各题。
①高颎，字昭玄，自云渤海蓚人也。父宾，背齐归周，大司马独孤信引为僚佐，赐姓独孤氏。颎少明敏，有器局，略涉书史，尤善词令。
②高祖得政，素知颎强明，又习兵事，多计略，意欲引之入府。颎承旨欣然曰：“愿受驱驰。纵令公事不成，颎亦不辞灭族。”于是为相府司录。尉迟迥之起兵也，遣子惇率步骑八万，进屯武陟。高祖以诸将不一，令崔仲方监之，仲方辞父在山东。颎遂自请行，深合上旨，遂遣颎。颎受命便发遣人辞母云忠孝不可两兼歔欷就路。至军，为桥于沁水，贼于上流纵火筏，颎预为土狗以御之。既渡，焚桥而战，因平尉迟迥。
③高祖受禅，拜尚书左仆射，兼纳言，进封渤海郡公，朝臣莫与为比。颎每坐朝堂北槐树下以听事，其树不依行列，有司将伐之。上特命勿去，以示后人。其见重如此。
④上尝问颎以取陈之策，颎曰：“江北地寒，田收差晚，江南土热，水田早熟。量彼收获之际，微征士马，声言掩袭。彼必屯兵御守，足得废其农时。彼既聚兵，我便解甲，再三若此，贼以为常。后更集兵，彼必不信，犹豫之顷，我乃济师，登陆而战，兵气益倍。”及陈平，晋王①欲纳陈主宠姬张丽华。颎曰：“武王灭殷，戮妲己。今平陈国，不宜取丽华。”乃命斩之。王甚不悦。
⑤炀帝即位，拜为太常。时诏收周、齐故乐人及天下散乐。颎奏曰：“此乐久废。今或征之，恐无识之徒弃本逐末，递相教习。”帝不悦。复谓观王雄曰：“近来朝廷殊无纲纪。”有人奏之，帝以为谤讪朝政，下诏诛之。
⑥颎有文武大略，明达世务。及蒙任寄之后，竭诚尽节，进引贞良，以天下为己任。朝野推服，物无异议。治致升平，颎之力也，论者以为真宰相。
（选自《隋书·列传第六》）
注释：①晋王，即后来即位的炀帝杨广。
80．写出下列加点词在句中的意思。
（1）朝臣莫与为比( ) （2）进引贞良( )
81．加点词释义正确的一项是（ ）
略涉书史
A．夺取 B．简略 C．大致 D．全部
82．加点词释义正确的一项是（ ）
又习兵事
A．习染 B．习惯 C．学习 D．通晓
83．为第②段画线部分断句正确的一项是（ ）
颎受命便发遣人辞母云忠孝不可两兼歔欷就路
A．颎受命便发/遣人辞母/云忠孝不可两兼/歔欷就路
B．颎受命/便发遣人辞/母云忠孝不可两兼/歔欷就路
C．颎受命/便发遣人辞母/云忠孝不可/两兼歔欷/就路
D．颎受命便发/遣人辞/母云忠孝不可两兼/歔欷就路
84．把第③段画线句译成现代汉语。
颎每坐朝堂北槐树下以听事，其树不依行列，有司将伐之。上特命勿去，以示后人。其见重如此。
85．文章第⑥段说“颎有文武大略，明达世务。”请结合第④段内容对此加以分析。
86．后世记载唐太宗读完《高颎传》之后评论说：“联比见隋代遗老，咸称高颎善为相者……隋时安危，系其存殁。炀帝无道，枉见诛夷。”请结合上文史实，概括唐太宗总结了哪些历史经验教训？
阅读下文，完成各题。
止斋记
①公受事九郡，务求简靖。其风概严而不猛，有犯，恻怛以处之，毋贷。故名声莫不闻。每语同僚，曰：“尔来宦途不再，岁经涉万有余里，游已倦矣！安得幽闲之地，葺一容膝之斋，其中惟竹与菊是植，终日燕坐，诚可乐也！”他日又谓余曰：“我得斋名矣。”举所得，云：“行年六十，官三品，亦是人生合止时。以止名斋可乎？子为我记之。”余谢曰：“公精力未衰，中外属望，方期大用，膏泽天下，岂容止乎？且余不敏，安敢承教？”公笑曰：“子言侈矣，止此，于我为过，敢有他望，以重其过？其毋愧我。”遂不敢复辞，勉为之说。
②曰：“止之时义大矣哉！止有两义：有止而止者，行而止者。止而止者，时行则行，时止则止，如蹇之险而止，如蒙之坎而止，止其时也。行而止者，谓行其事也，所止者，理而已，如父止于慈，子止于孝，君止于仁，臣止于敬。此即止其所也。动中有静，静中有动。盖 ， ； ， 。由此观之，止之为义，非特专主辞禄去位，闭门却扫，与夫高蹈远引，遁世无闷之谓也。历观前人处止之义不同，有功成名遂全身远害而止者；有知足不辱恶盈好谦而止者；有委心乘化乐天知命而止者，如汉之留侯与二疏及晋之陶渊明是已，是止也固异。夫知进而不知退，既得患失，暨不量其才之称否而冒之者万万也，然皆非圣人之止也。圣人之止何如？可以仕则仕，可以止则止；可以久则久，可以速则速，孔子也。①噫！为能尽止之之道者，□唯圣人□？孟子不曰：自有生民以来未有孔子也。又曰：乃所愿则学孔子也。公如处止之道，愿以孔子为法，庶无慊于孟氏矣。敢此以为止斋记。”
【注】①出自《孟子·公孙丑上》：“……非其君不事，非其民不使；治则进，乱则退，伯夷也。何事非君，何使非民；治亦进，乱亦进，伊尹也。可以仕则仕，可以止则止，可以久则久，可以速则速，孔子也。”
（有删改）
87．可填入第②段方框处的一项是（ ）
A．何……为 B．其……乎 C．奈……何 D．抑……邪
88．对文章第①段分析不正确的一项是（ ）
A．“公”对待犯错的人以恻隐之心处理，但也不随便宽恕。
B．“公”想建一座小小的斋院，终日悠闲而坐并以此为乐。
C．“公”想要为书斋命名为止斋的原因是他对仕途悲观失望。
D．作者起初以“公”精力未退可当大任为由拒绝了作记的请托。
89．根据文意，将下面几个句子放入第②段画线处，顺序最合适的一项是（ ）
①既不失其时 ②当行而止 ③又皆得其所 ④当止而止
A．②①④③ B．①④②③ C．④②①③ D．④①②③
90．请结合全文，分析作者对“公之止”的态度。
参考答案：
1． 用绳子拴捆、羁绊 赋税
2． B A
3．太阳有黑点，是强敌侵凌我们的征兆。应赶快勤于政务修缮装备，来消除祸患和变故。
4．天津葛沽故有水陆兵二千/应举奏令屯田/以所入充岁饷/屯利益兴
5．①董应举上疏请求整治端正盐务法规，被部议阻止；
②巡盐御史陆世科厌恶他侵权，因此弹劾他；
③魏忠贤传旨谴责董应举，御史徐扬先于是迎合旨意再次弹劾他。
6．（1）赞扬肯定董应举大公无私、求真务实、正直敢言、关心国计民生、扶危济困；
（2）告诫为官一任要忧国忧民、实事求是、具有务实精神；
（3）批评揭露邪恶奸诈的权要和谋求私利的小人；
（4）警醒统治者要知人善任具有识人之明，不被甜言蜜语阿谀奉承者所迷惑。
【解析】1．本题考查学生理解文言实词意义和用法的能力。
（1）“絷”读音为“zhí”，动词，绊住。句意：绊住他们的马。
（2）“课”，名词，赋税。句意：不久商议把两淮地区的盐税做为铸造的本钱。
2．本题考查学生理解文言实词意义和用法的能力。
（1）“艺”，动词，种植。句意：教给他们种植稻子。
故选B。
（2）“格”，阻止、搁置。句意：这个意见被部议所搁置。
故选A。
3．本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。
“黑眚”，黑点；“乃”，是；“征”，征兆；“亟”，赶快；“日生黑眚，乃强敌侵凌之征”，判断句；“宜”，应该。
4．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：天津葛沽本来就有水陆兵二千，董应举奏请命令士兵垦殖荒地，用所收入充足每年的粮饷，屯田之利更为兴隆。
“天津葛沽”作主语，“有”为谓语，“二千”为后置定语，修饰“水陆兵”，共同作“有”的宾语，“千”后断开；
“应举”作主语，“奏”为谓语，“令屯田”作宾语，“应举”前、“田”后断开；
“岁饷”为“充”的宾语，“饷”后断开；
“屯利”作主语，之前断开。
5．本题考查学生理解并概括文章内容的能力。
（1）依据原文第五段“议商人补行积引，增输银视正引之半，为部议所格”可知，董应举上疏请求整治端正盐务法规，被部议阻止；
（2）依据原文第五段“应举方奏析，而巡盐御史陆世科恶其侵官，劾之”可知，巡盐御史陆世科厌恶他侵权，因此弹劾他；
（3）依据原文第五段“魏忠贤传旨诘让”可知，魏忠贤传旨谴责董应举；
（4）依据原文第五段“御史徐扬先遂希指再劾”可知，御史徐扬先于是迎合旨意再次弹劾他。
6．本题考查学生筛选提取信息并归纳概括要点的能力。
由“五年六月，朝议以屯务既成，当广鼓铸。乃改应举工部右侍郎，专领钱务，开局荆州。寻议给两淮盐课为铸本，命兼户部侍郎，并理盐政”“其居官，慷慨任事；在家，好兴利捍患。比没，海滨人祠祀之”得出（1）（2）。
由“应举至扬州，疏请厘正盐规，议商人补行积引，增输银视正引之半，为部议所格。应举方奏析，而巡盐御史陆世科恶其侵官，劾之，魏忠贤传旨诘让，御史徐扬先遂希指再劾，落职闲住”可知，写作的用意在于与当时奸诈狡猾作奸犯科谋取私利的权贵恶人形成鲜明对比，对魏忠贤等人进行委婉揭露和批评，暗示为臣者应该大公无私全心全意忧国为民，实事求是、不追求虚名浮利；当权者应该知人善任，不被阿谀奉承虚伪狡诈的奸佞小人所迷惑，认清谋权篡位者的丑恶嘴脸，真正重用有才之人，严格法律制度，作圣明的君王，让国家安宁太平，物阜民丰，安居乐业，得出（3）（4）。
参考译文：
董应举，字崇相，是闽县人。万历二十六年考中进士。授予广州教授一职。与税监李凤在空地上争学，李凤的舍人在文庙前驱马疾行，绊住他们的马，因为这个而有了名声。
应举升任为南京国子博士，两次升任南京吏部主事，皇帝下令让他担任文选主事，历任考功郎中。告老还乡，起用他担任南京大理丞。四十六年闰四月，日中黑子相斗。农历五月初一，有黑日遮掩住太阳，太阳没有光亮。当时辽东的抚顺已经失守，应举说：“太阳有黑点，是强敌侵凌我们的征兆。应赶快勤于政务修缮装备，来消除祸患和变故。”趁机分条上述方法和策略。皇帝放置一边没有查看。
天启改元，两次升迁任太常少卿，督查四方少数民族的馆舍。天启二年春天，向朝廷陈述几件紧急事务，极力陈述天下已经兵力耗尽，百姓流离失所，边疆形势日益紧张，这些都是因为国君的威严没有确立，国法不能实行的缘故所导致的。皇帝认为应举通晓兵书，让他专门担任较射演武。
不久，应举上书说保卫京都应该让戍卒和农民垦殖荒地。于是提拔他为太仆卿兼河南道御史，治理天津至山海的事务。应举认为责任太重，上书陈述十条困难和十条有利的形势，皇帝全部下令有关部门听从他的建议。于是他分别把一万三千多户的辽人安排在顺天、永平、河间、保定等地，皇帝下令褒奖他。于是他用国库里的六千钱买下百姓的十二万余亩田地，和闲田一共十八万亩，广范招募耕地的人，给予他们工廪、田器、牛种，疏通河道修筑防御工事，教给他们种植稻谷，农舍、仓廨、场圃、舟车全部准备好，费用共二万六千，而所收获的黍麦谷等粮食共五万五千余石。朝廷大臣大多认为是他的功劳，进升为右副都御史。天津葛沽本来就有水陆兵二千，董应举奏请命令士兵垦殖荒地，用所收入充足每年的粮饷，屯田之利更为兴隆。
五年六月，朝廷商议认为屯田的事务已经完成，应当大量的铸造机械。于是改任应举担任工部右侍郎，让他专门管理钱务，在荆州开局。不久商议把两淮地区的盐税做为铸造的本钱，朝廷下令让他兼任户部侍郎，一起管理盐政。应举到了扬州，给皇帝上书请求改正盐规，说商人应该补充贩卖货物的凭证，按照正引的一半增加赋税，这个意见被部议所阻止搁置。应举正想上奏朝廷，而巡盐御史陆世科憎恨他侵犯其他官员的职权，应举被弹劾，魏忠贤传旨责备他，御史徐扬先于是为了迎合上位者的意旨而再次弹劾他，应举落职闲居自家。
应举喜欢学习擅长写文章。他居官时，行事大方豪爽；在家时，喜好兴利排患。到他死后，海滨人建祠庙奉祀他。
7．A
8．D
9．（1）运用比喻手法，把数百株巨木苍翠茂盛的树冠，比作用云雾织成的帷幕，与其他无存的名胜形成对比，引发读者对生命的思考；（2）用词简洁而又准确生动。“蓊然青葱”，从形态和颜色两个角度写出了树木旺盛的生命力；（3）句式长短结合，参差错落，形式优美。
10．（1）回顾当年宋尚书用重价买来艮岳石，让王石谷用画上的方法堆砌成假山的过往，与现下假山“为河水所冲败”“巨石布地如散棋”形成对比，引发昔盛今衰的感慨；（2）回顾宋尚书当年以诗文倾倒海内的盛况，百年之后“宾客园林之胜”却变成了“荒烟蔓草”之地，世事更迭，令人感到凄怆；（3）多次回顾宋氏西陂的往昔是为结尾的议论张本。在强烈的今昔对比中感悟到“富贵固无常”，从而告诉人们不能只图眼前富贵，应孜孜不倦地为国为民立德立功，人生才会有永恒不朽的意义。
【解析】7．本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
由原文的叹号可知，此处需要一个表示感叹的词语，而“且夫”表示进一步的议论，不表感叹，排除C；
西陂的尚书故第，已不再是昔日的繁华热闹，引发作者对宋尚书当年以诗文倾倒海内的盛事的回顾，从而产生惋惜之情。因此此处不能用表示悲伤的感叹词，而应用表示惋惜、感慨的叹词，排除D；
“呜呼”一般表示悲叹或赞美，排除B；
“嗟夫”带有惆怅、惋惜的意味，A正确。
故选A。
8．本题考查学生理解文章内容的能力。
A.“陂内旧物至今完好”错。“其外则巨石布地如散棋”“其后为河水所冲败，乃至此”，可见陂内旧物并非完好；
B.“凸显西陂盛况”错。百年之后六景湮没而图诗犹在，只能从纸上观景；“折而西，有小屋一区，供尚书遗像”，写其冷落；“其外则巨石布地如散棋”，写其杂乱零落。凸显西陂的衰败，而非“盛况”；
C.“使管同一行追慕尚书诗文风雅”错。西陂的昔盛今衰，引发游览者对人生的感悟和思考。
故选D。
9．本题考查学生赏析语言特色的能力。
“独近陂巨木数百株，蓊然青葱，望之若云烟帷幕然”，此句运用比喻手法，把数百株巨木苍翠茂盛的树冠，比作用云雾织成的帷幕，生动地写出百年老树的繁茂和顽强的生命力，与“所谓芰梁、松庵诸名胜，无一存者”形成对比，引发读者对生命的思考。
“蓊然青葱”，“蓊然”繁密的样子，“青葱”形容植物浓绿。两个词语一写形态一写颜色，从两个角度写出了树木旺盛的生命力，用词简洁而又准确生动。
句式长短结合，“独近陂巨木数百株”“望之若云烟帷幕然”为长句，“蓊然青葱”为短句，参差错落，形式优美。
10．本题考查学生分析写作内容和手法的能力。
回顾宋氏西陂往昔的句子一是“此艮岳石也，先尚书求以重价，而使王翚用画法叠为假山，其后为河水所冲败，乃至此云”，回顾当年宋尚书用重价买来艮岳石，让王石谷用画上的方法堆砌成假山的过往，与现下假山“为河水所冲败”“巨石布地如散棋”形成对比，宋氏家族的衰败，岂不如同此地零落的艮岳石一般？引发昔盛今衰的感慨；
二是“当牧仲尚书以诗文风雅倾动海内，一时文士景从响应，宾客园林之胜，可谓壮哉！”回顾宋尚书当年以诗文倾倒海内的盛况，宋尚书曾以诗文倾倒海内，学人士子无不向往；百年之后“宾客园林之胜”却变成了“荒烟蔓草”之地，世事更迭，令人感到凄怆；
至此，管同在强烈的对比中才将上文记述景物之中隐约其辞的义理，一语说破，“富贵固无常”，即使有御赐墨宝、诸公题咏、石谷之图都无法补救其衰败的命运。从而告诉人们“士亦舍是而图其大且远者，其可已”，做人应“图其大远者”，不能只图眼前富贵，应孜孜不倦地为国为民立德立功，人生才会有永恒不朽的意义。可见多次回顾宋氏西陂的往昔是为结尾的议论张本。
参考译文：
①嘉庆十二年四月三日，商邱的陈燕陈仲谋、陈焯陈度光邀请我一起到宋氏的西陂游玩。自从宋尚书死了以后，西陂到现在已历经了上百年了。曾经又遇上黄河决口造成的水患，所说的芰梁、松庵等西陂中的名胜，都不存在了。只有靠近西陂的几百棵大树，长得苍翠茂盛，远远看去就像用云雾织成的帷幕一样，路人指着说：“这是宋尚书亲手栽的树啊。”
进入西陂之后，就到赐书堂，会见主人，主人拿出王石谷所画的《六境图》，尤展成、朱锡鬯等人在上面题了字。转向西面，有一间小屋，里面供奉着宋尚书的遗像。小屋外有一些巨石散布在地上好像零乱的棋子一样，主人说：“这是艮岳石，先人用重价买来，让王石谷用画上的方法堆砌成假山，后来被河水冲塌，就成了这样了。”听了他的话，大家慨叹了很久。
到了傍晚，大家都回来，在陈仲谋家饮酒。陈度光举起酒杯嘱咐我说：“您为什么不写一篇文章呢？”啊！当宋尚书凭着他的风雅诗文使国内学者倾倒，一时间那些文人像影子一样跟随着他，像回声一样应和着他，那些贵客和园林的美景，可以说得上是极壮观了！到现在才上百年的时间，就让来游玩的人们只能在荒无人烟蔓草丛生的地方感慨了，原来富贵确实是不会长久的了；然而宋尚书的文章又对西陂有什么好处呢？那些士人也舍弃西陂而追求大而远的前程，大概是可以的啊。因此写了这篇文章。
11．C
12．A
13．总结全段，与上文观点呼应，表明了作者的观点：进谏“循常”易于接受，进谏“迂险”易遭抵触。
14．首先，摆事实。指出历史上进谏的人多，而纳谏的人少，原因是进谏者给人以“以卑凌尊，以下干上”之感，不仅被谏者难以接受，进谏者也往往遭受不幸。然后，运用平易、生活化的设例讲道理，阐明观点。接着，对比论证，张猛与薛广德运用不同方式进谏汉成帝，结果不同。最后，总结论述，得出结论“直谏为下”。
【解析】11．本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
“某疏愚怠惰，不识机括，独好读书，读之多”句意：我因懒散，才识粗浅、为人愚笨，不懂治世的机巧之心，只是喜欢读书，读了很多书。
根据语境，这是一处用于句尾的语气词，应是一种肯定语气。分析四个选项，“者”多用于句中，表停顿，助判断语气；“也”用于句尾时，多表判断语气或感叹语气；“耳”用于句尾，多表限止语气或助判断语气；“矣”用于句尾，多表示陈述或感叹语气，更适合句中的语气。
故选C。
12．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
“冀”是希望，所以此句应是假设语气，排除CD；
“一”，“一下子”；“烹身灭族”指谏诤的臣子“自己被杀整个家族被灭”。排除B。
故选A。
13．本题考查学生分析句子作用、把握段落结构的能力。
划线句“是以因谏而生乱者，累累皆是也”意思是，因此因进谏却发生政乱的情况，比比皆是啊。分析语境，第二段作者借用甲乙之间对话来阐明，进谏“循常”易于接受，进谏“迂险”易遭抵触。
此句位于本段句尾，“是以”是因此之意，表明这是对全段的总结收束，点明了作者的观点。同时，与上文“怒谏而激乱生祸者，累累皆是”相呼应，强化了作者的观点。
14．本题考查学生分析文章结构和思路的能力。
全文共有四段。
第一段，摆事实。“自秦汉以来，凡千百辈，不可悉数。怒谏而激乱生祸者，累累皆是”“何者？皆以辞语迂险，指射丑恶，致使然也”指出历史上进谏的人多，而纳谏的人少，原因是进谏者给人以“以卑凌尊，以下干上”之感，不仅被谏者难以接受，进谏者也往往遭受不幸。
第二段，讲道理。借用甲乙之间对话来阐明，进谏“循常”易于接受，进谏“迂险”易遭抵触。这个平易、生活化的设例幽默风趣，通俗易懂。
第三段，列举史实，对比论证。汉成帝从桥上过，是因为张猛的说法比薛广德的容易让人接受。
第四段，总结论述，“故《礼》称五谏，而直谏为下”，得出结论“直谏为下”。
本文论证手法多样，讲道理与摆事实结合，使得文章观点鲜明，论证充分，逻辑清晰，最后得出结论“直谏为下”，使人信服。
参考译文：　　
我因懒散，才识粗浅、为人愚笨，不懂治世的机巧之心，只是喜欢读书，读了很多书。每每读到君王与大臣、太平与动荡间，进谏的方式，(就)遥想那些进谏的人，对着墨舔着笔(书写谏言)，希望君主能一下子醒悟从而达到天下太平，(如果君主)不醒悟就(情愿)自己被杀，家族被灭，只有这两种(方式)，不思考折中的办法。自秦、汉以来，大概有成百上千的人，不能全部计算。然而激切进谏从而激发政乱、发生灾祸的情况，比比皆是，接受进谏从而悔改、奉行正道的，不能达到百分之一。为什么呢 都因为进谏的话迂腐、耸人听闻，抨击缺点、弊端，(从而)造成这个样子。迂腐、耸人听闻的话，接近荒诞狂妄；抨击缺点、弊端的话，能够激起人的愤怒。那些荒诞狂妄、激怒别人的话，(让)地位卑微的人凌辱地位尊贵的人，下级冒犯上级。因此，进谏不要杀人，杀人更多；进谏不要打猎，打猎的情况更盛；进谏不要大修宫室，宫室修得更加高大；进谏不要任用小人，小人更加得宠。看在位者的意图，(似乎)想要和进谏者一争谁对谁错，一争脾气谁大谁小，其他方面就不管了，因此常常在原来的事情之上，更加变得严重。　　
现今有两个人，甲对乙说：“你爱吃某种食物，注意不要吃了，真的吃的话，一定会死。”乙一定说：“我吃它很久了，你说我死，(我)一定要加倍吃它了。”甲如果对乙说：“你喜欢吃某种食物，最好少吃，如果多吃的话肯定会生病。”乙必定因而感谢他，减少进食。为什么呢？迂腐、耸人听闻的话，就(让人)想抵触它；遵循常理的话，就必定相信它。这是大家的心理。因此因进谏却发生政乱的情况，比比皆是啊。　　
汉成帝想乘大船通过渭水，御史大夫薛广德进谏说：“应该从桥上过，陛下不答应的话，我自杀用鲜血来溅你的车轮，陛下就不得入庙祭拜祖先。”皇上不高兴。张猛说：“我听说皇上圣明大臣就忠直，乘船危险，走桥安全，圣明君主也不该冒危险，御史大夫的话可以听取。”皇上说：“开导人不应当像这样吗 ”于是从桥上走。
如今人们平常相处没有纷争，朋友亲人讨论规劝教诲时，还应该从侧面引导委婉解释，让人乐于抛弃他不好的方面，并且乐于发扬他好的方面。更何况在君与臣、尊与卑之间，想要通过激切、率直的谏言，(从而)希望大道施行、国家太平吗？所以，《礼》中谈到五种进谏的方式，直谏是下等。
15．A
16．B
17．C
【解析】15．本题考查学生文言虚词用法的能力。
A.“欤”：文言句末语气助词，表示疑问、感叹、反诘等语气。
B.“也”：经常表示判断或解释的语气词；也可表示疑问或反诘的语气；还可表示句中的停顿。
C.“耳”：相当于“而已”，常与副词“仅”“徒”“只”“特”“直”“惟(唯)”“但”等相呼应，可译作“罢了”。
D.“乎”：表示疑问、反问、选择、揣度、祈使的语气词。
该句“岂其俗不可更□”，翻译为“难道那里的风俗不能改变吗”，这是一个反问句，故要选择表达反问语气的词；“岂……欤”是固定结构，如“岂得之难而失之易欤”，意为“难道……吗”。
故选A。
16．本题考查学生理解分析文段内容的能力。
A.文中“彼不知由京师而之越，水陆之道皆安行，非若闽溪、峡江、蜀栈之不测”翻译为“那些到南越做官的人不知道从京师开封去到南越，水上陆上的道路都能安全行走，不像福建的溪流、三峡一段的长江、四川的栈道危险难料”，可见选项正确。
B.“南越风气和中州无异，一般不会生病”错误，文中“其风气吾所谙之，与中州亦不甚异。起居不违其节，未尝有疾。苟违节，虽中州宁能不生疾邪？”译为“那里的风俗气候是我熟悉的，同中原相比也不是差别很大。日常生活不违背季节，就不会生病。如果违背了节候，即使在中原地区难道能不生病吗”，从这句话可以看出选项有两个错误点，一是“无异”，文中是“不甚异”，二是“不会生病”，文中有一个前提条件，即“日常生活不违背季节”。故错误。
C.文中“其物产之美，果有荔子、龙眼、蕉、柑、橄榄，花有素馨、山丹、含笑之属，食有海之百物，累岁之酒醋，皆绝于天下”译为“南越物产丰饶，果物有荔枝、龙眼、香蕉、柑橘、橄榄；花卉有素馨、山丹、含笑等种类，食品有海中的各种物产，陈年的酒醋，都在全天下绝无仅有”可知，该项正确。
D.文中“人少斗讼，喜嬉乐”译为“那儿的人很少争斗打官司，喜好嬉戏娱乐”可知，该项正确。
故选B。
17．本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力。
A.“并认为南越落后的主要原因是偏远鄙陋”说法错误，原文是“谈者谓南越偏且远……岂其俗不可更与？盖吏者莫致其治教之意也”，可见，认为南越偏远落后是“谈者”的观点，而作者认为南越的落后是因为当地官员不能用心治理教化。
B.“交通便利”错误，文中说的是“偏且远”但“水陆之道皆安行”，即交通比较安全，但称不上便利；“只是人们不愿久居”错误，通过文中“故官者皆不欲久居”可知，是官员不愿久居。
D.唐宋八大家是唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位散文家的合称，并无黄庭坚。
故选C。
参考译文：
一般人都说南越偏僻又遥远，那里的风俗习惯与中原不一相同。所以派去做官的人都不打算长期在那里供职，往往车船还没出发，就已经扳着手指头在计算返回的日期。他们又都嫌那里的官职小，认为不值得认真去做。他们预先替自己考虑到这样的地步，所以他们到任后，全都动摇懈怠，没有忧虑民生和勤勉办事的心思。这种风气自古以来就这样，若不是这样，为什么从南越同中原地区交往以来已经一千多年了，但是说得上能够安抚那里百姓的官员，不超过几个人呢？所以南越同福建、四川一样，最初都是蛮夷之地，福建、四川都已经变先进了，而唯独南越这么不开化，难道那里的风俗不能改变吗？大概是因为官员没能尽到治理教化的心意啊！唉！这也是南越百姓的不幸啊。
那些到南越做官的人不知道从京师开封去到南越，水上陆上的道路都能安全行走，不像福建的溪流、三峡一段的长江、四川的栈道危险难料，那么同样是到远地做官，南越这里不是特别优越吗？那里的风俗气候是我熟悉的，同中原相比也不是差别很大。日常生活不违背季节，就不会生病。如果违背了节候，即使在中原地区难道能不生病吗？南越物产丰饶，果物有荔枝、龙眼、香蕉、柑橘、橄榄；花卉有素馨、山丹、含笑等种类，食品有海中的各种物产，陈年的酒醋，都在全天下绝无仅有。那儿的人很少争斗打官司，喜好嬉戏娱乐。官员只因为没有长期供职（或长期居住）的心思，所以就说这地方呆不得。如果他们有长期供职的心思，还有什么做不了的呢？
古代的官员治理一乡一县，他们的道德、仁义、恩惠、慈爱还足以熏陶感染本地百姓（改变那里的习气），现在统辖范围大的官员独自掌管一州，难道应当认为官小而不认真做事呢？如果他们能得知我的主张而思索一番，人人都有长期供职（或长期居住）的想法，又不认为官职小，就能为南越百姓荡涤不好的习俗，引导他们达到文明开化，超过福建、四川。使南越百姓没有不幸的慨叹，他们的事业就超过了一千多年的历史，那么他们壮美的政绩是大是小便可以知道了。但是，不是才干出众超过常人的人是不能做到的。在南方做官的人太多了，我知道的才干出众超过常人，又能够实践我主张的人，只有李材叔罢了。
李材叔早年与他的兄长李公翊在同一年出仕做官，因为他人推荐而出任县令，入秘书省担当著作佐郎。现在李材叔出任柳州知州，李公翊出任象州知州，都是同一时间，才干又相当。这样看来，二州相互交流他们的治政措施，那施政的迅速，情势的便利，可以说得完的吗！这真是南越百姓的幸运啊！这真是可喜可贺的事啊！
18．A
19．D
20．C
21．C
【解析】18．本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A.“固将托是”的意思是“本来将寄托这座书楼”，“终其身”的意思是“终了自己此生”，“终其身”是“固将托是”的目的，故要选表目的的连词。“以”为表目的的连词“来”，符合句意。
故选A。
19．本题考查学生理解段落及句子的含义的能力。
D.“云霞若龙凤般聚散无常”错，原文“其飞动，则矫然龙骧、翩然凤翥，雄健俊快而不可羁也；其变化，则霞飞云敛、阳舒阴惨，一日之间倏忽晦明而不可测也”，可见，作者并未将云霞比作龙凤，而是把西山的灵动比作龙飞凤舞，用云霞变化写西山的变化。
故选D。
20．本题考查学生理解分析词语的含义和文本内容的能力。
C.原文“是山之大，能与庐阜同其高，则斯人之居是邦者，独无与是山同其悠久者乎”“而百世之下靡不师法而宗仰之者，其惟濂溪周子乎！诗曰：‘高山仰止，景行行止。’高山之可仰也，以喻盛德之可怀也；景行之可行也，以喻大道之可由也”可知，作者由西山类比联想，引出对俊杰人物的感怀，写周敦颐在道德言行方面百代前后的楷模风范，然后引用《诗经》名句，借高山大路喻指周敦颐的盛德可怀，大道可出，故“仰高”的含义应是周敦颐讲学西山，泽被后世，值得景仰。
故选C。
21．本题考查学生理解分析文本内容、行文思路和表现手法的能力。
A.“西山之高与庐阜等，而诸峰竞秀，环三百余里。其岩洞之幽深、泉石之清美、竹箭之茂密、草木之灵异、琳宫梵宇之相望、良田名国之相属，所蓄之富，足以衣被城中十万之众，其利泽之所及者远矣”可见，作者先从西山的高广秀美、泽民远利写起，“是山之大，能与庐阜同其高，则斯人之居是邦者，独无与是山同其悠久者乎”，可知作者类比联想，由山之高峻引出对俊杰人物的感怀。
B.“诗曰：‘高山仰止，景行行止。’高山之可仰也，以喻盛德之可怀也；景行之可行也，以喻大道之可由也”，可知，作者引用《诗经》名句，借高山大路喻指周敦颐的盛德可怀，大道可出。
D.“忠节如梅子真、高风如徐孺子、孝友如黄太史，固皆足以敦薄立懦，若乃烨然道德之光，粹然言行之懿，奋乎百世之上，而百世之下靡不师法而宗仰之者，其惟濂溪周子乎”可知，作者接着以梅福的忠节、徐稚的高风、黄庭坚的孝友及其敦薄立懦的功效，烘托出周敦颐在道德言行方面百代前后的楷模风范。
故选C。
参考译文：
①洪武已未正月，我从辽东回到南昌，秀士罗德厚让我住在书楼上。我打开窗户眺望，西山高耸在书楼前。它高耸，像中军大将部队，旗帜整齐严肃不可以侵犯；它秀丽清洁，像普陀观音，冠带璎珞尊严端正不可以狎玩；它灵动，如矫龙昂举腾跃、凤凰翩然高飞，强健有力洒脱迅捷不可以束缚；它变化，彩霞飞动，云气密集，山南舒快，山北暗淡，一天之内顷刻阴晴明暗不可预测。
②罗德厚说：“自从我建造此楼，早晨在此谈笑，晚上在此坐卧休息，安闲时就闲居休息、宾客来了就饮酒咏诗，没有不前往这里的，本来将寄寓此楼来终了自己的此生，外物有什么可以值得羡慕的呢？请您为它命名，并为它作记，希望能倚靠这个永不磨灭。”
③我说：“好。我将成全你的心愿。按照图志，西山高大与庐山等同，诸峰争比秀丽，环绕三百多里。它的岩洞幽静深远、泉石清秀美丽、细竹茂密、草木神奇怪异、佛殿道院互相遥望、良田相连，积蓄富足，足够养护城中十万之众，它的利益恩泽涉及广远，我于是对此有感触。这座山的高大，能与庐山同等高度，那么人居住在这个地方，难道没有和这座山一样长久的吗？查考古人，忠节像梅子真、高风像徐孺子、孝友像黄太史，本来都足可以用高尚的节操激励人振奋向上，至于道德光芒光彩鲜明，纯正言行纯正美好，振奋百代，而百代后无不效法和推崇景仰的，只有濂溪周敦颐啊！《诗经》说：‘像高山一般令人瞻仰，像大道一般让人遵循。’高山可以瞻仰，来比喻崇高的品德可以感怀；大路可以行走，来比喻大道可出。这个地方城池壮观秀丽，住宅高大雄壮，物产丰富，人口众多，挹取清亮的光辉而分得清爽之景，哪里只有这座书楼是最好的所在呢？高山连绵山峰重叠，绵延三百多里，哪里是这座书楼所能专享的呢？可知崇高的品德可以感怀，大道可出，那么占有这座山的胜景，一定在于人！你难道不可以追求吗？”
④罗德厚说：“是。我虽然不不聪明，请允许我终生追随他。”于是给这座书楼命名为“仰高”，并作记来送给他。
22．B
23．B
24．B
【解析】22．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
（1）句意：拿珠子被盗贼偷走了来欺骗他。“绐”，欺骗。
（2）句意：（胡长孺）催促（他）拿来检验。“趣”同“促”，催促。
故选B。
23．本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A．“其”，代词，他。句意：也没有人敢责问，他修建外门。/“其”，表反问语气，难道。句意：便可以无所悔恨，这难道谁还能讥笑吗？
B．“以”，连词，因为。句意：（胡长孺）因为生病辞官回家。/“以”，连词，因为。句意：不因为一个人有个别的错误而抹杀他的功绩。
C．“为”，动词，成为。句意：成为过往客商的祸患，官府不能禁绝。/“为”，动词，出，想出，谋划。句意：是谁给大王出这条计策的？
D．“乃”，动词，是。句意：有固然有，是我弟弟所抵押的物品。/“乃”，于是，就。句意：单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，放在大地窖里面。
故选B。
24．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：农民来告官，胡长孺假装生气说农民诬告，并将农民用枷锁锁在集市上，使手下人暗中侦察。
“长孺”是“怒”的主语，所以归为下一句，排除AC；
“其诬”是“怒”的宾语，动宾之间不可断开，排除D。
故选B。
参考译文：
胡长孺，字汲仲，是婺州永康人。至元二十五年，皇帝下诏求贤，官吏强求他应召。到达京城，在集贤院等待诏命。不久，（皇帝）在内殿召见（胡长孺），任命他为集贤修撰，（他）与宰相意见不合，被调任为扬州教授。元贞元年，（他）被调到建昌，恰好录事的职位空缺，上级官府有文书命胡长孺代理。当时，程文海正处于显赫尊贵的地位，他家气焰极盛，即使犯了法，也没有人敢责问，他修建外门，侵占了官道，胡长孺立即命令他拆除掉。
大德丁未年，浙东闹大饥荒，戊申年，麦子也没有收成，老百姓饿死的人层层叠叠。宣慰同知脱欢察奉命赈灾，从富裕户敛钱一百五十万补给灾民。来到宁海县时，把余下的钱二十五万托胡长孺收藏好，（自己）便转往别处去了。胡长孺看出脱欢察有占有这笔钱的样子，便全都散发给了灾民。一个月后，脱欢察返回来了，（向他）索取那笔钱，胡长孺把救灾案卷交给他说：“钱都在这里了。”脱欢察很恼怒，说：“你的胆子有山那么大呀！是谁命你干的，而敢这样放肆！”胡长孺说：“老百姓一天没饭吃，一定有饿死的人，实在来不及向你上报，不过公文案卷都在这里，可以证明这一点。”脱欢察虽然恼怒，但又不敢再责问。
县里有（一处地方叫）铜岩，（地形）很险要，（有一伙）年轻恶棍在暗中窥伺，成为过往客商的祸患，官府不能禁绝。胡长孺穿着商人的衣服，让仆人背着财物而跟着他，暗中命令骑马的士卒十人跟在他的后面。当胡长孺到达时，强盗们突然出现索要胡长孺等人（的财物），胡长孺正恭顺地来谢罪（求情），骑马的士卒即刻前来集合，（强盗们）都被抓捕，（胡长孺）派人将他们的同党全部抓获并依法处置，（以后人们）在夜晚行走不用担忧了。
曾经有农民挑着尿罐到田里浇粪，偶然碰到了军中士兵的衣服，那士兵就打伤农民，并打碎尿罐而离开了，竟不知道打人士兵的名字。农民来告官，胡长孺假装生气说农民诬告，并将农民用枷锁锁在集市上，使手下人暗中侦察。原先打人的士兵路过，竟拍手称快，（胡长孺命手下）将他抓到所属的部队，杖打他并要求他赔偿农民的尿罐。
永嘉县有一平民，弟弟（将一串）步摇珠抵押给哥哥，想赎回这串珠子，他的嫂子喜爱它，拿珠子被盗贼偷走了来欺骗他，多次诉讼都不能得到公正解决，前往（宁海县）向胡长孺告状，胡长孺说：“你不是我管辖的百姓。”呵斥他离开。不多久，在惩处盗贼时，胡长孺教唆（指使）盗贼诬告那位哥哥接受步摇珠作为赃物，（役卒）将哥哥逮捕来到衙门，（他）极力争辩数次也得不到释放，胡长孺说：“你家确实有这件首饰，怎么说是诬告？”那位哥哥惊慌地说：“有固然有，是我弟弟所抵押的物品。”（胡长孺）催促（他）拿来检验，叫他弟弟来，说：“这不是你家的东西吗？”弟弟说：“是。”于是（将首饰）归还了弟弟。
延祐元年，（胡长孺）因为生病辞官回家，不再出来做官，隐居在杭州的虎林山直到去世，享年七十五岁。
25．A
26．B
27．本段先以《春秋》证明桓公、子纠都是公子，证明子纠与管仲非君臣关系、与小白才是；接着举建成是太子且被藩王世民所杀的史实。由此证明魏征与建成、世民之间的关系与管仲与子纠、小白之间的关系，属性不同不能类比。然后由食君之禄不死其难为有罪（为不明君臣之义）的大前提，得出魏征有罪（不明君臣之义）的判断。
28．魏征屡劝太子除去李世民，是忠君；李世民主政，魏征承认对隐太子的忠诚，其劝谏处于更险恶的境地，且劝君王改错历来是最凶险的事，而魏征以诤臣名世，这也是忠君。魏征君臣之义的格局更广，是国家的长治久安。
【解析】25．本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
“桓公先入而得齐，非取 子纠也”，桓公先回到齐国就得到了齐国，不是从公子纠那里取得国君之位的。
“取”为动词，“子纠”为人名，中间应有表国君之位的代词和表对象的介词。
“诸”，作为兼词，相当于“之于”，“之”为代词，“于”是介词；
“焉”，作为兼词，表“于之”；“盍”，相当于“何不”；“则”，表承接，就。
故选A。
26．本题考查学生理解文章内容进行推断的能力。
“鉴”，以……为鉴。文中谈唐代魏征事李世民之事，表明臣事君应遵守君臣之义，并定魏征有罪的观点，意在告诫皇帝应引以为鉴。故《唐鉴》即是以唐史为鉴而作的史论著作。
故选B。
27．本题考查学生理解分析文段论证过程的能力。
“桓公、子纠皆以公子出奔，子纠未尝为世子也”“齐小白入于齐”，以小白系之“齐”，当立者也，“是以管仲不得终雠桓公，而得以之为君”，意为桓公、子纠都是以公子的身份出逃的，所以子纠与管仲非君臣关系；齐国的国君是小白，管仲与小白才是君臣关系，所以管仲就应该“相桓公以霸”，辅佐桓公称霸。
而“建成为太子，且兄也；秦王为藩王，又弟也。王、魏受命为东宫之臣，则建成其君也”“以弟杀兄，以藩王杀太子而夺其位，王、魏不事太宗可也”，建成是东宫太子，魏征为太子洗马，二者即是君臣关系；且建成既是太子又是是哥哥，秦王是藩王，是弟弟，则秦王杀死太子是不义的，魏征完全可以不侍奉李世民。由此证明魏征与建成、世民之间的关系与管仲与子纠、小白之间的关系，属性不同不能类比。
“食君之禄而不死其难……于其不可事而事之，皆有罪焉”“不明于君臣之义”，食君之禄却不为君主的急难而死，对于本不应该侍奉的人却以君主事之，都是有罪的，是不明君臣之义。魏征即是如此，最后结论为“魏征有罪”“魏征不明君臣之义”。
28．本题考查学生理解文章内容，写人物评论的能力。
本题是开放性试题，可肯定、可否定、可一分为二。评论历史人物的原则有两个方面：回到历史现场；超越历史、立足当下。但也有古今统一的标准，如孟子的“民为贵，社稷次之，君为轻”；如人民利益、国家利益高于一切，如符合历史发展的趋势、规律。因此，答案虽全开放，但要有理有据有公义。
可以评魏征是明君臣之义的。
“洗马魏征常劝太子建成早除秦王”，魏征屡劝太子除去李世民，是忠于自己的君主李建成；李世民主政，魏征说“先太子若早从征言，比无今日之祸”，李世民说“然征每谏我不从，我发言辄不即应”，作为敌方阵营中的人而受重用，魏征承认对隐太子的忠诚，魏征谏言君王不从，仍坚持己见，不回应、不理君主，其劝谏处于更险恶的境地，且劝君王改错历来是最凶险的事，而魏征以诤臣名世，这也是忠君。
魏征不以君主异位为意，不唯君是听，这是以国家的长治久安为大义，比所谓的君臣之义的格局更广。魏征可谓国家的忠臣。
写短评时要有具体事实，有客观的评价，注意字数限制。
参考译文：
当初，太子洗马魏征经常劝说太子李建成及早除去秦王，李建成事败以后，李世民便传召魏征说：“你为什么挑拨我们兄弟的关系呢？”大家都为他担惊受怕，魏征却举止如常地回答说：“如果已故的太子早些听从我的进言，肯定不会有今天的祸事。”李世民素来器重他的才能，便改变了原来的态度，对他以礼相待，引荐他担任了詹事主薄。李世民还将王珪和韦挺从嶲州召回，让他们担任了谏议大夫。
范祖禹说：齐桓公杀了公子纠，召忽自杀来殉主，但管仲却没有死，又辅佐齐桓公称霸诸侯，是为什么呢？桓公、子纠皆是以公子的身份出逃的，子纠不是世子。桓公先回到齐国从而得到齐国君之位，君位不是从公子纠那里夺取的。桓公到齐国做了国君，杀死子纠，这样做坏是很坏，然而是齐国让桓公即位做国君的。《春秋》里写“鲁庄公讨伐齐国，护送公子纠回国即位”，称“纠”，而不称“子”，是认为不应当立他为国君。“齐小白回到齐国”，以小白和“齐”连在一起，是应当立为国君的意思。又有记载说“齐人取子纠杀之”，称为“子纠”，是因为憎恶齐国啊。因此管仲没有一直仇视桓公，而能事之为君。如今建成为太子，而且是兄长；秦王为藩王，又是弟弟。王珪、魏征受命为东宫的臣子，则建成就是他们的君主。哪里有那人杀了自己的君主却又北面做他的臣子的呢？况且是以弟杀兄，以藩王杀太子而夺其位，王、魏不侍奉太宗是可以的。食君之禄而却不为君主的急难而死，，是不明君臣之义。早上还是仇人，晚上就奉之为君王，对于本不应该侍奉的人却以君主事之，都是有罪的。臣子侍奉君主，就像妻子尊从丈夫，其中的义不可以不知晓。如果不能彰明君臣之义，却俯就于人，即使说不是为了利，我不相信啊。
29． 推重 终了
30． D C
31．示例：王维（特意）吃药造成痢病症状，装作哑了。安禄山一向爱惜他的才华，派人把他接到洛阳，拘禁在普施寺，强迫他接受伪职。
32．维尤长五言诗/书画特臻其妙/笔踪措思/参于造化
33．示例：王维的弟弟王缙主动申请以自己的官职替兄赎罪；唐肃宗见到过王维被俘后写的《凝碧诗》，诗中流露出的对唐朝复国的期盼打动了唐肃宗；王维被俘后曾服药装病来抗拒任职，这类事情唐肃宗可能有所听闻；王维素有才名，与很多掌权者交往甚密，这可能会影响到唐肃宗的决定；除被俘失节之事外，王维的私德尚佳，有孝名；国家大乱之后，宽待王维这样有才华有影响力并对唐朝廷表示出拥护之心的人，对于战后维稳也是有益的。
【解析】29．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
（1）根据主语“多士”，即很多士人，“之”为宾语

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