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第10课学历案
课题：第10课 单词部分
【教学重点与难点】
怒る、起こす、帰宅、泥棒、盗む、飼う、逃げる、泣く、切符、意識、今回、旅、日帰り、約、意欲、分かる、上る、除く、その他、代わり、役、務める、回る、すすめ、誘う、大勢、別に、叱る、壊す、踏む、悲しむ、
建てる、遅刻、つい
起こす：他动。唤起，叫醒；引起，扶起。对应自动词“起きる”
今回：名。这次；下次。
旅：名/自动。旅行
旅に出る
約：名/副。大体，大约；约
分かる：自动。明白，了解，懂得
勉強の理由が分かる
除く：他的。消除，去掉；除了
このへ部屋には男性を除いで、五十人ある
その他：名。其他；其余；另外
回る：自动。转；周游，走遍。对应他动词“回す”
世界各地を回る
すすめ：名。“勧める”（推荐）的名词形式
誘う：他动。邀请；劝诱
誕生日パーティに友達を誘う
大勢：名/副。很多人，一群人。
大勢の人
別に：副。并（不），并（没）。常与否定搭配使用
別にリンゴが好きではない
壊す：他动。弄坏，损坏；伤害。对应自动词“壊れる”（坏掉）
人の物を壊してはいけない
踏む：他动。踩；走上，踏上。 常用词组：踏み出す
つい：副。无意中（做了不好的事）；相隔不远，就在眼前
课题：第10课 文法部分
【学习过程】
引导学生学习交际表达部分，掌握其用法；
语法讲解；
对相关语法知识进行扩充；
提问学生使用重点语法和已有知识造句。
句型、语法
1.動れる/られる（假定形）
2.～が/は～に動れます/られます
动1：把词尾「う」段假名变成相应「あ」段的假名，再加れる；
动2：把词尾的词尾「る」变成「られる」；
动3：する→される くる→こられる
表示充当主语的人或事物被动承受某种动作或影响
被动句中，承受动作或作用的对象做主语，动作发出者用“に”表示，使用被动形式的动词多为他动词
王さんは社長に叱られた。
虫が鶏に食べられた
皆に笑われた。
3.～が/は～に～を動れます/られます（所有者被动）
表示由于某种动作或行为使事物的所有者受到损失或感到困惑、不快等。事物所有者充当主语，所有物充当宾语，用“を”表示。
彼女は周りの人に顔を見られている
泥棒に携帯を盗まれた
王さんにメガネを壊されました
4.～が/は～に動れます/られます（简介被动）
表示由于某种事态的发生间接导致相关主题受到影响或损害。再该句型中，被动形式的动词可以是自动词。
陳さんは小鳥に逃げられました
隣の人にタバコを吸われた
赤ちゃんに泣かれて、眠られない
5.～が/は動れます/られます
描述某种事态或状况，主语是某事物。当动作主体是某个不确定的人或群体时，一般不在句中明示
卒業式は学校で行われます。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
パーティは王さんの家で開かれます。
6.～によって動れます/られます
当承受动作、作用的对象为固定事物，如作品、建筑物、发明、发现、创造等，动作主体用“によって”表示。
使用被动形式的动词通常为“作る/書く/発明する/設計する”等
この本は魯迅によって書かれました
この車はあの有名なデザイナーに設計されました
万里の長城は古代中国人によって建てられました
7.～のに
表示后项结果与前项所提示的常识或预期不符。
动词/形1 以简体形接续，形2/名 加“な”再接“のに”
前项小句必须为简体。通常表达了说话人意外或不满的语气。意为“...却... ”“明明...却...”
こんなに高いのに、買ってしまいました
遅刻しなかったのに、先生に叱られてしまいました。
さっきは晴れているのに、急に雨が降ってきた
虽然“が”也用于转折，但是多用于客观描述前后想对比关系，“のに”带因为结果与说话人预期不符导致的疑惑、失望不情愿等的语感。而且“が”前项可用敬体形
“～のに”有时也可用于句末，表示事实与预想出现差异，强烈表达了说话人的遗憾、责备、不满的语气
遅刻しました、もう少し早ければ良かったのに
もう帰るの？せっかく来たのに
词汇·表达方式

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