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第7课学历案
课题：第7课 单词部分
【教学重点与难点】
聞こえる、顔、遠く、歌う、遅い、ちょうど、着く、向かう、知らせる、咲き始める、目に入る、まるで、人々、それに、早め、あちら、連絡、近づく、要る、役立つ、夢、勝ち、留守、昇る、泣く、さっき
聞こえる：自动。听得到。语法5
顔：名。脸；表情；面子
遠く：名。
ちょうど：副。整，正；正好；恰好
着く：自动。到达。
学校に着く
向かう：自动。面向，朝着。
壁に向かう
知らせる：他动。“知る”的使役形，意为“通知”
まるで：副。宛如，仿佛。完全
それに：而且。
近づく：自动。靠近
出口に近づく
役立つ：自动。有用，有帮助，有作业
この薬は風邪に役立つ
留守：名/自动。看门，看家；不在家
さっき：名/副。刚才
さっき来たのは誰ですか
课题：第7课 文法部分
【学习过程】
引导学生学习交际表达部分，掌握其用法；
语法讲解；
对相关语法知识进行扩充；
提问学生使用重点语法和已有知识造句。
句型、语法
1.Sそうだ
接续：小句的简体形式+そうだ
意义：表示传闻，用于间接叙述从他人处获悉的内容。提示消息来源用:によると
汉译：听说，据说
明日雨が降るそうです。
ジョンさんの奥さんはとてもきれいだそうです。
噂によると，あの店の餃子はおいしいそうです。
※そうです没有过去、否定和疑问的形式。如果要表达过去、否定的形式时，则应该将そうです前面的内容变成否定或过去形式。
2.～のに（用途、基准）
“動基本形+の+に”的结构类似“名+の”，助词“に”可以表示用途或基准。表示用途时，前面的部分具体说明用途，后项一般使用“使う”、“要る”、“役立つ”等动词。
この辞書は日本語の勉強に役立つ。
眼鏡は本を読むのに使います。
表示基准时，“～のに”前面的部分表示基准，后项一般为表示评价的形容词
ここは学校に通うのに便利です。
3.～とか～とか
可以连接名词或小句，用于列举两个或两个以上性质相同的事物或动作。意为“...啦...啦”多用于口语
夏休みは旅行に行くとか、アルバイトするとかします
庭には、鶏とか、犬とかいます
4.～ようです（比喻、举例、推测）
名+の/形2+な/形1/动简 + ようです。
活用类似于形2，可以用“～ような”的形式连接名词，用“～ように”的形式连接形容词或动词
（1）表示比喻，从性质，状态等方面将某物比作另一事物，也可比喻人。常与“まるで”“あたかも”一起使用　
その笑顔は、まるで花のように美しい。
冬のような寒さ。
（2）表示举例，列举出典型的人或物。意为“像...那样的”
王さんのうような人と会ったことはない。
冬のような寒さ。
还可以用于推测，表示说话人通过观察以及凭自身的经验、感觉所做出的不确切判断
王さんは来ないようだ。
佐藤さんはもう家に帰ったようだ。
5.小句+のが見えます/聞こえます
“小句+の”表示“可以看到或听到的对象”，用“が”表示。表示说话人并非有意识地去看去听，而是“某种场景自然而言地映入眼帘”或者“某种声音传到耳朵里”。
山がだんだん見えてきました。
誰かが笑っているのが聞こえます
6.動+ところです
（1）“動た形+ところです”表示动作或变化刚刚结束。意为“刚刚...”，常与“さっき”“たった今”等一起使用
今家に着いたばかりです。
弟はお風呂に入ったばかりです。
“動て形+いるところです”表示某动作正在进行，或事态正处于某个阶段。不能接续非意志性动词。
今昼ご飯を食べてるところです。
佐藤さんはレポートを書いているところです。
（3）“動基本形+いるところです”表示正要进行某个动作
これから学校へ行くところです。
選たちは走り出すところです。
词汇·表达方式
1.わたしもちょうど今着いたところです
“今”还可以表示距离现在很近的过去，即“刚刚”。
今何を言ったの？
2.咲き始める
动中顿＋始める。表示动作，变化的开始。
常见的可构成复合动词的的词还有“終わる”“出す”“続ける”
～始める：开始...
～終わる：...完
～出す：...出来；...起来、开始...；突然...
～続ける：继续...，持续...
5.それに
表示累加，递进，即后面句子的内容是前面句子内容的累加。“而且”

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