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(共28张PPT)
人教统编版道德与法治八年级上册
4.2以礼待人
第四课 社会生活讲道德
教学目标
核心素养目标：
政治认同：懂得礼对个人、社会及国家的重要作用，弘扬讲文明礼仪的中华传统美德。
道德修养：树立以习礼仪，懂礼仪、讲礼仪为荣的交往态度。
法治观念：注意自身的言谈举止，展示自己的优雅礼仪，也是融入现代社会，做一个文明人的基本要求。
责任意识：掌握基本的社交礼仪，并能够在生活实践中学会以礼待人。
自学导航
待人礼为先
01
做文明有礼的人
02
1、礼的含义及表现？
2、为什么要做到文明有礼
3、怎样做一个文明有礼的人？
新知导入
观看视频，说说什么是“礼”？
待人礼为先
01
请你运用所学知识列举有关礼的成语、名言警句或小故事。
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成语:知书达礼、礼尚往来、礼义廉耻、入乡随俗、地主之谊故事:程门立雪、孔融让梨
名人名言
孔子——“不学礼，无以立"、“非礼勿听，非礼勿看，非礼勿言，非礼勿动"、“克己复礼为仁"。
《礼记》——“人有礼则安，无礼则危”。
欧阳修——礼义廉耻，国之四维;四维不张，国乃灭亡。
歌德——一个人的礼貌，就是一面照出他的肖像的镜子。
塞万提斯——礼貌周全不花钱，却比什么都值钱。
在2021年2月全国脱贫攻坚总结表彰大会上，总书记弯腰颁奖致敬，夏森老人几次欲奋力站起，总书记轻轻拦下老人，老人接过证书随轮椅转身向现场致意……
尊重、谦让、与人为善的品质
习总书记和出席大会的嘉宾们都着装规范
仪表端庄
夏森老人几次欲奋力站起、
习总书记弯腰颁奖致敬
举止文明
习总书记亲切慰问夏森老人、夏森老人言表感谢
语言文明
1.礼的含义及表现：
含义：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。
表现：语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。（重点）
新知讲解
小区别：女性右手在上，男性左手在上
古人的拱手礼
文明有礼是一个人思想道德、科学文化素质和交际能力的外在表现。
文明有礼的人使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。
①文明有礼是一个人立身处世的前提。（个人）
2.为什么要做到文明有礼
②文明有礼促进社会和谐。（社会）
文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。
“在埃及最难过的一刻，无地自容。”网友的一条微博迅速引发热议。该网友在埃及卢克索神庙的浮雕上看到有人用中文刻上“丁锦昊到此一游”，为国人轻易毁坏千年文物的行为感到震惊和羞愧。
在中国人眼里，他叫丁锦昊。
在外国人眼里，他叫“中国人”。
③文明有礼体现国家形象。（国家）
我们的一言一行都体现了中国形象。体现了民族的尊严和国家的形象。
观看视频，说说为什么要以礼待人？
①文明有礼是个人立身处世的前提。
2.为什么要以礼待人？/礼的重要性（重点）
②文明有礼促进社会和谐。
③文明有礼体现国家形象。
做文明有礼的人
02
文明用语
探望别人，要说“ ”。起身作别，要说“ ”
中途先走，要说“失陪”。请人送别，要说“ ”。
请人批评，要说“指教”。请人指点，要说“ ”。
请人帮忙，要说“劳驾”。托人办事，要说“拜托”。
麻烦别人，要说“打扰”。求人谅解，要说“包涵”。
拜访
失陪
指教
劳驾
打扰
包涵
拜托
赐教
留步
告辞
猜一猜：古代有个生意人，走迷了路，遇到一个老人，忙上前问路：“喂，老头，从这里到苏州走哪条路？还有多少里？”老人说：“走中间那条路，到苏州还有七八千丈。”那人奇怪的问：“你们这里为什么不用‘里’，而用‘丈’呢？”老人说：...
“论‘里（理）’，你应该叫我一声大爷。”
（1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。
具体要求：A.以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人。
B.谈吐文雅，不说粗话脏话。
C.与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。
练习蹲姿
顶书练站姿
（2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。
在社会交往中，我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。
餐桌礼仪
（3）做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。
同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。
3.如何做文明有礼的人？（重点）
①做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。
②做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。
③做文明有礼的人，需要在生活中不断学习观察、思考和践行。
1.唐代诗人张祜在《赠窦家小儿》诗中写道：“深绿衣裳小小人，每来听理解相亲。天生合去云霄上，一尺松栽已出尘。”诗句生动形象的描写了窦家小孩的外貌，赞扬了小孩的热情和有礼貌，把他比作出土的松苗。下列说法不正确的是（　　）
A、礼貌待人是中华民族的传统美德
B、明礼的良好品德是与生俱来
C、良好交往应当礼为先
D、青少年应从小就学会礼貌待人
B
课堂练习
2.《论语》中说“不学礼，无以立”。下列表述的含义与此相近的是（　　）
A、静以修身，俭以养德
B、人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁
C、近朱者赤，近墨者黑
D、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
B
3.教育部发布《中小学德育工作指南》，要求中小学深入开展文明礼仪教育。开展文明礼仪教育有助于（　　）
①展现国民良好的精神风貌
②展现国家和民族的良好形象
③直接提升国家的经济实力
④促进社会和谐发展
A、①③④ B、①②③
C、①②④ D、②③④
C
怎样做文明有礼的人
礼的含义及表现
为什么要以礼待人
态度谦和，用语文明
仪表整洁，举止端庄
不断学习、观察、思考和践行
立身处世的前提
促进社会和谐
体现国家形象
课堂总结
板书设计
以礼待人
1、礼的含义及表现
2、文明有礼的重要意义
3、如何做一个文明有礼的人？
作业布置
完成本课相应练习
谢谢
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