资源简介

篮球行进间单手肩上投篮教学设计
一、指导思想
篮球运动是一项深受学生喜爱的运动，同时也是教材中的重要学习内容。行进间投篮技术是八年级篮球教学的主要内容之一，学生对篮球技术已经有所了解，但技术还不够稳定扎实。本课依据学生的身体和心理特点，实施自主、合作、探究等教学方法，调动学生的主观能动性，提高学生对篮球运动的兴趣，培养学生的健身能力、协作能力和实践探究能力，实践以“学生发展为本”的教学理念，激发学生学习的热情，感受篮球运动的乐趣。
二、教学目标
1、知识目标：学生能说出行进间投篮的基本步法——“一大、二小、三高跳”。
2、技能目标：80%以上的学生能正确做出行进间投篮的脚步动作，40%以上的学生动作较为协调，并展现出较好的技能水平。
3、情感目标：在学习中表现积极、主动，对篮球练习体现出较高的兴趣，并能较好的和同伴合作交流，对自己和同伴的表现能做出正确的评价。
三、重难点
教学重点：一大二小三高跳的动作连贯
教学难点：跨步拿球时机 上篮动作连贯协调
四、学情分析
男生的篮球兴趣比较高，但对已经学过的篮球技术动作掌握存在差异，学生的灵敏协调性和篮球运动水平参差不齐。因此，本课旨在通过篮球行进间投篮动作的学习，进一步提高学生的灵敏、协调等身体素质及篮球的运动水平。同时，在熟悉球性和复习已经学过技术的基础上，提高学生的篮球综合水平，让学生在合作学习中充分感受到体育课的乐趣。在强化单个技术的要领基础上，提高学生的运球和投篮组合动作技术。
五、教材分析
行进间投篮动作是篮球教学的重点与难点之一；篮球运动是一项能提高学生身体协调能力和平衡控制能力，培养学生勇敢、顽强意志品质和团队合作精神的运动项目。篮球行进间投篮的关键，首先是运球的节奏和接三大步上篮的步法，其二是上下肢动作的协调配合，在合适的时机起跳投篮，然后要注意球出手的时机和手的正确姿势，最后是篮球的击球点就是打板位置。
六、教学流程(后附教案)
篮球行进间单手肩上投篮教案
教材 内容 1、篮球：行进间单手肩上投篮 2、拓展训练
教学 目标 1. 认知目标：通过本课学习使学生知道行进间单手肩上投篮的动作要领。 2. 技能目标：本课练习后能使60%左右的学生掌握行进间单手肩上投篮动作技术，30%左右学生在行进间运球接两大步上篮过程中动作协调、连贯。 3. 情感目标： 学生练习积极，并乐意接受老师和同学指导，培养学生间的互帮互助、自我展示、相互评价能力。
教学重难点 教学重点：一大二小三高跳的动作连贯 教学难点：跨步拿球时机 上篮动作连贯协调
课的结构 时 间 教学内容 教师指导 学生 活动 组织形式与要求 时间 次 数
准备部分 7分钟 课堂常规： 体育委员集合整队报告人数师生问好检查服装 宣布本课教材内容和目标、 安排见习生 2、课课练：徒手操 3、球操 ①球绕三环 ②腹背运动 ③单手深拉球④胯下绕“8”字 ⑤体前变向运球 1.宣布课的内容和安全事项 2.讲解练习方法及要求 3.参与练习，进行评价。 1.集队快、静、齐 2.听口令练习 3.认真听讲，集中精力练习。 组织： ☆ ○○○○○○○ ○○○○○○○ △△△△△△△ △△△△△△△ 4*8拍
基本部分 30分钟 一、学习行进间单 手肩上投篮 动作要领：（右手为例）右脚向前跨一大步的同时接球，接着迅速上左脚蹬地起跳，右脚屈膝上抬，双手举球于右肩前上方，腾空后，当跳到最高点时，右臂向前上方伸展，手腕前屈，食、中指用力拨球，通过指端将球投出。球出手后掌心朝下，球向后旋转。 动作要点：一跨大 步接球牢，二跨小 步用力跳，三要翻腕托球举球高，四要指腕柔和用力巧。 重点：一大二小三高跳 难点：跨步接球连贯性 二、拓展比赛 学生分成四组，组内队员用双手依次抓住前面队员的腰部，弯腰张开双腿，连成一个整体做好赛前准备。听老师口令，让球依次从胯下滚过，然后全组向左后转迅速跑到滚动篮球的前面，再次拨球滚过全队的胯下。 1.教师示范讲解动作，提出要求后由小组长组织活动 徒手跨步练习（利用小垫子） 徒手跨步练习 4.拿球跨步上篮 4.运一下球上篮 5. 动作串连练习：运球上篮 6.观察、提示、纠正、评价学生练习情况 1、讲解比赛方法、要求 2、组织学生进行比赛。 3、强调学生注意安全。 4、调动学生积极性和情绪。 5、表扬、祝贺优胜队 1、学生认真听讲解并看示范动作 2、主动参与练习，积极实践体会动作 3、分组练习，通过练习发现问题，相互探讨解决、相互 帮助、鼓励、团结协作。 1、学生认真听讲，明确练习方法 2、积极参与比赛 3、队员之间互相鼓励 4、自评、互评相结合 组织： 规则： 听老师口令才能开始。 篮球依次从全组队员胯下滚过，队形不能断。 2次 4次 4次 5次 5次
结束部分 3分钟 1、放松练习 裁判手势操 2、课堂小结 3、器材回收 4、布置课下练习 5、宣布下课 1.带领学生进行积极的放松活动，使学生充分的恢复身心。 2.收回器械。 3.布置课下练习任务及课后思考题：行进间单手肩上投篮，除了今天所教的投篮方法外，还可以有哪些？行进间单手肩上投篮可以和哪些战术配合使用？ 4.宣布下课。 1.积极配合进行恢复身心的活动。 2.认真听取老师的客观评价。 3.整理并收回器械。 4.记下课下练习内容及课后思考问题。 5.和老师再见。 组织： ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ☆
场地器材 篮球场1块、40个篮球、 标志绳一条 预计练习密度 40%——45%
平均心率 140次/分——145次/分
课后反思
课后反思
原地单手肩上投篮。这是比赛中应用最广泛的投篮方法，是行进间单手肩上投篮、跳起单手肩上投篮的基础。右手投篮时，右手五指自然分开，手心空出，屈肘持球于右肩上，左手扶住球的左侧，两脚开立，右脚稍前，重心落在两脚上。投篮出手时，下肢蹬地发力，右臂抬肘伸臂，手腕前屈，食指、中指用力拨球，使球后旋转，身体随投篮动作向前上方伸展，脚跟微提。
本课以《课程标准》为依据，坚持健康第一以指导思想。本课以篮球为主线，以滚球接力跑为辅，课从篮球球性练习、学习单手肩上投篮为路线，结合学生在体育教学中的身心发展规律，针对男、女生合班上课的情况，个别班级未能达到预想的结果。
学生主要存在以下几种错误：
1、上、下肢用力不协调（特别是女生）；
2、从距离 2m的投篮来看，女生的命中率要高于男生（男生的学习态度不够积极）；
3、投篮手型容易变化（特别是肘关节外张）；
针对以上几方面的错误动作，在以后的课中，我觉得要从以下几方面入手改善：
1、加强思想教育，提高学习效率；
2、徒手投篮动作练习，从泛化到分化；
3、男、女分开教学，女生提高学习效率。
在教学中根据学生的实际，变化练习的组织方式、使学生在游戏活动中学习和运用运动技能，发展灵敏、协调的体能。可以让学生分组进行篮球的运球、抛球、投篮等练习，并采用比赛的方式，让学生体验到比赛带来的紧张、兴奋等心理感受，并表现出与同伴合作完成体育活动任务的意识和行为，培养社会适应能力。 比赛方法和计分办法，如：两人一组的投篮比赛；运球往返后的投篮；自抛自接的往返后的投篮；规定投篮姿势的投篮等。总之，采用各种方法，让学生充分体验原地单手篮球的魅力，从而喜欢篮球这项运动。作为一名老师除了吃透教材，更重要的是能够多学习其他老师的教学的长处，让自己的课堂能够更活跃，让学生更喜欢自己的课。

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