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第12课学历案
课题：第12课 单词部分
【教学重点与难点】
きっかけ、渡す、しばらく、お風呂に入る、挨拶、旅先、様々、出会う、広がる、実は、段階、親しみ、影響、生まれ育つ、経済、関係、ますます、身に付ける、将来、複雑、鋭い、黙る、わりと、限る、目下、遠慮、
たまに、例えば、なるほど、鳴る、空気、人間、
きっかけ：名。契机；开端。 常用语法：～をきっかけに　 以~为契机
卒業をきっかけに、社会人になった
渡す：他动。渡；交给
友達にプレゼントを渡す
しばらく：副。暂时，暂且，许久
お風呂に入る：固定搭配
様々：名/形2。
人の夢はみんな様々です
出会う：自动。多用于偶遇
友人に出会った
広がる：自动。扩大；变宽
親しみ：名。形容词词尾变“み”的名词化，不表示程度
実は：副。老实说；其实；原来 実に：实在是
ますます：副。越发，越来越
生活はますます良くなりました
身に付ける：掌握
技能を身に付ける
黙る：自动。沉默，不说话
限る：自他。限于，限定
学生に限って無料で入られる。
たまに：副。偶尔，很少
たまに遅刻することがある
鳴る：自动。鸣，响（无生命物体发出声音）；闻名。
课题：第12课 文法部分
【学习过程】
引导学生学习交际表达部分，掌握其用法；
语法讲解；
对相关语法知识进行扩充；
提问学生使用重点语法和已有知识造句。
句型、语法
1.動命令形
动1：把词尾「う」段假名变成相应「え」段的假名；
动2：把词尾的词尾「る」变成「ろ」；
动3：する→しろ くる→こい
皆逃げろう！
死ね！
遅刻するよ、起きろ！
動+なさい
动词中顿形+なさい。
表示要求或命令，多用于老师对学生或父母对孩子提出要求，指示等。也不能对尊长使用
早くお風呂に入りなさい。
早く帰りなさい。
食事の前に、手を洗いなさい
3.動+な
表示禁止对方做某事、是否定的命令表达形式。不能对尊长使用。多为男性使用。语气上比ないでください更强硬，不够礼貌。
ここでたばこを吸うな。
教科書を持つのを忘れるな。
人に迷惑をかけるな。
4.動+（よ）うとします/（よ）としません
表示动作，变化即将开始（或结束）。使用的动词一般是“始まる”“終わる”等非意志性动词。
但在“～（よ）とするところ/時”的句型中，前项也可用意志性动词
寝ようとしたところに、友達が来た
家に帰ろうとしたところに、社長に残業させた
“意向形+としている”也可以表示第三人称尝试进行某动作、行为，此时一般用意志性动词
王さんは留学しようとしている。
彼は帰ろうとしている。
“意向形+としない”表示第三人称无意进行某种动作、行为，句中使用意志性动词
この子は宿題をしようとしない。
彼は昼ご飯を食べようとしない。
5.動+てばかりいます
表示反复进行同一种动作或保持某一种状态，包含说话人不满的语气，意为“老是...”“一味地”
彼はお酒を飲んでばかりいる。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
今朝は寝てばかりいた。
6.動+やすいです/にくいです
动词中顿+やすい/にくい　这种形式可视为形容词，作一类形容词活用。表示易于或难于做某事。
このボールペンはとても書きやすいです。
王先生の授業は分かりやすいです。
これは言いにくいことです
7.動ます形（中顿）
中顿形也可以连接前后句，表示句中顿、并列，多用于书面语
部屋に入り、寝ました。
週末は映画を見に行き、お酒を飲みに行きました。
词汇·表达方式
3.覚えなくてはいけません
“～なくてはいけません”有义务或有必要做某事，意为“必须”
4.勉強になりました
固定搭配，意为“学到了”“让我受益匪浅”

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