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第1课学历案
课题：第1课 单词部分
【教学重点与难点】
返事、遅れる、かぶる、弾く、自分、開く、着る、締める、面接、終わる、約束、のんびり、過ごす、普段、
更に、残る、仲間、知る、もっと、もらう、うれしい、歩く、見せる、咲く、やめる、出張
返事：名/自动。
遅れる：自动。延误；没赶上；慢
開く（ひらく）：自他。开；开门；翻开；开张；举办
店を開く
ドアが開く
道を開く
締める：他动。
ネクタイを締める
終わる：自动
授業は終わった
勉強は終わらない
のんびり：副/自动。
田舎でのんびりしたい
過ごす：他动。对应自动为“過ぎる”
どんな生活を過ごしたいの？
普段：名/副。平时。
普段は何時に起きますか
更に：副。更加；并且。
更に安くなりました
残る：自动。对应他动词“残す”
昼ご飯はたくさん残っている
知る：他动。
もっと：副。更加，再...一点
もらう：他动。得到，获得，取得
王さんから五十円をもらいました
見せる：给...看；出示
彼に見せたいものがある
やめる：他动。停止，放弃，取消，戒
タバコをやめる
课题：第1课 文法部分
【学习过程】
引导学生学习交际表达部分，掌握其用法；
语法讲解；
对相关语法知识进行扩充；
提问学生使用重点语法和已有知识造句。
句型、语法
1.動て形（原因、状态等）
表示原因，理由。前项是后项的原因，理由；后项不能是祈使句（禁止，命令，劝诱等）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　
最近仕事が忙しくて、旅行に行くことができません。
今日の新聞を読んで、びっくりしました。
暇で、朝からテレビを見ています。
另外，て形还可以表示行动方式、伴随的状态等
みなさん、立って歌いましょう。
お茶わんを持ってスープを飲みます。
紙を使って人形を作りました。
2.小句+名（连体修饰语）
“小句+名”在句中充当主语、宾语等。当“小句+名”在句中充当主谓语时，小句中的助词用“が”不用“は”，（也可替换成“の”）
昨日お買っ服は安かった。
これは昨日買った服です
王さんの言ったことを考えている
3.動+つもりです
動基本形/ない形+つもりです表示说话人想要做或不想做某事的计划、打算。
“つもり”作为名词，也可用“...つもりはない”来表示没有做某事的打算
タバコをやめるつもりです
タバコをやめないつもりです
学校へ行くつもりはない
4.動+ことにします
表示说话人的决定或意志。
アルバイトをしないことにする
果物をたくさん食べることにする
今朝は早起きしないことにした
5.動+ことになります
表示由于外界原因导致了某种结果或形成了某种决定
一人で出張することになりました
王さんと結婚することになりました
6.動+（よ）うと思います/（よ）うと思っています
動意志形+と思います 表示说话人的决心、意志、打算。
動意志形+と思っています 用于自身时表示说话人持续了一段时间的想法，也可用于第三人称
これからもしっかり勉強しようと思います。　　　　
夏休みに旅行に行こうと思っています。
王さんは会社員になろうと思っています。
※名词/形2にする用于主观决定
名をする表示人或事物的外表特征，多用于描写形状，颜色，姿态，性质等。
あの女の人はとても美しい目をしています。
词汇·表达方式
1.母が病気で、早く故郷に帰ろうと思います
“名+で”可表示原因。
2.特に何の予定も入っていないので
“特に”是一个副词，意为“尤其，特别”。与否定表达方式呼应使用时，表示“并没有特别...”
3.よく知っていますね
当提问“你知道...吗？”的时候，用“知っていますか”的形式，肯定回答要用“知っています”的形式，否定回答要用“知りません”

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