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现代文阅读检测卷-小学语文四年级上册部编版
一、现代文阅读
课内阅读。
爬山虎的脚
①学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。
②爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
③以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
④爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
⑤爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
1．写出下面词语的近义词。
新鲜——　 　 舒服——　 　
均匀——　 　 牢固——　 　
2．第③段主要写了　 　。其中画横线的句子运用了比喻的修辞手法，把　 　比作　 　，从中可以体会到爬山虎的脚的特点是　 　。
3．第⑤段中的加点词“逐渐”能否去掉？为什么？
4．阅读选文，分别找出一句表现作者的细致观察和连续观察的句子，抄写下来。
细致观察：　 　
连续观察：　 　
5．课外阅读。
西门豹治邺
西门豹治理邺县时，粮仓里没有积蓄的粮食，钱库里没有储备的钱币，兵库里没有兵械存放，官府里没有总计收入的账簿。这样就有人多次在文侯面前议论过西门豹的这些过失。于是魏文侯就亲临邺县检查工作，看到的现象果然和人们议论的相一致。
魏文侯召见西门豹说：“翟璜推荐你来治理邺县，你却将这里治理得如此混乱。你能说清这些事的缘由也就算了，否则就要严加追究。”西门豹解释说：“我听说实行王道的君王使人民富足；实施霸道的君王使士富足；只有亡国之君才使各种府库充足。如今你魏文侯是要实施王霸之道，所以为臣就将粮食、兵器、钱财都积贮在民间。你如果不信的话，让我登上城楼击鼓，这时铠甲兵器和粮食就会马上齐备。”于是西门豹登上城楼开始击鼓，第一阵鼓声结束，只见百姓纷纷披挂铠甲，带着弓箭，手持兵器从家里出来；第二阵鼓声结束，只见又有许多百姓背着或用车装着粮食纷纷来到。看到这些后，魏文侯说：“行了，行了。”西门豹说：“我和百姓守约讲信用，这可不是一天就能形成的。有一次欺骗他们，以后就别再想调动他们。燕国曾经侵犯我国，占据我国八座城市；现在请让我指挥军民向北攻打燕国，收复失地。”
西门豹又率兵攻打燕国，收复了失地后，返回邺城。
（1）“这样就有人多次在文侯面前议论过西门豹的这些过失。”“这些过失”指的是什么？在文中找到相关内容。
（2）文中画横线的内容可以概括为（　　）。
A．穷兵黩武 B．国富民穷 C．藏富于民
（3）对短文理解正确的一项是（　　）
A．西门豹主张治理国家要施行仁政，要讲信用，让人民生活富足。
B．西门豹有过失却得到了魏文侯的嘉奖。
C．故事赞扬了西门豹公正无私、反对迷信的品质。
（4）读了故事，我想对西门豹说：“　 　”
6．读机票，完成下面的练习。
（1）寒假快要结束了，馨予即将从　 　坐飞机到　 　。你可以提醒她在2月　 　日前收拾好行李。
（2）机场要求至少提前40分钟办理完登机手续，所以馨予应该在当日（　　）之前办理完登机手续。
A．17：15 B．16：35 C．15：55
（3）馨予要找的登机门编号是　 　，她的座位号是　 　。
7．阅读短文，完成练习。
沙吾列的童年时光
①两岁多的沙吾列是个小身子小手小脚的小奶孩儿，但面相端正，神情庄严，神似成吉思汗。虽然和胡安西一样也给剃成了小光头，却没留辫子，只有脑门上顶着一小撮头发，因此又像年画中系肚兜抱鲤鱼的中国娃娃。
②和哥哥胡安西一样，他也很能自己一个人玩。当大人忙起来，没人顾到他时，他可以独自度过许多时光，不哭也不闹，并且善于创新，发明了多种游戏。
③游戏之一：骑马。也就是骑门口的一块大石头。骑在上面，一只手还拽着根破绳子拼命摇，极其紧张地快马加鞭，嘴里咕咕嘟嘟嚷个不停，俨然四面八方烽火连天。
④有时也骑爸爸的大腿，有时骑胡安西的肚子。
⑤游戏之二：过河。我家毡房门口的空地上流淌着无数条沙吾列的假想河。小家伙一路走来，绝没有直线。他站在各种各样的“大河”对岸冲我们呼喊，逼真地作畏惧状。然而并不需要我们的营救，他勇敢地挽起裤脚，艰难地涉水而过，不时摇摇晃晃，仿佛周围险象环生，还呀呀大叫。
⑥沙吾列家是我们在吉尔阿特牧场唯一的邻居，却和我们家挨得不算近。得翻过一座小山，穿过一小片草地才能到达。两家之间有一条新走出不久的狭窄土路。沙吾列经常一个人沿着这条路孤独地走过来。从看到他小小的身子出现在山顶，到终于迈进毡房，那段时间足够我深深睡一觉再大梦一场了。两岁的小孩腿短嘛，加之走路那么认真，假想河又那么多。
⑦多少次，我睡了很久，醒来后一看，沙吾列还在荒野中独自走着，耐心．执拗。
⑧沙吾列常常留在我们家吃饭。有时候遇到好吃的东西，比如包子或拌面，他只吃一点儿就坚决停下不吃了。问为什么，答曰：“等爸爸妈妈来。”怕一下子吃完了。我们只好盛出一碗面或取出两个包子另外放着，他这才继续吃。
⑨当我们和羊群离开吉尔阿特时，我才搞清楚，沙吾列居然是个女孩。
（1）阅读短文，说说短文写了关于沙吾列的哪三件事，用简洁的话概括出来。
第一件 两岁多的沙吾列自创了多种游戏自己玩耍。
第二件 　
第三件 　
（2）通过短文记叙的这几件事，你认为沙吾列是一个怎样的小女孩？
（3）读了面“　 　”的句子，你有什么感受？在文中方框处作批注。
（4）第⑧段对沙吾列的动作、语言描写表现了她什么样的心情？（ ）
A．害怕自己吃不到好吃的饭菜
B．担心爸爸妈妈吃不到好吃的饭菜
C．担心主人不让吃好吃的东西
D．替主人家考虑，担心主人吃不饱
（5）为什么短文最后写“沙吾列居然是个女孩”，全文却用“他”来称呼？
8．阅读短文，完成练习。
战国时期，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法，出任左庶长一职。他为了树立威信，推进改革，在都城南门竖起了一根三丈高的大木柱，挂出告示：谁能把这根大木柱扛到北门，赏十金。
第一天，人们议论纷纷。有的说：“天底下哪有这么便宜的事儿，怕是耍人玩儿的吧？”有的说：“不知道这葫芦里到底卖的什么药？”围观的人成百上千，但是一直没人去碰那根木头。
第二天，商鞅又让人在南门挂出告示：谁能把这根大木柱扛到北门，赏五十金。
这时，从围观的人群中走出一个小伙子。只见他挽起衣袖，把大木柱扛起来就走，一边走，一边还嘟囔着：“我倒要看看，这位左庶长大人说话算不算数。”
当扛大木柱的人到达北门后，商鞅立即大声宣布：“小伙子，你按我说的做了，请上来领赏吧！”
小伙子噌噌噌地登上了城楼，不一会儿，手捧五十金，喜笑颜开地走了下来。这时，商鞅郑重地对大家说：“为了使咱们的国家强大起来，我受大王的委任，负责推行新法。今后，凡是按新法办事的，都有重赏，就像这位扛大木柱的人一样。可是，要是谁胆敢违抗新法，我定斩不饶！”说完，他便叫人把新的法令条文挂了出来。
商鞅“立木取信”一事在全国上下引起了很大的震动。它不但为朝廷树立了一个言而有信、说到做到的形象，而且为新法的顺利实施打下了坚实的基础。新法使秦国渐渐强盛，秦国最终统一了六国。
（1）请你用简短的话复述这个故事。
（2）小伙子“喜笑颜开”不仅仅是因为他得到了赏金，还因为　 　。
（3）短文中画横线的句子主要运用了　 　描写。从中可以看出商鞅变法的目的是　 　，也可以看出他是一个　 　的人。
（4）“商鞅郑重地对大家说”中的“郑重地”能否去掉？为什么？
（5）下列选项中，最适合做短文标题的一项是（　　）。
A．商鞅变法 B．重赏之下，必有勇夫
C．商鞅南门立木 D．统一六国
（6）从这个故事中你明白了什么道理？
9．阅读短文，完成练习。
茅以昇的故事
①茅以昇是著名的桥梁专家，他一生致力于桥梁科学研究、教育和工程建设。
②他出生在一个贫寒的读书人的家庭里，从小学习刻苦勤奋，天资聪慧。一年暑假，爷爷亲自教他学习古文，让他先把文章从头到尾抄录一遍，一面抄写一面讲解，抄完之后再练习背诵讲解。这样，一个暑假小以昇就背诵了上百首古诗和十几篇古文。
③一年一度的端午节到了。南京秦淮河上要赛龙船，因为看龙船的人太多，把秦淮河上的文德桥挤塌了。不少人掉进了河里，有的人不幸被淹死。小以昇惊呆了，这在他幼小的心灵里埋下了理想的种子——长大以后要为人民造桥，造非常结实的大桥。从此以后，茅以昇十分留心各种桥梁。他只要见到桥，总是注意观察桥面桥桩，久久不肯离去。
④1916年，茅以昇到美国留学，成为康奈尔大学桥梁专业的研究生，很快以优异的成绩获得硕士学位。为了获得实践的机会，他晚上上课，攻读博士学位，白天到一家桥梁公司实习，亲手绘图、切削钢件、打铆钉、漆油臻，终于成了一个既懂理论又有技术的人才。美国人很佩服他，一份份聘书从各地寄来。请他担任工程师。
⑤但是，茅以昇没有接受聘请，而是决定回国。美国有些人劝他：“科学是没有祖国的。是超越国界的。科学家的贡献是属于全人类的。中国条件差，你留在美国贡献会更大。”茅以昇回答：“虽然科学没有祖国，但是科学家是有祖国的。我是一个中国人，我的祖国更需要我。我要回去为祖国服务！”
⑥1920年，茅以昇带着一身本领回到国内，开始了为国造桥的事业。现在浙江省钱塘江上那座雄伟壮观的大桥，就是茅以昇设计并主持建造的。
⑦中华人民共和国成立以后，他担任过武汉长江大桥技术顾问委员会主任，主持修建了武汉长江大桥。茅以昇还主持修撰了《中国古桥技术史》，对我国古桥建筑从技术上做了总结。他还为我国铁路运输生产建设提供了大量科研成果，培养了大批科技人才。
（1）根据短文内容填写下表。
时间 事件
小时候 茅以昇小时候不但聪明，而且学习刻苦勤奋。
①　 　
1916年 ②　 　
1920年 茅以昇回国，开始了为国造桥的事业。
中华人民共和国成立后 ③　 　
（2）用简洁的语言概括短文的主要内容，完整准确的一项是（　　）。
A．短文记叙了茅以昇勤奋好学的故事
B．短文记叙了茅以昇为祖国造桥事业作出杰出贡献的故事
C．短文记叙了茅以昇从小勤奋好学，立志为人民造桥，留学美国，拒绝聘请，回到祖国，为祖国的桥梁事业作出杰出贡献的故事
D．短文记叙了茅以昇“富贵不能淫”，拒绝美国优厚待遇，热爱祖国的故事
（3）第⑤段主要运用了　 　描写，表明茅以昇为了　 　，宁可　 　，从中可以看出茅以昇是一个　 　的人。
（4）读完全文，谈谈茅以异有哪些精神值得我们学习。
10．阅读短文，完成练习。
遗憾永存
①我八九岁时开始收藏蝴蝶，到了十岁的时候，已经达到入迷的程度。
②有一天，我听说格鲁拉用蝶蛹孵出一只稀有的蝴蝶，异常兴奋。晚饭后我去找格鲁拉。他不在家，我看见那只蝴蝶在他房间的木板上。我走过去仔细地看：微红的触角毛茸茸的，翅膀的边缘有一圈幽雅、微妙的色彩；后翅内侧的边缘上的细毛像绒毛那样纤细。这时，一种欲望使我迅速拔掉插在蝴蝶身上的针，把蝴蝶平放在手掌上，偷偷地走出格鲁拉的房间。此刻，我感到一种极大的满足。
③我拿着蝴蝶走下楼梯时，突然感到十分恐慌，本能地把拿着蝴蝶的手插进上衣的口袋里，慢慢地向楼下走去。我心中不由得一阵颤抖，我干了一件多么可耻的事情呀！终于我觉得不能要这蝴蝶了，决不能要，应该把它还回去。于是，我又回到了格鲁拉的房间。当我把拿着蝴蝶的手从口袋里抽出来时，才意识到不幸的事已经发生了：蝴蝶已经被破坏了，触角和一只前翅掉下来了。
④我沮丧地回到家，在小院中一直坐到夕阳西下。最后，我鼓起勇气把白天发生的事如实地告诉了格鲁拉，请求他原谅我，还要求他从我收藏的蝴蝶中挑选最好的，作为补偿。格鲁拉什么也没要，目不转睛地看着我，眼神中有尊严，也有蔑（miè）视。
⑤此刻，我第一次悟出一个道理：无论做错什么事，都是无法用金钱赔偿的。我悔恨交加，回到家里，我抱出那只褐色的厚纸箱，在黑暗中把一只只蝴蝶默默地捻（niǎn）成粉末。
（1）阅读短文时，请一边阅读一边批注，可以抓住人物的动作、神态进行批注。也可以自主批注。（不少于三处）
（2）文中随着事情的发展，“我”的心情也在不断发生着变化。请根据文章内容按顺序选一选。（填序号）
兴奋→　 　→　 　→意识到不幸→　 　→　 　
A．恐慌 B．悔恨交加 C．沮丧 D．满足
（3）下列对“无法用金钱赔偿”的理解准确的一项是（　　）。
A．“我”弄坏的蝴蝶用多少钱也买不到，因为没有了
B．既指被“我”弄坏的蝴蝶无法修复，也指“我”和格鲁拉之间的友谊无法挽回
C．蝴蝶有特殊意义，无法用金钱赔偿
D．“我”弄坏的蝴蝶品种很稀有，价格昂贵
（4）从这个故事中，你得到什么样的启示？
11．阅读短文，完成练习。
最棒的护旗手
①这是一所特殊教育学校，也叫聋哑学校，一所专门教育聋哑孩子的学校。校长每星期一都要领着教师和学生们升国旗，风雨无阻。对于升国旗，聋哑学生都表现出极大的热情和真诚，每次都抢着对领着他们升国旗的校长打手语哇哇喊叫，想当护旗手。谁被选中，就会哇哇喊叫一番，虽然声音含混不清，喜悦之情却是显而易见的。因此，每次升国旗，校长都尽量让没有做过护旗手的学生来当护旗手。
②聋哑孩子毕业时大都十六七岁，近乎成年人了。因此每当临近学生毕业时，校长都要安排一桌酒宴来为他们送行。今年也不例外。校长叫食堂做了两桌好菜，让学生们尽情地吃喝，然后告别他们生活学习了好几年的学校。告别宴进行得差不多时，发现少了四名学生。那四名学生刚刚还在的，校长连忙起身出去寻找。
③出了食堂，便看到那四名学生站在操场上，手里扯着一条床单，有些粉红的床单，一人扯着一个角。面向远处的旗杆，一歪一斜又极为认真地正步走去……
④校长忽然记起这即将离校的四名学生从来都没有做过护旗手。校长不是偏心，而是这四名学生除了聋和哑外，腿都有残疾，走路一瘸一拐的，如果他们做护旗手抬着国旗走在全校师生的面前，怕会遭到师生们的嘲笑。他们的样子不会是威风，只会是滑稽，就像他们现在这样，鸭子似的一歪一斜地走着，因为想走好，却摇晃得更加厉害。
⑤校长走过去，想让他们回去接着吃饭。走到跟前，校长突然看到了他们眼中的泪水，手中的床单扯得紧紧的……校长鼻子一酸，眼中瞬间充满了泪水，转身跑向教室。不一会儿，全校的师生都站在了操场上。四名扯着床单的学生手中换上了鲜艳的红旗，在体育老师的指挥下，正步走向旗杆……
⑥红旗升起来的时候，四名护旗手看到了校长领着全校师生向他们打出了令他们激动不已的手语：你们是最棒的护旗手。
（1）认真阅读短文，在横线上填写合适的内容。
起因（①）：聋哑学校的孩子抢着当升国旗的护旗手，校长尽量照顾到每个孩子。
经过（②～④）：　 　
结果（⑤⑥）：　 　
（2）第③段描写了四名聋哑而且腿有残疾的学生认真练习当护旗手的情景，通过对孩子们的　 　描写，表达了孩子们　 　的心情以及对升旗这件事的　 　。
（3）第④段交代了校长没有让四名学生当护旗手的原因，从中你认为校长是一个怎样的人？（　　）
A．自私，而且偏心，不让重度残疾的孩子当护旗手是为了自己的名誉
B．不称职，说要照顾每个孩子却没有做到
C．他的错误行为伤害了孩子纯真的心灵
D．善解人意，想方设法维护残疾孩子的自尊
（4）“校长突然看到了他们眼中的}目水，手中的床单扯得紧紧的……”句中的省略号省略了孩子们的表现。发挥你的想象力，补写孩子们的神态和心情。
12．阅读短文，完成练习。
英雄战败大力神
①相传在很久很久以前，生活在地上的人们过着穿树叶、吃野果的苦日子。
②天上有位好心眼儿的阿番神，他非常同情地上的人们，于是背着天王，偷偷地打开天门，把天上五谷的种子，悄悄地撒到了人们生活的大地上。
③由于得到了阿番神的帮助，人们种出的庄稼茎秆粗壮，颗粒饱满。每到庄稼扬花的季节，远远望去，庄稼就像成群的绵羊，白花花地铺满过满了山坡，盖满了平坝。到了收获的时候，打谷场上一片繁忙，一堆堆的粮食被运进了仓里。从此，地上的人们过上了丰衣足食的幸福生活。
④后来，天王知道了这件事，非常生气，召来大力神，命他到人间把人们丰收在望的庄稼全部毁掉。这个大力神非常忠于天王。月黑风高的时候，他降落到人间，来到庄稼地里施展威风，手拔脚踏把庄稼毁了个一塌糊涂。
⑤当大力神正在那里发威时，人们从四面八方赶来，纷纷质问大力神。大力神依仗着自己一身的力气，蛮横地说：“我是天上的大力神，浑身都是力气。你们地上这些可怜的人们，谁敢和我比摔跤？”
⑥大力神正威吓着人们，忽听一声大喊：“慢着，别逞凶！”这一声喊把大力神吓了一跳。人们抬头看去，只见一个裸露着上身、腰间扎着一根腰带的人从人群中走了出来。他浑身上下黑油油的，一块一块的肌肉凸着，简直如半截黑铁塔。原来，他是英雄朵阿惹恣。“要摔跤，我们找块宽敞的地方去。”说完，朵阿惹恣头也不回地朝老圭山走去。接着，大力神和众人也跟着他来到老圭山头。
⑦大力神和朵阿惹恣在老圭山头展开了较量。他们整整扭摔了三天三夜，突然，朵阿惹恣一下失了手——膝盖着了地。大力神瞅准机会拼命压下来，想把朵阿惹恣压翻在地。朵阿惹恣单腿跪在地上，在地上压出了一个深深的坑。
⑧眼看大力神就要胜利了，只见朵阿惹恣收腰，吸气，双手卡住大力神的腰腿，猛一用力站了起来，乘势将大力神举过头顶．并用力甩了出去，直甩到十几里外的独石山边。在平地上挤出一条长长的深沟来。
⑨这一下大力神可丢尽了脸，再也不敢耍威风，只好友溜溜地回天上去了。
⑩从此，每年这一天，人们都要举行摔跤仪式，来庆祝这次胜利。
（1）这是一个神话故事，故事按照　 　的顺序来记叙，主人公　 　是一个　 　的英雄。
（2）根据对短文的理解和分析，填写短文的主要内容。
事情的起因：阿番神帮助人们过上幸福生活，天王派大力神到人间破坏庄稼。
事情的经过：　 　
事情的结果：　 　
（3）这个故事主要体现了古代人民怎样的情感？（　　）
A．对美好生活的向往
B．对蛮横、无情的天王和大力神的憎恨
C．对善良的阿番神的感谢
D．对英雄朵阿惹恣的赞赏、敬佩
（4）第③段中画“ ”的句子运用　 　的修辞手法，具体形象地描绘了　 　的情景。
（5）短文在描写英雄大战大力神的过程中，有一个句子体现了想象的神奇，找出来。说一说这样写好在哪里。
13．快乐阅读吧。阅读寓言故事，完成练习。
南辕北辙
从前有一个人，要从魏国到楚国去。楚国明明是在魏国的南边，可这个人却乘着车一直向北走。
路上有人告诉他说：“到楚国去，要向南走。你这样走，方向不对。”
那人回答说：“不要紧，我的马好。”
“不管你的马多好，朝着这个方向走，是到不了楚国的！”
“没关系，我带的路费很多。”
“路费再多，也到不了楚国呀！”
“那也不碍事，我的车夫赶车的本领高。”
那个要到楚国去的人，依仗自己条件优越，始终认识不到错误，还是坚持错误的方向，继续向北走去。其实，照这样走下去，他的条件越好，就会离他要去的楚国越远。
（1）根据短文内容填空。
这个人要从　 　到　 　去，楚国在魏国的　 　，他却一直向　 　走。
（2）这个人始终不肯改变方向，是因为他认为自己有三个理由，一是认为自己的马很好，二是认为自己　 　，三是认为车夫　 　。
（3）为什么说“照这样走下去，他的条件越好，就会离他要去的楚国越远”？（　　）
A．他始终坚持错误的方向不改正。
B．他的马跑得太快了。
C．他不知道楚国在什么地方。
D．他弄不清楚东南西北。
（4）这则寓言告诉我们的道理是（　　）。
A．无论做什么事情，都要虚心听取别人的意见。
B．无论做什么事情，都要想清楚以后再去做。
C．无论做什么事情，都不要自以为是。
D．无论做什么事情，首先要选择正确的方向和路线，方向对头，才能充分发挥有利的条件。
（5）你还积累了哪些寓言故事，请把题目写在下面。
答案解析部分
【答案】1．清新；舒适；平均；坚固
2．爬山虎的脚；细丝；蜗牛的触角；细
3．不能。“逐渐”是“渐渐”的意思，写出了爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的。如果删去，就没有体现颜色变化的过程。“逐渐”一词体现了说明文语言的严谨性。
4．叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。；爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。
5．【答案】（1）粮仓里没有积蓄的粮食，钱库里没有储备的钱币，兵库里没有兵械存放，官府里没有总计收入的账簿
（2）C
（3）A
（4）取信于民，您真是一位好官呀！
6．【答案】（1）海口；哈尔滨；19
（2）C
（3）11；7E
7．【答案】（1）沙吾列独自走很长的路到“我们”家做客。沙吾列在“我们”家吃饭时还想着给爸爸妈妈留一份。
（2）沙吾列是一个乖巧聪明、想象力丰富、懂事的小女孩。
（3）“险象环生”用得真好！形象生动地解释了沙吾列“过河”时故意脚步不稳、摇摇晃晃的情态。
（4）B
（5）沙吾列独立玩耍、独自走很长的路到“我们”家做客，是很多男孩做起来都困难的事。这使作者误以为她是男孩。作者最后强调“他”是女孩，表现了沙吾列的不平凡和作者对她的赞美、敬佩之情，也使文章更曲折生动。
8．【答案】（1）商鞅为了推行变法，放了一根木柱在都城南门，宣称谁将这根木柱扛到北门就赏十金。起初民众都不信，直到将赏金提升至五十金时，才有一个小伙子将木柱扛到了北门，获得了赏赐。此举在百姓心中树立起了威信，变法就很快在秦国推广开了。
（2）他之前对商鞅的承诺持怀疑态度，现在亲眼看到了商鞅说话算数
（3）语言；使国家强大起来；言而有信、赏罚分明
（4）不能。因为加上“郑重地”说明变法是严肃认真的，也写出了商鞅的决心。
（5）C
（6）这个故事告诉我们，诚信是为人处世的基本准则，一个守信的人才能得到他人的信任，从而为自己的成功奠定坚实的基础。
9．【答案】（1）茅以异看到文德桥塌落，立志为人民造结实的大桥。；茅以异到美国留学，后来拒绝了美国人的聘请，坚决回国作贡献。；茅以异为祖国的桥梁事业作贡献，培养了大批科技人才。
（2）C
（3）语言；回国作贡献；放弃美国优厚的条件；忠于祖国、热爱祖国
（4）茅以异学习勤奋努力，从小志向远大。他热爱祖国，忠于祖国，勇挑重担，兢兢业业，为祖国作贡献。这些精神都值得我们学习。
10．【答案】（1）“幽雅”“纤细”等词语把蝴蝶的样子写得生动而优美。恐慌——心中颤抖——意识到不幸，“我” 的心理变化措写得很真实。“我”把精心搜集的一只只蝴蝶捻成粉末，这说明了“我”心中的悔恨是多么强烈。
（2）D；A；C；B
（3）B
（4）不是自己的东西不能拿。朋友之间的信任和友谊一旦被破坏，是无法用金钱来赔偿的。
11．【答案】（1）四名因腿有残疾而没有做过护旗手的聋哑学生，在毕业告别前认真练习升国旗。；全校师生见证四名学生升旗的过程，并称赞他们是最棒的护旗手。
（2）动作；渴望当护旗手；热情和真诚
（3）D
（4）四名学生望着校长，眼睛里噙满泪水。他们的脸红红的，写满了渴望。“请让我们当一次护旗手吧！”他们心里这样想着，不约而同地发出无声的请求。
12．【答案】（1）事情发展；朵阿惹恣；勇敢善战
（2）朵阿惹恣和大力神比摔跤，大战了三天三夜。；朵阿惹恣战胜了大力神。
（3）D
（4）比喻；庄稼茁壮成长、丰收在望
（5）眼看大力神就要胜利了，只见朵阿惹恣收腰，吸气，双手卡住大力神的腰腿，猛一用力站了起来，乘势将大力神举过头顶，并用力甩了出去，直甩到十几里外的独石山边，在平地上挤出一条长长的深沟来。这样写的好处是把朵阿惹恣战胜大力神的过程，描写得更加惊险刺激，给人留下深刻的印象。
13．【答案】（1）魏国；楚国；南边；北
（2）路费很多；赶车的本领高
（3）A
（4）D
（5）坐井观天、刻舟求剑、叶公好龙、杯弓蛇影

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