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第一单元常考易错检测卷（试题）-小学语文六年级上册部编版
一、选择题
1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（　　）
A．勾勒（lé） 低吟（yín） 绿毯（tǎn）
B．鄂温克（è） 迂回（yú） 羞涩（sè）
C．好客（hǎo） 骏马（jùn） 隐隐（yǐn）
D．蒙古包（měng） 马蹄（tí） 衣襟（jīn）
2．下面选项中不是老舍的作品的是（ ）
A．《草原》 B．《四世同堂》 C．《狂人日记》 D．《骆驼祥子》
3．下面词语中的“疾”与“群马疾驰”的“疾”意思相同的一项是（ ）
A．民间疾苦 B．疾恶如仇 C．疾病缠身 D．眼疾手快
4．下列词语书写无误的一项是（　　）
A．高歌 喧染 柔美 一碧千里
B．奇丽 回味 洒脱 翠色欲流
C．礼貌 拘束 摔跤 群马急驰
D．天崖 偏西 热乎乎 襟飘带舞
5．下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（　　）
A．雪簌簌落下，是在为人们跳舞，是在为人们歌唱，是在为人们祈祷。
B．一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。
C．平静的湖面犹如一面硕大的银镜。
D．西湖，就是镶嵌在杭州的一颗明珠。
6．下列句子依次填入横线上恰当的一项是（　　）
①像硕大无朋的独眼向我凝视 ②像迂回的明如玻璃的带子
③如同印象派的画 ④像一条彩虹向我们飞过来
（1）群马疾驰，襟飘带舞， 。
（2）花墙边两株紫色的， ，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。
（3）远远地看草原上蜿蜒的小河， 。
（4）我醒来时，太阳 。
A．①②③④ B．③④①② C．②③①④ D．④③②①
二、填空题
7．看拼音写词语
（1）wēi fēnɡ( )从yōu jìnɡ( )的树木那边掠过来，轻轻地翻起了行人的yī jīn( )。
（2）她chán lián ( )两届dào dé ( )风尚奖。
（3）刚完成任务，战士们就mǎ bù tínɡ tí( )地赶路了。
8．写同音字。
hú：( )水 ( )涂 ( )子 ( )狸
què：忘( ) ( )实 喜( ) 麻( )
9．给下列句子中加点的词写一个意思相反的词。
（1）人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。( )
（2）今年的丁香花似乎开得格外茂盛。( )
（3）如同印象派的画，线条模糊了。( )
（4）城里街旁，忽然呈出两片雪白。( )
10．摘抄词句。
（1）摘抄《丁香结》文中描写丁香形状、颜色、气味特征的词句。
_________________________
（2）摘抄《丁香结》文中作者通过丁香结引发人生思考的句子。
_________________________
11．知识梳理
宿/建德江
[唐]孟浩然
移舟______渚，日暮____新。
野旷______树，江清_______人。
孟浩然，唐代诗人，襄州襄阳（今属湖北）人，世称“孟襄阳”，与王维并称盛唐山水田园诗派的代表。孟浩然的一生中交织着复杂的出仕与归隐的矛盾，早年他热心功名，然而科举失利，饱受打击，终因没有得力的引荐，不得不在隐居和漫游中度过人生的大多数时间。
六月二十七日/望湖楼/醉书
[宋]苏轼
黑云______未遮山，白雨______乱入船。
卷地_________散，望湖_________如天。
苏轼，字子瞻，又字和仲，号东坡居士，世称苏东坡。眉州眉山（今属四川）人，北宋著名文学家、书法家、画家，是“唐宋八大家”之一，与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”。苏轼的词属于豪放派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”。
西江月 夜行黄沙道中
明月_______惊鹊，清风_______鸣蝉。稻花_______丰年，听取_______一片。
七八________外，两三_________前。旧时________林边，路转_______忽见。
辛弃疾，南宋词人。这首词是辛弃疾遭贬职后，闲居江西上饶时所写。上饶风景优美，农田水利条件好。有一天晚上，词人到黄沙岭的一条小路上欣赏风景，即兴写下了这首词。
三、语言表达
12．老师让同学们围绕“童年趣事”写文章。小明同学确定了下面几个题目，你知道这些题目中什么是重点叙述的内容吗？请你找找，写下来。
例：难忘的一次吹泡泡比赛
主要内容：吹泡泡比赛 文章中心：难忘
（1）难忘我的同桌
主要内容：____________________________________
文章中心：____________________________________
（2）老鹰捉小鸡真有趣
主要内容：_____________________________________
文章中心：_____________________________________
四、现代文阅读
阅读下文，回答问题。
草木有情
都说“草木无情”，我却不这样认为。一切活着的东西都潜在地具有一种心理，草木也不例外。
记得两年前，朋友送我一株桂花，长得并不茂盛，我把它种在一只花盆里。
当时收下它是因为朋友的好意难却，还因为朋友说它不需要管理，凭着这两条理由，我把它收下来了。第一年的八月它没有香味，因为它没有开过花。家人也没有对它寄予什么希望，更没有人去打理它。倒是我家的小花猫偶尔上去几次，但是由于，猫儿抓在上面立即又被“送”到地上。于是，猫儿也冷落了它，桂花树便默默地生长了一年。
第二年开春，我决定把它移到院子里的空（kōng kóng）地上。我开始挖它的根，但是实在无法挖出来，最后不得不将花盆弄破，没想到它的根竟是如此发达——长的、短的、细的都紧紧抓着土壤。我不得不惊叹它生命的顽强。
移到地面后，我仍旧对它疏于管理。一次偶然的机会，我发现它变得郁郁葱葱了，片片新叶布满了枝桠，柔弱的枝干也粗了许多。欣喜之余，我开始注意它了，定时浇水施肥，实施关注着它。不久，它嫩黄的新叶也变得绿油油的，满树都披上了绿装。金秋八月，满院飘香，家人围坐在桂树的周围，闻着桂花的香，说着有关桂花的故事……
我由此感悟，但凡世上的万事万物，都有它生存的空间，如果硬要将它束缚在固定的地方，势必影响它。就如同人，人有情，草木亦有“情”！
13．选择文中划线字正确的读音。
空________（kōng kòng）地
14．“弱”用音序查字法先查音序________，再查音节________；用部首查字法，先查部首________，再查________画。
“弱”在字典里的解释有：①跟“强”相反；②年纪小；③不足，偏少。“瘦弱”中的“弱”字解释为________。根据义项②，可以用“弱”组词为________。
15．写出下列词语的近义词和反义词。
近义词 反义词
瘦弱——________——________
欣喜——________——________
16．认真阅读全文，完成下列各题。
（1）桂花在________季开放。
（2）作者种桂花有两个原因，一是________；二是________。
（3）因为________，所以猫儿抓在上面立即又被“送”回地上。
17．用“﹏﹏﹏”画出直接概括本文中心的一句话。
18．读完全文，你对题目“草木有情”一定有了自己的理解，用简洁的语言谈一谈。
________________________
课外阅读。
山雨
①来得突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。
②先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来——
③沙啦啦，沙啦啦……
④像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……
⑤雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
⑥雨改变了山林的颜色。阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。
⑦这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却。
⑧不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响——
⑨丁——冬——丁——冬……
⑩仿佛是一场山雨的余韵。
19．这篇短文是按（　　）的顺序来写的。
A．雨中——雨后——雨来 B．雨来——雨中——雨后
C．雨后——雨中——雨来 D．雨来——雨后——雨中
20．第⑤段描写了雨至山林时的声音特点，作者将___联想成___，将___想象成___。
21．第⑥段画线句子中的两个“流进”有什么不同？
________________________________
22．第①段和第⑨段中的破折号的作用分别是( )和( )。
A．表示话题突然转变 B．表示声音的延长
C．表示解释说明 D．表示声音的中断或停顿
23．这篇短文从___和___的感官角度展现出了山雨所带来的___和___，字里行间洋溢着作者______之情。
五、书面表达
24．习作
小草的萌发、小鸟的欢唱、小鱼的游动，都是生命的跃动，亲近自然、与自然融为一体的感觉真好；母亲的唠叨、父亲的严厉，都是亲情的洋溢，与父母交流的感觉真好；成功时的分享、跌倒时的扶助，都是友情的体现 ，感受友情的温馨真好……生活中美好的事物与情感无处不存在，请以“ ，真好”为题写一篇习作。
要求：①条理清楚，内容具体，感情真实；②语句通顺同，书写规范、整洁，正确使标点符号；③400字以上。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．D
【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A项：勾勒gōu lè。
B项：迂回yū huí。
C项：好客hào kè。
2．C
【详解】本题考查作家作品的记忆能力。
舒庆春（1899年2月3日－1966年8月24日），字舍予，笔名老舍，满族正红旗人，本名舒庆春，生于北京，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。著有《牛天赐传》《骆驼祥子》《四世同堂》《草原》等。老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。
《狂人日记》是鲁迅创作的第一个短篇白话日记体小说，也是中国第一部现代白话文小说，写于1918年4月。
因此答案为C项。
3．D
【详解】本题考查对多义字的掌握。
“群马疾驰”意思是“容许多马匹急速奔跑”，这里“疾”的意思是“快、迅速”。选项A“民间疾苦”指“指人民生活中的困苦”，这里的“疾”意思是“病、痛苦、疼痛、痛恨”。选项B“嫉恶如仇”指“指对坏人坏事如同对仇敌一样憎恨”，这里“疾”意思是“憎恨”。选项C“疾病缠身”指“指长期患病”，这里的“疾”意思是“疾病”。选项D“眼疾手快”意思是“意思是形容做事机灵、机警、敏捷、反应很快”，这里的“疾”意思是“快、迅速”。故答案为D。
4．B
【详解】本题考查字形易错字、形近字辨析的能力。
A有误，“喧染”中的“喧”应为“渲”；
B正确；
C有误，“群马急驰”中的“急”应为“疾”；
D有误，“天崖”中的“崖”应为“涯”。
5．A
【详解】考查修辞手法辨析。
A．句子描写雪用了“跳舞、唱歌、祈祷”等人类的动作，所以是拟人修辞。
B．句子将香港的霓虹夜景比作了灯的海洋，使用了暗喻修辞。
C．句子将湖面比作了银镜，使用了比喻修辞。
D．句子将西湖比作了明珠，使用了比喻修辞。
6．D
【详解】本题考直死比喻、拟人的修辞手法判断。答题时需要找到本体、喻体且本体、喻体之间要有相似点。
（1）群马疾驰，襟飘带舞，飘带都在舞动且群马跑得很快像飞一样，所以选用④。
（2）由“线条模糊了”可以判断选③，印象画派的画风与其符合。
（3）远看小河，像玻璃的带子，符合比喻的特点，河水是清澈透明的浮面玻璃也是透明的。故选②。
（4）把太阳比作硕大无朋的独眼, 生动形象，写出太阳硕太明亮的特点，因此选①。
7． 微风 幽静 衣襟 蝉联 道德 马不停蹄
【详解】本题考查学生看拼音写汉字的能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后联合词语读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意“微、幽、静、襟、蝉、道、德、蹄”容易写错，要注意这些字的笔画、结构。书写时要做到规范、正确和美观。
8． 湖 糊 胡 狐 却 确 鹊 雀
【详解】本题考查了学生辨析同音字能力，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
hú：
湖水：指湖里的水。
糊涂：指不明事理；对事物的认识模糊或混乱等。
胡子：泛指生长于男性上唇、下巴、面颊、两腮或脖子的胡须。
狐狸：狐的通称。
què：
忘却：意思是不记得，忘记。
确实：意思是确切信实；真正，实在。
喜鹊：指鸟纲鸦科的一种鸟类。
麻雀：指雀科雀属的鸟类。
9． 轻灵 干枯 清晰 漆黑
【解析】略
10． 丁香的形状：星星般的小花；颜色：白和紫；气味：淡淡的优雅的甜香。 结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？
【详解】（1）本题考查提取关键信息。
形状——有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。（摘选自文章第①自然段。）
颜色——从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。（摘选自文章第③自然段。）
气味——还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。（摘选自文章第②自然段。）
（2）本题考查提取关键信息。
文中的“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？”这句话的意思是说：每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来，正因为如此，人生才多彩多姿，不然，生活就过得无意义。（摘选自文章最后一句话）。
11． 泊烟 客愁 天低 月近 翻墨 跳珠 风来忽吹 楼下水 别枝 半夜 香里说 蛙声 个星天 点雨山 茅店社 溪桥
【详解】本题考查古诗背诵与默写。
出自唐代孟浩然的《宿建德江》，全诗：移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。诗意：把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分，新愁又涌上客子心头。旷野无边无际远天比树还低沉，江水清清，明月来和人相亲相近。
出自宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，全诗：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
诗意：乌云上涌，翻滚的乌云像泼洒的墨汁 ，却又在天边露出一段山峦，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。
出自宋代辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中。拐了个弯，茅店忽然出现在眼前。
12． 帮助我解数学题 难忘 和老师一起老鹰捉小鸡 有趣
【详解】此题考查我们写作的技巧。
我们在写作文之前，首先应该对文章的题目进行分析，如何审题，是我们写好作文的关键。
如：“难忘的同桌”主要内容就是讲述与同桌之间发生的一件令人印象深刻的事情，突出文章的中心：难忘。
如：“老鹰捉小鸡有趣”主要就是记叙一次老鹰捉小鸡的活动，重点突出“有趣”。
13．kòng 14． R ruo 弓 七 ① 老弱病残 15． 瘦小 肥胖 高兴 愤怒 16． 秋 因为朋友的好意难却 因为朋友说它不需要管理 它太瘦弱了 17．但凡世上的万事万物，都有它生存的空间，如果硬要将它束缚在固定的地方，势必影响它。就如同人，人有情，草木亦有“情”！ 18．世界上的万事万物都潜在地具有一种心理，有自己的生存空间，不能束缚，需要一定的空间生存生长。
【分析】13．本题主要考查对字音以及拼音规则的识记能力。结合平日所积累的字词拼音进行作答，并注意检查拼写规则是否正确。
空（kòng）地：可以使用的、未被占用的地。
14．本题主要考查对字典的使用能力，以及对字音、字形、字义的识记和运用能力。需要熟练字典的使用方法，了解每个字的读音、部首、结构、笔顺笔画等知识点。拼音查字法：先查R，然后查ruo。部首查字法：先查 弓部，然后查7画。
15．本题主要考查对字词的近、反义词识记能力、理解和运用能力。根据题干所给的词语思考，并结合平日所积累的词语进行作答，或利用题干中词语的单字尝试重新组词。
瘦弱：肌肉不丰满，软弱无力。
瘦小：形容人身材消瘦，个头矮小。
肥胖：指一定程度的明显超重与脂肪层过厚。
欣喜：释义为欢喜、高兴、开心。
高兴：通常用来表达人的情绪，令人感到快乐的，愉快的，是内心的一种表达。
愤怒：指当愿望不能实现或为达到目的的行动受到挫折时引起的一种紧张而不愉快的情绪。
16．本题主要考查对文章关键内容的定位、抓取能力。首先需要思考题目中的重点信息并抓住要点。
（1）文中“金秋八月，满院飘香”可知桂花在秋季绽放。
（2）根据文中“当时收下它是因为朋友的好意难却，还因为朋友说它不需要管理”可得答案。
（3）因为这株桂花很瘦弱，作者家的小猫会爬上花盆，为了避免小猫抓伤桂花苗。
17．本题主要考查对文章中心的理解能力。首先需要通读文章，理解文章大意以及体会文章的中心，在文章中找出可以概括本文中心的句子在最后一段末尾部分。
18．本题主要考查对词语的理解能力，对文章主旨的理解、分析能力以及联系实际的能力。首先阅读文章理解文章想要表达的内容，结合题目文章和自己的生活实际理解“草木有情”，组织语言进行简述。注意语句通顺，措辞恰当。
19．B 20． 岩石、树叶、绿草 琴键 飘飘洒洒的雨丝 轻捷柔软的手指 21．“流进我的眼睛”是眼睛看到的，“流进我的心胸”是用心灵感受到的，突出雨中的“绿”是那种让人难以忘却的美。 22． C B 23． 听觉 视觉 音韵美 色彩美 对山雨、对大自然的浓浓的喜爱
【解析】19．考查了写作顺序。
结合内容理解，熟读可知，课文是按雨来、在雨中、雨后的顺序写的。
20．考查了筛选信息和对句子的理解能力。认真品读所给句子可知，这段话描写了雨至山林的音响特点，作者发挥了奇特的想象：将“岩石”“树叶”“绿草”联想成“琴键”，将“飘飘酒酒的雨丝”想象成“轻捷柔软的手指”。把“岩石”“树叶”“绿草”比作“琴键”，“飘飘酒酒的雨丝”比作“轻捷柔软的手指”，运用了比喻的修辞手法。这种生动的比喻手法，表达出作者对雨的喜爱的思想感情。
21．考查对词语的理解。可以从词语的含义出发。
结合句子可知，“流进我的眼睛”是眼睛看到的，从视觉上，“流进我的心胸”是用心灵感受到的，从内心感受，突出雨中的“绿”是那种让人难以忘却的美。
22．考查了辨析破折号的作用。表示话题突然转变 ；表示声音的延长；表示解释说明；表示声音的中断或停顿。
第一自然段的破折号后者是对前者的解释说明，解释说明，是雨来得突然。
第九自然段的破折号是表示对雨声的延长。
23．考查文章的主旨，结合内容理解。
这篇课文分别写了雨来临之前、来临之时、来临之后的景象，作者还展开了丰富的联想，将雨声化作“无字的歌谣”，把岩石、树叶、绿草比作琴键，又将洒落的雨丝比作“轻捷柔软的手指”把雨声比作“优雅的小曲”……为我们描绘了一幅多姿多彩的“山林雨景”图，从听觉和视觉的感官角度展示了山雨所带来的音韵美和色彩美，也让我们感受到了作者对山雨和自然的浓浓的喜爱之情。
24．范文：
踏青真好
春天是万紫千红的，粉的花、红的果、黄的花……绿的叶、青的草……在这大好春光里怎能不去玩一玩逛一逛？伙伴们和我一起踏青去！
清晨，坐上大巴，我望着沿路树木田野的风光，心里美滋滋的。
樱花农场到了，我们走进农场，满眼是绿，小路伴随草坪，虽没有像城市绿化带那般平整，但却野趣十足。小水塘伴着刚刚抽芽长叶的小樱花，格外的美。露珠绽放在绿叶上，闪闪发光。水雾味儿吸进鼻子，清新！农场深处，大片的樱花见着了，粉红色的花瓣儿片片舒展怒放，地面上也落着些花瓣儿，如水墨淡彩画，特别的雅致，多么惹人爱！我被花儿们陶醉了。大家也被花儿们陶醉了。闪光灯一闪一闪，照相机也醉了，它们努力地把美景收进小肚子里，珍藏着……
荆溪农庄到了，大家纷纷下车，我和妈妈去采草莓．一个个草莓红艳艳的好像在说：“摘我吧！摘我吧！”就是你了，我一眼瞅中个又大又红的，哟！烂了！草莓坏了，但她仍在微笑，微微责怪道：“你来迟了，换一个吧。”我又挑了个红的放进了篮子……
梧桐村下的油菜田到了，黄灿灿的油菜花令我惊讶，我们一边穿越油菜花群，一边感受神奇。黄色的花朵和花苞，铺满了原野，游走在田埂间，竟出现了没有动的错觉，站在高处眺望，花成了海洋。一浪高过一浪，花海波涛汹涌，迎面向我扑来。我，吓我一跳！一切，都是错觉啊！
傍晚，我们踏上了归程，坐在大巴车上，我不由地感叹道：“春天真好，踏青真好！”伙伴们，你认为踏青好吗？
【详解】此次作文是半命题。弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。根据要求可知，本次写作的范围比较广，可以写人，可以写物，也可以写景。写人时，可以从人物的语言、动作、外貌、心理等方面进行描写，也可以通过具体事例来表明人物性格、特征。写物时，可以从物体的形状、颜色、来历等方面进行描写。写景时，点明时间、地点，按照一定的写作顺序进行描写，做到详略得当。
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