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Pep五上Unit2 My week B let’s talk教学设计
课题 B let’s talk 单元 Unit2 My week 学科 English 年级 五
学习目标 语言知识目标能听、说、认读单词park；能熟练运用句型“—Do you often ... —Yes，I do./No, I don’t.”问答日常活动。思维能力目标借助图片和教师的点拨能够正确理解对话大意。能够合理安排自己的周末生活。（三）学习能力目标能熟练使用所学句型并灵活运用于实际交流当中。文化品格目标教育学生要积极参加有意义的日常活动。
重点 掌握句型“—Do you often ... —Yes，I do./No, I don’t.”。
难点 在真实情景中灵活运用所学句型问答日常活动。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.播放英语歌曲“Days of the week”①学生跟唱。②那女声对唱。③小组对唱。2.I do you say我做你说，复习动作的词汇3.Free talkA: What do you do on the weekend B: I ... on the weekend. 边听边唱我说你做对话练习 复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。
讲授新课 1.Let’s try呈现Let's try图片，看图回答问题It’s a Saturday morning. Zhang Peng calls Oliver.What are they talking about Show the picture of“Let’s try” on the PPT. Let students look and answer the questions:What does Oliver often do on Saturday Listen and repeat2.Let’s talk呈现Zhang Peng和Sarah在公园偶遇场景，通过问题引导学生描述图片。When do they meet Ss: ...Where do they meet Read and tick or cross Sarah often reads books in this park. ( )Zhang Peng often plays football in this park. ( )Sarah likes this park very much. ( )Listen again and fill in the blanks.Listen, repeat and act. 猜一猜听音选择跟读观察图片看文本判断听音填空表演 学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。
1.Show reading以两人或四人为一组，选择一种喜欢的方式读一读课文。2.Let’s act有感情地表演3.Make a new dialogue4.Language points5.Pair work—Do you often … on the weekend —Yes, …/No, …6.Group work周五，Amy遇见了John。他们开始谈论各自周末的活动及周内的课程。发现爱好相同，准备一起去活动。根据情境及所学句型，创编对话。7.Ask and answer8.Practice-Do you often…on the weekend -Yes, I do. / No, I don’t.9.Do a survey and report小调查：2人小组，1人运用所学句型 对同学进行调查，1人负责在表格里作记录 读一读角色扮演创编对话总结操练小组练习问答练习对话练习调查汇报 训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。
Unit2 My week B let’s talk重点短语：read books play football in this park very much重点句型：—Do you often read books in this park —No, I don’t.—Do you often play football here —Yes, I do.
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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