资源简介

(共25张PPT)
行进间单手肩上投篮
教学设计
教学重、难点
教学目标
学情分析
教材分析
指导思想与理论依据
指导思想与理论依据
本课依据“健康第一”指导思想和新课程标准的要求，在教学中注重培养学生对体育运动的爱好和兴趣，让学生掌握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能，提高自我锻炼的能力，养成终身体育锻炼的习惯。
以学生发展为中心，结合本班的体育基础和身心发展特点，通过课堂教学，调动学生的学习积极性，增强学生体质，使学生技能水平得到提高。
教材分析
　　篮球教材贯穿于学生的整个学习生涯，
行进间单手肩上投篮是在比赛中常用的一
种得分手段，如快攻、突破。是一项运用
广泛的组合动作，也是小学、初中篮球教
材的延续加深，更是学生终身从事篮球运动的基础。
学情分析
　　
本节课教学对象为高三年级男生，高三学生身心发展已趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。高三学生在小学、初中、高中的体育学习和锻炼过程中，打下了一定的篮球基层。
教学目标　
认知目标：通过教学，让学生进一步了解行进间单手肩上投篮的训练价值和在实战中的意义。
技能目标：使学生基本掌握行进间单手肩上投篮的动作要领，尤其是步法与重心的控制，充分发展学生上下肢的协调能力。通过素质练习，发展灵敏、力量等身体素质，达到提高命中率的目的
情感目标：培养学生间的独立思考、自我展示、自我发 掘的能力。
　
教学重点、难点
重点：跨步接球动作以及三大步上篮动作 连贯协调
难点：投篮命中率
教学案例
预计效果
课后小结
易错点分析
结束部分
基本部分
开始部分
开始部分
开始部分
课堂常规
1.集合整队
2.考勤
3.安排见习生
4.宣布课堂内容
5.队列队形练习
自由球性练习
1、一人一球，在规定区域内进行运球、护球、抢劫球等练习。
2、一人一球，呈四列横队，根据口令，向前运球后做 行进间单手肩上投篮 动作。。
1.原地转向2.齐步走3.左右转走4.跑步走
抢劫球练习要点
首先，要确定抢劫球的区域，所有学生必须在区域内进行。
注意运球动作流畅，从运球手、护球手、重心控制、体前变向换手运球以及抄球时机等问题上进行指导。不得用脚踢球或发生违反篮球规则的肢体接触。
预计时间5分钟
行进间单手肩上投篮徒手练习示意图
5—7米
教师
学生
预计时间：5分钟
基本部分
1
行进间肩上投篮练习
练习1：每人一球，呈两列纵队，自三分线处开始运球接三大步单手肩上投篮，自投自抢。
练习2：安排同学A站在罚球线附近，练习同学将球传至A后启动，A判断时机双手胸前传球至练习同学，由后者完成跨步接球上篮动作。——5次/人
练习3：队员成两列纵队，相隔3到5米，两两为一组双手胸前传球至前场三分线附近完成行进间单手肩上投篮动作。投篮同学自投自抢，之后由另外半场做同样练习回到底线。
注意要点：无球跑动放松自然，摘球跨步动作协调清楚，强调命中率（预计练习时间：15分钟）
练习比赛
行进间肩上投篮 练习1示意图
教师
学生
行进间接球肩上投篮 练习2 示意图
A
篮球
教师
学生
传球队员
行进间接球肩上投篮示意图（2）
接球上篮
学生
教师
篮球
自投自抢
接球上篮
上篮比赛
将学生分为两组，进行
上篮比赛，由中线出发，
运球做行进间单手肩上
投篮动作，每人完成一
次，进球多的一组获胜。
共3轮。
目的：1、强调投篮命中率
2、培养团队协作和
集体凝聚力
素质练习
折返跑 （2组）
连续纵跳（20次*3组）
原地抛球
模拟抢篮板（20次）
结束部分
放松练习及下课
篮球场地范围内，一人一球，放松运球、传球、玩球和投篮。
原地自我放松、相互敲打压肩放松
安排学生收回器材。清点器材并归还
集合整队，师生再见
易犯错误与纠正方法
①跨步接球动作无法协调手脚导致顾此失彼，出现走步等违例动作或跨步直接投篮的动作。
纠正方法：慢动作示范，强调接球同时跨步后衔接三步上篮步法，可先学会一只脚的跨步接球。
②在快速运球跑时，腾空后前冲太快，投篮力量不易控制。
纠正方法：示范讲解，在跨步拿球时要减速，最后一步要重心后移，全脚掌着地，制动向上跳。
课后小结
一、总结本节课的完成情况，对学生在练习过程中的表现给予肯定的评价。
二、对学生在练习中所表现出的不足，应委婉的提出，并对个别掌握不好的同学提出要求、寄予希望。
三、布置课后练习作业，要求同学在课余时间勤加练习。
预计效果
一、学生能在教师指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。
二、预计课的练习密度为40%左右，平均心率达到110-120次/分，运动强度为中等。
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