资源简介

《足球脚内侧踢球技术的运用》单元教学计划
单元教学目 标 1.能描述出足球脚内侧踢球的技术特征和运用环境，能说出多种结合实战情境的足球脚内侧踢球练习方法。 2在原地脚内侧踢球技术的基础上，通过多种方向移动踢球，行进间踢球及射门情境的多种练习，做出移动传球、射门等多种形式的转移球，并做到触球正确，传球准确、标准，有提前量、结合射门动作连贯。发展学生力量、协调、灵敏、平衡等素质。 3.表现出积极自信的态度和不惧困难、勇于突破的品质，表现出团结协作、互帮互助的意识和行为。
课次 教学内容 教学目标 重、难点 教学步骤与策略
1 足球脚内侧踢球的练习方法1 1.能描述出足球脚内侧踢球的技术特征，能说出足球脚内侧踢球的实战情境。 2.在两人对传球、运球+对传练习、撞墙式传球+射门中，能做出多种花样脚内侧踢球，表现出传球准确、一脚触球、传球提前量、射门精度高。 3.表现出善于思考和探索的能力，表现出互帮互助的意识和敢于展现自我的信心。 重点：支撑脚站位的位置、落位方法、脚的指向与关节支撑。 难点：助跑与支撑脚站位的衔接。 1.两人对传练习。 2.运球+对传练习。 3.撞墙式传球+射门。
2 足球脚内侧踢球的运用方法1 1.能描述出3种利用足球脚内侧踢球的练习方法和实战情境，能说出在不同实战情境下传球、射门的动作要点。 2.在对墙传球练习，撞墙式传球+射门，行进间传球+射门练习中，做出结合多种形式的脚内侧踢球，并表现出接球后能快速出球的动作。发展学生的力量、速度、灵敏、协调等身体素质。 3.表现出乐于尝试、敢于突破的意识和积极探索、善于配合的能力。 重点： 传球提前量。 难点：行进传球的跑位与射门的衔接。 1. 对墙传球练习。 2. 撞墙式传球+射门练习。 3. 行进间传球+射门练习。
3 足球脚内侧踢球的运用方法2 1.能描述出脚内侧踢球的实战情境，能说出行进间脚内侧踢传球接射门的动作要求。 2.在结合原地，纵向移动，行进间踢球及射门情境的多种练习中80%的同学能在无防守下做出移动快速、传球准确且有提前量、跑动和射门衔接连贯。发展学生的力量、速度、灵敏、协调等身体素质。 3.表现出勇于挑战困难的意识和善于合作的能力，表现出自信、果敢的状态。 重点：击球部位与方向、力度控制。 难点：传球提前量及跑动和射门衔接。 1. 移动传球练习。 2. 传球+射门 3. 传球+ 防守+射门
4 足球脚内侧踢球的运用方法3 1.能描述出结合脚内侧踢球的多种实战情境，能说出利用脚内侧踢球攻门得分的动作要点。 2.在行进间传球+射门练习和结合防守的攻防练习中，做出结合脚步移动、传球球、射门等动作的脚内侧踢球动作，表现出传球、跑动、接球射门一气呵成的动作标准，同时做到比赛中熟练运用。发展学生的力量、速度、灵敏、协调等身体素质。 3.培养学生的团结意识和拼搏精神，学生在练习中能表现出积极探索、解决问题的能力。 重点：传球提前量及跑动和射门衔接。 难点：判断防守位置传球和射门。 1. 行进间传球+射门练习。 2. 行进间传球+防守+射门练习。 3.结合脚内侧踢球的4对3攻防练习。
5 足球脚内侧踢球的运用方法3 1.能描述出结合脚内侧踢球的多种实战情境，能说出利用脚内侧踢球攻门得分的动作要点。 2.在行进间传球+射门练习和结合防守的攻防练习中，做出结合脚步移动、传球球、射门等动作的脚内侧踢球动作，表现出传球、跑动、接球射门一气呵成的动作标准，同时做到比赛中熟练运用。发展学生的力量、速度、灵敏、协调等身体素质。 3.培养学生的团结意识和拼搏精神，学生在练习中能表现出积极探索、解决问题的能力。 重点：判断传球的时机和方向。 难点：传球提前量及跑动和射门衔接。 1. 行进间传球+射门练习。 2. 行进间传球+防守+射门练习。 3.结合脚内侧踢球的4对3攻防练习。
《足球脚内侧踢球的运用方法》教学设计
指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，以“立德树人”为根本要求，以促进学生核心素养的形成为最终目标。本节课的教学内容为《足球脚内侧踢球的运用方法》，以启发式教学、小组合作等为主要教学手段，使学生学会学习、乐于学习、主动学习，通过亲身体验，内化为对体育的兴趣与能力，从而掌握一些锻炼身体的方法。
二、教学内容
1、 足球： 脚内侧踢球的运用方法
2、 专项体能：发展下肢力量的练习方法
三、教学目标
1、认知目标：能描述出脚内侧踢球的实战情境，能说出行进间脚内侧踢传球接射门的动作要求。
2、技能目标：在结合原地，横向移动，行进间踢球及射门情境的多种练习中80%的同学能在无防守下做出移动快速、传球准确且有提前量、跑动和射门衔接连贯。发展学生的力量、速度、灵敏、协调等身体素质。
3、情感：.表现出勇于挑战困难的意识和善于合作的能力，表现出自信、果敢的状态。
四、教材分析
“脚内侧踢球”是足球运动中常用的传球和射门技术之一，同时也是高中足球模块教学中重要内容之一。因此，在本模块中，围绕“脚内侧踢球”单独构建了《脚内侧踢球的技术与运用》学习单元。本单元围绕“技术、体能、运用”三个维度构建单元内容，以“运用”维度下的多种方法作为单元的主体。本课为单元的第3次课。本课结合足球比赛中利用脚内侧踢球“传球”和“射门”的实战情境，设计了撞墙式传球、行进间传球+射门、进攻配合+防守的三个基本部分的练习方法。三个方法在内容层次和组织上都呈现了递进关系，不仅有利于学生更有效率地学练，同时也能帮助学生更好地认识技术运用的变化，提升技战术意识，从而激发学生积极地学练态度，提高学生的自我诊断和解决问题的能力。此外，本课还安排了结合脚内侧踢球的多种体能练习方法，在发展学生体能、促进学生综合能力提升的同时，也为学生体能的自我发展提供了丰富的手段。
五、学情分析
本次课的教学对象是高二足球选修班的学生。该班学生经过前两次课的学习已经能描述出利用足球脚内侧踢球的实战情境，能说出在不同实战情境下传球、射门的动作要点。但是大部分同学还是出现传球、跑动、射门衔接的不够熟练和流畅，在实际运用中也不能有效的体现出脚内侧踢球。因此本次课通过原地，横移动，行进间及射门情境的多种练习中做出移动、运球、传球、射门等多种动作的多种形式的转移球，并做到传球准确、一脚触球、传球提前量、射门精度高动作标准。
六、教学重难点
重点：击球部位与方向、力度控制。
难点：传球提前量及跑动和射门衔接。
七、安全防范
1.教案中体现安全预案，并在教学中对照落实。
2.课前做好充分的准备，场地、器材布置合理。
3.持续一定时间的传球+结合拉升的脚步移动作为准备活动起到了充分且针对性的肌肉动员
效果。
4.练习前，强调练习的要求；练习中，仔细观察、关注每位学生，了解每位学生的情况。
5.组织有序，要求各组在规定场地和路线上进行练习。
八、练习密度
预计练习密度为：46%-55%
九、场地与器材
足球场×1
足球×24
障碍物×20
绳梯×4
十、教学流程
《体育与健康》教 案
教学内容 1足球： 脚内侧踢球的运用方法 2 专项体能：发展下肢力量的练习方法 课次 3
教学目标 1、认知目标：能描述出脚内侧踢球的实战情境，能说出行进间脚内侧踢传球接射门的动作要求。 2、技能目标：在结合原地，纵向移动，行进间踢球及射门情境的多种练习中80%的同学能在无防守下做出移动快速、传球准确且有提前量、跑动和射门衔接连贯。发展学生的力量、速度、灵敏、协调等身体素质。 3、情感：.表现出勇于挑战困难的意识和善于合作的能力，表现出自信、果敢的状态。
1重难点 重点：击球部位与方向、力度控制。 难点：传球提前量及跑动和射门衔接。
教学过程 教学内容 学练标准 组织形式 与安全措施 练习 次数 练习时间
准备部分 8' 1课堂常规 2队列练习 2.1原地转法 2.2队形变化 3原地传球练习 3.1原地面对面用脚内侧传球练习 3.2原地撞墙式传球 1静齐快。 2精神饱满，反应迅速，整齐划一。 3 传球动作要规范并且传完球要有随摆动作，90%的同学能把球准确的传到接球人的脚下，加强左脚练习。撞墙传球接球人要做出举手示意接球方向。 1四列横队 2由四列横队转化为练习队形 3如图，2人一组，先进行原地脚内侧传球，再进行撞墙式传球。 安全提示：专注观察练习，提前做好传接球准备。 1 1 2 20'' 30'' 420''
基本部分 27' 项目1：足球脚内侧踢球的运用方法 1.1移动传球练习 1.1.1跑动+传球练习 1.1.2 运球+传球+跑动练习 1.2传球+射门 1.2.1 撞墙式传球+射门 1.2.2 行进间传球+射门 1.3传球+防守+射门 比赛 项目2：下肢力量专项练习 1.1传球准确要移动快速，传球要在接球人移动方向前面2-3步。 1.2使60%以上的同学能做到传球后迅速启动、插入、接球、射门。 1.3所有的传球和射门必须用脚内侧踢球来完成，每位同学接球后触球不能超过第3次，射门必须用脚内侧踢球才算有效得分。 2 努力控制身体平衡，每个动作一气呵成。 1.1如图，4人一组，跑动传球。行进间传球2人一组。 安全提示：专注观察练习，提前做好传接球准备。 1.2 如图，2人一组，按照示范路线完成练习。 安全提示：在规定的路线上完成练习，专注观察练习，提前做好传接球准备。 1.3 如图，相邻两组进行4对4的攻防练习。 安全提示：在指定区域进行相应的练习，注意观察，避免碰撞。 2分成4组，每组同学分别在所对应的障碍物进行练习 安全提示：根据练习动作的要求。 12-15 10-12 6-8 5-6 1 4'' 6'' 150''- 200'' 250''- 300'' 240''
结束部分 5' 1放松拉伸 2小结、养成教育 1调整呼吸充分放松 2学生自我评价，积极收还器材。 1 保持上一练习队形。 1 150''
场地器材 足球×24 障碍物×20 绳梯×4 练习密度 46%-55%

展开更多......

收起↑