资源简介

篮球运球跨步急停跳投教学设计
一、设计思想
本课树立“健康第一”的指导思想，贯彻“以学生发展为主” 的教育理念，充分体现学生自主、合作、探究的精神，使学生在掌握和运用运球跨步急停跳投技术的同时，身心得到全面和谐地发展。
二、教材分析
本课主教材为运球跨步急停跳投，运球急停跳投是篮球运动中一项攻击性很强的技术，也是重要的得分手段，深受学生喜爱。运球急停跳投分为跨步急停跳投和跳步急停跳投，本课是篮球模块技术运球急停跳投教学中的第一次课，安排学习跨步急停跳投技术，是对运球急停急起与投篮等已学内容的综合，所以把重点定位在急停与跳投的衔接上。
三、重难点：
重点：急停与跳投的衔接
难点：急停到跳投的身体协调能力
四、学情分析
本次授课对象是高二年级的学生，共男生24人，该年段的学生已具备一定的篮球基本技术，并有较高的基本运动能力和思维能力，对技术学习的欲望十分强烈。因此，对这有一定难度的投篮技术，会激发学生的学习欲望，提高学生练习的积极性，同时也为今后的篮球学习和运用打下坚实的基础。
五、教学目标
1、认知目标：使学生了解篮球运球急停跳投技术的基本知识，并让学生以积极的态度和行为参与到体育课中。
2、技能目标：有80%以上同学能基本掌握急停与跳投的衔接动作，30%以上同学能在有防守的条件下做到动作连贯、协调。
3、情感目标：提高自主学习能力，增强团结合作及竞争意识，体验成功的乐趣。
六、教学特色：
1、在教学手段的设计上遵循“由浅入深，循序渐进”的教学原则。球性内容安排“急停练习”，为主教材的学习打下了基础。主教材急停与跳起的衔接练习中，设计了从持球到运球一次到运球多次的练习；在运球跨步急停跳投练习中，设计了不同方向与距离的练习。
2、采用分层教学法，在主教材的最后一个练习中，学生根据自身的能力水平选择练习手段，使不同层次的学生都体验到获得知识与技能的快乐与成功的喜悦。
3、采用竞赛法，激发学生的学习兴趣与活跃课堂气氛，在副教材的安排中，通过投篮接力赛，来提高学生练习的积极性，同时也促进学生动作技术的掌握。
篮球运球跨步急停跳投教案
授课 班级 高二年级 学生人数 24人 课次 第1次课
教学 内容 运球跨步急停跳投、拓展练习
教 学 目 标 1．认知目标：使学生了解篮球运球急停跳投技术的基本知识，并让学生以积极的态度和行为参与到体育课中。 2．技能目标：有80%以上同学能基本掌握急停与跳投的衔接动作，30%以上同学能在有防守的条件下做到动作连贯、协调。 3．情感目标：提高自主学习能力，增强团结合作及竞争意识，体验成功的乐趣。
重点 急停与跳投的衔接 难点 急停到跳投的身体协调能力
课的 结构 教学与练习内容 练习 目的要求 教师引导与组织 学生参与
次数 时间
开 始 部 分 2 分 钟 1.体育委员整队，报告人数。（见图1） 2.宣布上课，师生问好。 3.提出本课的内容和要求。 4．检查服装，安排见习学生。 目的：加强组织纪律，明确教学任务。 要求：精神饱满，集合做到“快、静、齐”。 1.教师整队问好。 2.宣布课的内容与目标。 3.安排见习。 组织：四列横队： 图1 1.集合整队。 2.明确本课任务和要求。 3.申请见习。
准 备 部 分 8 分 钟 一、慢跑热身 1.行进间运球绕篮球场跑。 （见图2） 二、慢跑中做“反应练习” （见图2） 方法：老师喊数，同学们做动作，“1”做运球急停、 “2”做投篮准备姿势、 “3”做跳起举球。 三、原地跳起单手肩上投篮 2圈 3-4 8 1 3 1 目的：加强学生对球的控制能力，为后面的学习做好准备。 要求：控制好前后距离，练习认真，注意力集中。 1.教师讲明练习内容、要求。 2.示范领做。 3.学生练习。 组织： 图2 1.认真听讲，积极练习。 2.控制好球，注意前后距离。
基 本 部 分 32 分 钟 基 本 部 分 32 分 钟 基 本 部 分 32 分 钟 一、运球跨步急停跳投 练习方法： 1.急停与起跳的衔接练习 （见图3） ①持球跨步急停 ②运1次球跨步急停 ③运1次球跨步急停跳起举球 ④运1次球跨步急停跳投（（球向上方投出） ⑤运球跨步急停跳投（球向上方投出） 2.运球跨步急停跳投 ①运1次球跨步急停跳投 （见图4） ②运2-3次球跨步急停跳投 3.分层练习 （见图5） 分层方法及练习手段： A层：动作不连贯且投篮动作较弱。 练习手段：急停与起跳的衔接练习。 B层：动作较连贯但投篮能力一般。 练习手段：运球至障碍柱跨 步急停投篮。 C层：动作连贯并有一定的投篮能力。 练习手段：一对一攻防练习（消极到积极）。 二、拓展练习： 投篮接力比赛 方法：规定时间，进球个数多，名次列前。 要求：投篮方式只能用跨步急停跳投。 4-6 4-6 4-6 4-6 4-6 3-5 3-5 6-8 2-3 30″ 30″ 30″ 30″ 30″ 2′ 2′ 4′ 5′ 目的：提高急停与起跳的动作连贯性及身体的稳定性。 目的：提高整个动作的连贯性及投篮能力。 目的：使不同层次的学生都体验到成功。 要求： 1.认真听讲。 2.积极练习。 3.正确自评，积极到更高的层次练习。 4.相互鼓励，共同进步。 目的： 促进技术的掌握，培养学生团结协作及竞争意识。 要求： 相互鼓励，加油。 1.教师讲解示范动作要领。 2.教师组织学生进行各项练习，并提出相应的要求。 3.巡回观察并进行指导，及时纠错。 4.把学生分成A、B、C三组，引导学生体验成功。 5.发挥骨干力量，相互帮助，共同进步。 6.请学生做示范，并点评。 组织： 图3 组织： 图4 组织： (
A
) (
C
) (
B
) 图5 1．教师示范并讲解方法与要求。 2.组织学生比赛。 组织：分四组练习 图6 1．学生按老师的组织进行相关的练习。 2．在练习中，相互帮助和评价自己的同伴，并指导。 3．学生观看示范，思考问题，回答老师的问题。 4.勇于展示自我并相互点评。 1．认真听讲。 2.分组练习。 3.相互合作、鼓励。 4、进行比赛。
结 束 部 分 3 分 钟 1.放松练习。 2.点评与小结。 3.师生再见。 4.回收器材。 1-2 1′ 目的：身心得到放松。 要求：动作舒展、放松，调整呼吸。 、 1.教师哨音集队。 2.组织学生进行放松。 3.指导学生回收器材。 1.积极进行放松。 2.学生认真听讲。 3.回收器材。 4.同老师再见。
场地器材 篮球场1个，篮球25个，障碍物8个 练习密度预计 45%左右

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