资源简介

☆教学基本信息
课题 1、足球：脚内侧踢球 2、运球射门接力
作者及工作单位
☆指导思想与理论依据
按照新的课程标准要求，坚持以人为本，树立“健康第一”为指导思想，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，让学生在轻松活跃的学习氛围中，掌握足球技术的一些基本动作要领。发挥学生丰富的想象力，创造力，发展学生的个性，培养学生的创新、参与和合作意识，使每位学生都能感受到运动的乐趣和成功的喜悦，保障学生身体机能和运动能力得到适度的锻炼和提高，为学生养成终身锻炼的习惯与意识奠定坚实的基础。
☆教材分析
足球被誉为世界第一运动，足球运动的艺术魅力有着浓厚的时代色彩，其趣味性强，能满足青少年身心发展的需要。踢球是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，它是队员与队员联系的重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。
☆学情分析
本次课的授课班级为高三年级D班学生，足球是他们所比较喜爱的一项运动。通过高一、高二学习，大部分男生都有着一定的足球基础，也比较热爱足球运动，因此参与程度比较高。
☆ 教学目标
1．运动参与：学习与了解足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动作概念，提高学生颠球动作技术，培养学生对足球的兴趣。 2．运动技能：通过本课的学习，使80%以上的学生能正确掌握脚内侧踢球的动作要领；巩固提高学生颠球球的控制能力、支配能力，发展学生灵敏、速度等身体素质，提高其动作的协调性。 3．社会适应：培养学生积极进取，顽强拼搏的竞争意识和团结协作、密切配合的集体主义精神，发展学生的个性和心理素质。
☆教学重点和难点
重点：支撑脚的选位 难点：支撑与击球动作的衔接
☆教学过程
教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图
一、 开始部分2 二、 准备部分：7 三、基本部分32 四、结束部分4 1、教师检查着装 2、教师宣布本课内容和任务。 3、安排见习生随堂听课。 4、教师完整示范并讲解 5、个别辅导并纠正 6、简要讲评上课情况，并宣布下次课上课内容 1、整队时做到“快、静、齐 2、用脚背正面和大腿颠球。 3、注意不要颠球太高和过分用力。 4、听从小组长指挥。 5、跑动要积极，反应迅速　　 6、踢球力量适中　 .7、态度认真，积极练习 8、传球准确，力量控制得当 9、用脚内侧传球　　 10、抢断积极 11积极参与比赛 12、射门要准确 从颠球到游戏脚内侧击打人到脚内侧踢球学习到脚内侧抢断球再到脚内侧射门， 教学遵循了由简单到复杂，循序渐进的将学生导入到本次课中来，运动量和运动强度也是慢慢提高。本次课围绕教学重点，较好的解决了教学难点，大多数学生可以较好的掌握脚内侧踢球动作技术，使学生的身心健康得到了很好的发展。
☆板书设计
一、 开始部分2 　　1、体育委员整队，报告出勤情况。 　　2、教师检查着装。 　　3、教师宣布本课内容和任务。 　　4、安排见习生随堂听课。 　　学生上课队形： 　　* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * △ 要求：整队时做到“快、静、齐”。 　　 二、 准备部分：7 　　（一） 颠球：脚背、大腿 　1、练习方法：全体学生成二路纵队逆时针跑进（半径15米、）的圆内，一组在线外，一组在线内，分组轮换颠球。 　　 2、要求： 　　（1）、用脚背正面和大腿颠球。 　　（2）、注意不要颠球太高和过分用力。 　　（3）听从小组长指挥。 　　（二）游戏 　　1、方法：将学生分成人数相等的两组，一组学生围绕圆（半径15米）站在圆上，另一组学生站在圆内。站在圆上的一组学生用足球向圆内踢球，站在圆内的学生进行躲避，不要让球击中，若被球击中，即站到圆上进行踢球，直到圆内的最后一名学生被球击中。然后再换组进行练习 　　2、要求： 　　（1）、跑动要积极，反应迅速　　 （2）、踢球力量适中　　（3）、踢球于同学的髋关节下方。 三、基本部分32 （一）脚内侧传球17 　　1、动作要领：（以右脚踢球为例）直线助跑，左脚支撑在球的侧方15cm左右，脚尖指向出球方向，膝关节微曲；同时右脚顺势以髋关节为轴由后向前摆，屈膝外展，脚内侧正对出球方向，小腿急速前摆，脚尖稍翘起，用脚内侧部位击球的中后部。　　 2、动作要点： 　　（1）支撑脚踏位合理 　　（2）踢球脚瞬间发力。 　　　3、组织教法 　　（1）教师完整示范并讲解。 　　（2）练习方法： 　　A、学生模仿练习。 [5次] 　　B、同伴用脚踩住球，练习学生体会踢球脚如何发力和踢球部位。[6次] 　　C、学生两人一球相隔10米进行原地踢球练习 [6-9次] 　　D、、学生两人一球相隔15米进行原地踢球练习 [6-9次]　　 （3）教学要求： 　　（1）、.态度认真，积极练习 　　（2）、传球准确，力量控制得当 　　 （二）、抢截球练习7 　　1、方法：学生每4人为一组，练习时，其中的3 人用脚内侧进行三角传球，1 人在三角内进行抢断。若抢断成功，则与传球被抢断者互换。　　 　2、要求： 　　（1）、用脚内侧传球　　 （2）、抢断积极 　　　　 （三）、运球射门接力游戏8 1、方法：学生成四纵队站立，每队排头的学生持球，当听到哨音后，持球的学生迅速用脚内侧进行“8”字运球依次绕过标志筒，再用脚内侧踢球将球射进球门（若没射进，将球捡回再射直到射进球门），然后迅速将球捡起用脚内侧传给同伴。同伴再用同样的方法依次进行，直到全组每一位学生都进行了一次为止，先完成的队为胜队。最后完成的队每人做俯卧撑5个。 2、要求：（1）、积极参与比赛 （2）、射门要准确 四、结束部分4 　　1、 放松整理。（拍打法） 　　2、 简要讲评上课情况，并宣布下次课上课内容。 　　3、值日生整理器材。 　　4、 宣布下课。
☆学生学习活动评价设计
学生对的学习进行以下三个方面的评价： 1.体能与运动技能。 2.学习态度与行为。 3.认识与知识。 学生自评表 班级 姓名 评价内容评 价 结 果A 非常优秀B 几乎都达到C 进步明显 (几乎达到)D 基本达到E 待达到脚内侧踢球脚内侧射门脚内侧踢球脚内侧射门脚内侧踢球脚内侧射门脚内侧踢球脚内侧射门脚内侧踢球脚内侧射门体能：我的体能达到水平与进步幅度等 知识与技能：我对健康知识和锻炼方法、运用能力、技能达到水平和进步幅度 学习态度：我在体育课中的学习和练习态度及行为表现
（注：脚内侧踢球、脚内侧射门各3次取最好一次成绩）

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