资源简介

足球连续传接球及跑位的教学设计
一、指导思想
高中足球模块教学设计坚持“学生为主体”的指导思想，教师围绕学生开展课堂教学活动，提高学生的运动技能和运动水平，培养学生的合作精神，增强学生综合素质为目标，关注学生个性发展和个体差异，确保每位同学在课堂中有所学，有所长。以学生为教学设计的出发点和落脚点，根据学生运动娱乐的特点针对性安排练习内容，注重培养学生积极参与，积极练习，主动探究与学习的体育意识。本模块改变了以往教学中以教学内容为中心，分层次设置相关的练习方法，从学生运动动机和心理出发，激发学生主动性，培养学生主动参与的意识，提高课堂效率。
二、教材分析
传球在比赛中运用得最多，传球加跑位是构成进攻战术的基础，传球时作为变化战术、局部配合和进攻的有效手段之一，本课堂中由浅到深的教学，调动学生学习的积极性，主动参与锻炼学习，发展身体素质。
三、学情分析
教学对象为高中足球选修班的同学，大都对足球运动比较喜爱，接触过足球掌握一定的足球技术，但是在课堂教学比赛中发现大部分同学对于场上的传接配合和排位意识不清晰，众所周知场上大部分的时间都被运动员用于传接球以及跑位，本教案是针对连续传及跑位的练习，提高传球能力的同时提高队员的跑位意识，把控场上节奏。
四、重难点
教学重点：传接球时的脚型的控制，跑动时跑位的正确性。
教学难点：学生传球力量路线不稳定，连续练习时的体能不足。
五、教学流程
第一部分：准备部分
课堂常规：体委整队、汇报出勤、师生问好，教师宣布上课内容。
准备活动：慢跑热身提高身体运动能力、游戏竞赛提高学生运动积极性。
第二部分：基本部分
在整个练习部分中以小组为单位进行，在各自的场地，进行合作探究学习，每小组安排小组长。教师巡回指导，引导帮助学生解决问题，每组练习结束进行集中展示，分享各组学习成果，教师进行表扬纠错，学生再次进行分组练习巩固提高，加深动作记忆。练习内容由易到难、由简到繁，逐步提高学生的连续传接球技术加深学生的跑位意识。
第三部分：结束部分
教师进行集合整队，统一组织拉伸放松，教师通过课堂小结并对课堂各小组表现进行点评表扬，布置课后作业，安排学生进行收还器材，同学课后开展自评和互评，加深课堂学习任务的目的性。
六、教学预计
在单一练习中，若出现某位同学连续传球不到位，失球的情况时，教师引导该组给与加油鼓励及传球方法的一些帮助。
若出现较多该同学的现象，可让其余同学继续练习，选择几名优生设置特训小组，对该类同学进行单独集中的培训学习，教师在课后进行点评表扬，增强学生自信心。
七、安全预案
规划好各场地的范围大小，保证充足的活动范围，注意安全。
在游戏环节注意引导学生传球至目标同学脚下，控制力度，注意安全。
《体育与健康》教 案
教学内容 连续传接球及跑位 授 课 对 象 高二
课 次 1/4
教学目标 学生能说出多人传接球配合和跑位的作用和运用时机。 小组练习中能够有序高效的组织开展练习，配合连贯，发展身体素质。 3.课堂教学中小组同学表现出团结协作、互帮互助的集体精神和探究思考的自主意识。
重难点 重点：传接球时脚型的控制和跑位时机的把控。 难点：传接球力量路线的稳定性准确性，连续运动能力表现。
教学过程 教学内容 学练标准 组织形式 与安全措施 练习 次数 练习 时间
准备部分 一、课堂常规 1.师生问好。 2.体委整队，汇报出勤。 3.教师宣布课堂内容。 二、准备活动 1.绕圈慢跑热身 2.游戏：踢射活动目标 规则：外圈同学互相传接球，寻机踢圈内同学，被击中者出圈，在圈外做俯卧撑10次。 2.球性练习 2.1两人原地传接球 2.2 行进间传接球 1.队列整齐，安静 有序。 2.学生热身充分，情绪高涨。 组织与要求一： ◎◎◎◎◎◎ ◎◎◎◎◎◎ ◎◎◎◎◎◎ ◎◎◎◎◎◎ ○ 组织与要求二： 分为人数相等的两组，在直径10米的圆圈朝内等距站立， 安全提示：只能踢地滚球，保持间隔距离，注意安全。 ≥2 1′
基本部分 连续传接球的练习方法 单一练习 1.1三人三角传接球 1.2三人八字行进间传接球 1.3三人连续脚弓传球 要求：B传给A跑向A，A传给C跑向C，C传给跑向A位置的B，以此类推。 组合练习 2.1传球+二过一 素质练习 3.1俯卧撑20 3.2深蹲20 三人相互配合，能够脚流畅完成规定路线的传球动作。 2.完成传球后跑动积极成接球姿势，接球后转向迅速出球。 1.尽量做到一脚传球，连续进行5组以上。 球员每次都需要和球员D进行一次二过一配合。 组织与要求一： 安排若干下图练习区域，A1处多名同学，B、C处各一名。 组织与要求二： 相距5米，三人跑动传球。 组织与要求三： 两侧A、C队员相距10米，中间为B。 组织与要求四： 组织要求同1，顶角球员相距10米，添加中间球员D。 组织与要求五： ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ≥4 ≥2 ≥3 ≥1 3′ 3′ 5′ 5′
结束部分 .整理放松 1.1组织拉伸 教师点评，布置作业 清点人数，收换器材。 组织与要求九： ◎◎◎◎◎◎ ◎◎◎◎◎◎ ◎◎◎◎◎◎ ◎◎◎◎◎◎ ○
场地器材 足球场 足球若干 标志杆若干

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