资源简介

程门立雪
思考：你如何看待杨时和游酢的行为？
成语出自《宋史·杨时传》:“至是，游酢、杨时见程颐于洛(今洛阳)，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，游酢(音zuò)与时侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。”
教学
新课导入：
礼貌是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。
第二单元 遵守社会规则
第四课 社会生活讲道德
4.2 以礼待人
1.政治认同：鼓励学生检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养道德修养。
2.道德修养：知道礼是什么，文明有礼的重要性和如何做文明有礼的人。
3.法治观念：懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性。
4.健全人格：培养学生的文明有礼意识.
5.责任意识：培养学生的文明有礼意识，鼓励学生检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养。
核心素养目标：
教学重点：文明有礼的作用。
教学难点：如何做文明有礼的人。
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待人礼为先
01
做文明有礼的人
02
1、礼的含义及表现？
2、为什么要做到文明有礼?
3、怎样做一个文明有礼的人？
一、 待人礼为先
2021年2月25日在全国脱贫攻坚表彰大会上，总书记弯腰颁奖致敬，夏森老人几次欲奋力站起，总书记轻轻拦下老人，老人接过证书随轮椅转身向现场致意……
思考：图中还有哪些地方体现了礼仪？
尊重、谦让、与人为善的品质
习大大和出席的嘉宾们都着装规范
仪表端庄
夏森老人几次欲奋力站起、
习总书记弯腰颁奖致敬
举止文明
习大大亲切慰问夏森老人、夏森老人言表感谢
语言文明
外在表现
内在体现
“道不可坐论，德不能空谈”
一、待人礼为先
1.礼的含义及表现？P37(1)(2)
（1）含义：
礼体现一个人尊重、谦让、与人为善等良好品质。（对内）
（2）表现：
（对外）
语言文明
仪表端庄
举止文明
释义:学礼则品节详明，而德性坚定，故能立。礼教恭俭庄敬，此乃立身之本。有礼则安，无礼则危。故不学礼，无以立身。
“人而无礼，焉以为德。”
——扬雄
释义:作为人而不讲究礼，又怎么能有道德呢？
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一、待人礼为先
活动：请同学们讨论并列举身边的无礼行为，并分析其危害。
要求:可从家庭、学校、社会中的无礼行为进行思考，表述清晰，符合逻辑。
爆粗口
图书馆霸座
高铁上脱鞋
一、待人礼为先
自身：影响人际关系，破坏自身形象
①文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。
随地乱扔垃圾
公共场合抽烟
高空抛物
一、待人礼为先
社会：影响社会秩序，不利于社会和谐
②文明有礼促进社会和谐。文明礼貌有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。
国外旅游景区用中文标注的警示语
一、待人礼为先
国家：损害国家的信誉和形象
③文明有礼体现国家形象。我们的一言一行都体现了国家形象，我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。
①文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。（个人）
②文明有礼促进社会和谐。文明有礼有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。（社会）
③文明有礼体现国家形象。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式都体现了民族的尊严和国家的形象。（国家）
一、待人礼为先
2、为什么要文明有礼？P37-38
“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”
二、做文明有礼的人
小故事·大启发：古代有一位书生进京赶考，因路不熟，眼见天色已晚却找不到客栈。忽然见前面有位老人，他催马向前大声问道：“哎！老头，多远才有客栈？”老人转身看了看，心中很是不悦，斥道：“无礼。”书生以为是“五里”，连声谢都没说，便扬鞭策马径直走了。
走了大约五里路，并不见客栈。又往前走了五里路，仍不见客栈踪影。此时书生想：莫非是老头骗我？他自己嘟囔着“五里，十里”，忽然意识到，十里，岂不是失礼？五里，恐怕就是无礼。于是骑马回转，找到那位老人，恭敬地道歉：“老人家，请恕小生刚才无礼！请问多远才有客栈？”老人转嗔为笑：“附近没有客栈，你且去寒舍暂住一宿再赶路吧。”
材料启示我们，应该怎样做文明有礼的人？
做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。
二、做文明有礼的人
思考：各行各业都有仪表要求，这说明做文明有礼的人要做到？
做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。良好的举止反映我们高雅的气质。在社会交往中，我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。
二、做文明有礼的人
不积跬步无以至千里：不断学习、观察、思考和实践
二、做文明有礼的人
我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。
3.怎样做一个文明有礼的人？P39-40ABC
①.做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。
③.做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。
②.做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。
二、做文明有礼的人
文明礼
待人礼为先
做文明有礼的人
P39-40
礼的含义/地位、表现P37
文明有礼的意义
P37-39
态度谦和、用语文明
仪表整洁、举止端庄
不断学习、观察、思考、践行
个人
社会
国家
教学目标
课堂小结
以礼待人
1.著名作家歌德说：“有一种内在的礼貌，它是同爱联系在一起的，它会在行为的外表上产生出令人愉快的礼貌。”这句话告诉我们（ )
A.礼貌是决定事业成功的唯一因素
B.礼貌表现出一个人良好的文化内涵和修养
C.礼貌在文明社会是可有可无的
D.一个人只要有爱就可以了，无须其他因素
B
课堂练习
2. “心扉如同门户，小小的钥匙便可以打开它，别忘了钥匙有这样两把——谢谢和劳驾。”之所以这样说，是因为（ ）
①用语文明能使交往和谐，为人际关系增色
②文明的语言能让人感到温暖，拉近人与人之间的距离
③和气的态度能避免竞争
④只要举止文明，就可以广交朋友
Ａ.①②? Ｂ.③④? Ｃ.①③? Ｄ.②④
A
课堂练习
3、“国尚礼则国兴，家尚礼则家大，身尚礼则身正，心尚礼则心泰。”“凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。”等古语深刻体现了中国乃礼仪之邦。下列名言古语与之寓意一致的是（　　）
①不学礼，无以立 ②人而无礼，焉以为德
③德不孤，必有邻 ④首孝悌，次谨信
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
A
课堂练习
4.材料解析题：

现在，我们的生活越来越好，很多人都会选择出国旅游。但是随着出境旅游的人数越来越多，我们从各种新闻报道中也可以看到，对于中国人的负面报道也越来越多。主要表现是：在旅游景点大，喧哗，不排队，不遵守秩序，过马路闯红灯，在景区刻字留名等不文明行为。有些外国景点甚至用中书写了“不得大声喧哗”“不得在店内吃东西”的提示牌。
（1）你认为中国游客中的不文明行为让你感到最心痛的是什么？
（2）有人说：“是否文明礼貌是个人私事，无足轻重。”这种说法对吗？请简要说明。
（3）对“中国式不文明旅游”说“不”，青少年应该如何做？
（1）损害国家的形象和民族的尊严。
（2）说法错误。因为文明有礼是人立身处世的前提，文明有礼促进社会和谐文明有礼体现国家形象，所以我们要做一个文明有礼的人。
（3）要态度谦和、用语文明；要仪表整洁、举止端庄；要在社会生活中不断学习、观察，思考和践行。赏他人。

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