资源简介

2.2《更好发挥政府作用》教学设计
课题 更好发挥政府作用 执教者
解读 学生 1.本框题的内容对于高一学生是一个挑战。高一学生的思维更多的是直观的具体思维，抽象思维还不强，而且他们的学习兴趣点更多停留在生动形象的内容上，对偏重理论性、政策性的内容缺乏深入学习的动力。因此，学生参与本框题内容的议题式学习具有一定的难度。 2.学生在生活中对社会主义市场经济体制和政府的经济职能具有一定的直观的感觉性认识，但是对它们在理论上的来龙去脉却没有深入的理解和认识。这要求在议题式学习过程中，学生能在预设情境中通过身临其境地参与和体验，不仅能理解和信服所学内容，提升自身的科学精神，而且还能锻炼自身的公共参与能力。
解读教材 教材地位 本框内容是统编版必修2《经济与社会》第一单元第二课第二框的内容。本框共安排两目的内容： 第一目“社会主义市场经济体制的基本特征”。教材通过相关链接、探究与分享等内容，说明党的领导是我国社会主义市场经济体制的一个重要特征，也是中国经济不断创造奇迹的重要原因；同时介绍了把社会主义制度和市场经济结合起来，共同富裕是根本目标，科学的宏观调控、有效的政府治理是内在要求，有助于更全面地了解社会主义市场经济体制。 第二目“我国政府的经济职能”。教材通过相关链接、探究与分享、名词点击等内容，介绍了我国政府的经济职能和作用，并对科学的宏观调控这一主要经济职能做了重点讲解，说明了宏观调控的目标、任务和手段；总结出加快完善社会主义市场经济体制，必须使市场在资源配置中起决定作用，创新和完善宏观调控，更好发挥政府作用。
核心素养 政治认同 理解社会主义市场经济体制的基本特征 树立政治认同的核心素养
科学精神 知道社会主义市场经济既离不开“看不见的手”，也离不开“看得见的手”，学会运用“两点论”的观点看待问题。
法治意识 自觉参与到市场经济活动中去。
教学重点 1.社会主义市场经济体制的基本特征 2.政府的经济职能
教学难点 1.宏观调控 2.财政政策和货币政策
解读 方法 教学方法 议题式教学
学习方法 自主探究、合作探究
教 学 过 程 教学 环节 环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 导入 播放视频《五年国之重器》 观看视频，了解中国在科技方面的成就 直观生动，激发学生震撼之感，导入新课
讲授新课 第一站 成就 社会主义市场经济体制的基本特征 【议题情境】 请同学分享自己感受到的中国在生活方面取得的成就 播放《70秒看70年中国》视频 【议题任务】 （1）视频体现中国在生活的哪些方面取得成就？ （2）这些成就体现了社会主义市场经济体制具有什么基本特征？ 【议题活动】 同桌思考讨论 【议题分析】 1.从学生分享和视频引导学生得出： （1）消费方式、住房条件质量的的变化 （2）就业方式从包分配到建立市场导向的就业机制 （3）医疗从“看病难”到医改，社保从无到有 2.总结知识点： ①促进全体人民实现共同富裕是社会主义市场经济体制的根本目标。 ②把社会主义制度和市场经济有机结合 ③科学的宏观调控、有效的政府治理，是社会主义市场经济体制优势的内在要求。 ④坚持党的领导，发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用，是我国社会主义市场经济体制的一个重要特征。 分享自己感受到的成就 观看视频，思考并回答问题 总结知识点，玩选词填空小游戏 调动学生积极思考，参与到课堂当中 通过视频让学生再一次切实感受身边的成就，引导学生回归教材得出社会主义市场经济体制的基本特征 通过把游戏零碎的知识点进行整合识记
第二站 探索 我国政府的经济职能及其作用 （一）我国政府的经济职能 【议题情境】 请同学进行情景表演《我很幸福》 【议题任务】 他们四人的幸福生活得益于政府提供的什么条件？ 这些条件体现了政府履行哪些经济职能？ 【议题活动】 小组讨论3分钟，派代表发言 【议题分析】 引导学生找出他们的幸福得益于政府提供的条件（提取关键信息） 新能源汽车老板：“十四五”规划、新能源产业 包工头：建玉林飞机场、建操场，在乡村建篮球场、村史馆 农民：不用交税、农业补贴 服装店商家：市场的监管、创造公平的竞争环境 总结知识点 “十四五”规划——制定国家经济发展战略和规划 新能源产业——实施产业政策、环境政策 （2）基础设施建设——加强和优化公共服务 （3）不用交税、农业补贴——实施宏观经济政策 （4）市场的监管——加强市场监管、质量监管、安全监管 （二）我国政府经济职能的作用 3.引导学生回归课本P23，找到政府经济职能相对应的作用； ①制定国家经济发展战略和规划--实现经济社会发展目标 ②实施宏观经济政策--保持宏观经济稳定 ③实施产业政策--促进产业结构不断优化升级，增强国民经济竞争力 ④实施区域政策和环境政策--推动区域经济协调发展和可持续发展 ⑤加强市场监管--规范市场秩序，保障公平竞争，弥补市场缺陷 ⑥加强和优化公共服务--保障社会公平正义，促进共同富裕，更好满足人民日益增长的美好生活需要 追问：政府的主要经济职能之一是科学的宏观调控。那什么是宏观调控呢？从书本找出这几个知识点 再现农民的情景对话： 农民：现在种田不仅不用交税，还有农业补贴，另外央行下调了存款准备金率，银行的贷款利率也不高，我就向银行借了10万，回村里承包了几亩地，希望能为实现“禾下乘凉梦”做出一点自己的贡献。 提问：情景表演中，农民的话体现了宏观调控的哪些经济手段？ 总结： 宏观调控手段：财政政策和货币政策 6.区分财政政策和货币政策 7.小游戏巩固 带着问题观看情景表演 小组讨论，派代表发言，引导学生得出政府的经济职能 结合课本P23，掌握政府经济职能的作用 课本上做笔记 让学生再次阅读，找出关键信息，思考并回答问题 学生进一步理解和区分财政政策和货币政策 通过学生表演，让学生更好的参与课堂 加强学生合作探究学习的能力 回归课本，找出政府履行的经济职能的知识点力
第三站收获 课堂总结 集体朗诵 课堂检测（小游戏） 社会主义市场经济体制的基本特征的根本目标是（ ） 党的领导 B.科学的宏观调控、有效的政府治理 C.共同富裕 D.把社会主义制度和市场经济有机结合 中国特色社会主义制度的最大优势是（ ） 党的领导 B.科学的宏观调控、有效的政府治理 C.共同富裕 D.把社会主义制度和市场经济有机结合 下列不属于财政政策的是（ ） 发行1亿元抗疫特别国债 B.下调银行存款准备金率 C.下调增值税税率 D.减少企业上交利润 宏观调控的首要目标是（ ） A.促进经济增长 B.增加就业 C.稳定物价 D.保持国际收支平衡 巩固知识
板书设计 2.2 更好发挥政府作用 一、社会主义市场经济体制的基本特征： 1.重要特征： 2.显著优势： 3.根本目标 4.内在要求 二、政府经济职能及其重要作用： 1.制定国家经济发展战略和规划 2.实施宏观经济政策 3.实施产业政策 4.实施区域政策和环境政策 5.加强市场监管 6.加强和优化公共服务 三、宏观调控 1.含义： 2.地位： 3.主要目标： 4.常用的经济手段 整合，帮助学生架构知识体系

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