资源简介

小学音乐学科教学设计常用表格
课题 《送别》 课型或模块 教学课
教学目标 1、情感、态度、价值观目标 声情并茂的演唱歌曲，在歌曲演唱的过程中体会离别的伤感，让学生懂得珍惜亲人、朋友之间的亲情和友情。
2、过程与方法目标 通过欣赏电影短片、听师范唱、学唱唱谱、歌词、吹奏歌曲等处理歌曲的演唱情绪，让学生敢于用竖笛吹奏歌曲。
3、知识与技能目标 在歌曲学习中，分析歌曲曲式结构，了解歌曲音乐要素。
教学重点 歌曲情绪的处理和演唱时的把握。
教学难点 歌曲情感的把握，能够在演唱歌曲的同时，体会恋故伤别的感情。
教学内容分析 《送别》是电影《城南旧事》中的插曲，由作曲家李叔同作于1915年。它是朋友之间挥手相送的骊歌。中速，深情，表达了一种依依不舍的诚挚感情。歌曲为单三部曲式结构，每个乐段有两个乐句构成。第一、三乐段完全相同，音乐起伏平缓，描绘了长亭、古道、夕阳、笛声等晚景，衬托了寂静冷落的气氛。
教学策略 贯彻“以教师为主导、学生为主体”的教学理念，通过视听欣赏、情感体会 、演唱歌曲、器乐吹奏等活动，引导学生自主探究学习，分析乐曲的情绪、速度、曲式结构等特点，体会乐曲所表达的情感，从多方面让学生了解歌曲情感表达，能用合适的情感演唱歌曲，会唱歌曲、歌谱，并能有感情的演唱歌曲，学习八孔竖笛吹奏歌曲。
教具学具媒体准备 PPT课件、教学碟、八孔竖笛
教 学 过 程
教学程序 教师教的活动 学生学的活动 教具、学具以及媒体运用 教与学的评价手段运用 教学环节设计意图
导入阶段 欣赏电影短片2、了解曲名、曲作者 边听边想，影片中演唱的歌曲曲名？作者？欣赏完短片，回答问题 PPT 学生能够认真安静地看 通过欣赏短片，让学生知道学习内容及曲作者。
展开阶段 初唱歌曲:师示范演唱歌曲请学生试唱分句教唱歌谱教唱完整唱谱，边唱并划旋律线教唱歌词五、表演 听老师演唱歌曲时的情绪运用。之前学生听过这首歌曲，让学生展示曾经听过的歌曲。1、观察歌谱，为歌曲分一分乐句。2、逐句唱歌谱，用手划出旋律线，体会歌曲旋律的“美”。3、用字母为每一个乐句分一分完整的演唱歌曲的同时，用手划出旋律线，体会歌曲旋律的“美”感。带着深情的情绪演唱歌曲看歌词，为歌曲分一分曲式结构说一说歌曲中的音乐要素带着自己体会到的离别之情，加上自己的情感、动作展示歌曲。 黑板音乐伴奏 学生演唱后，进行肯定，对出现错误的地方指出。老师给予提示，学生答后，师及时给予肯定或纠正。师提示学生观察歌词学生说一说节拍、速度、情绪。师恰当引导学生体会离别经历，生将这种情感融入到歌曲的演唱中去。 让学生在老师的示范中，体会深情的演唱歌曲，让学生进行演唱之后，为后面学唱歌曲做准备。为歌曲分句，逐句学习，加强学生唱谱能力。让学生自主分乐句，为分析曲式结构，加深了解歌曲做准备。整体的体现歌曲的抒情感。通过这一环节，将前面的学习进行总结，为下面的表演做准备， 让学生抒情的演唱歌曲，并深刻体会离别之情。
拓展阶段 竖笛吹奏歌曲师指导学生自由练习带领学生分句试奏完整吹奏歌曲 可直接吹奏、可先摸音再吹奏、还可以小组内一起 学习吹奏全体学生一起分句吹奏学生一起完整吹奏出歌曲。 八孔竖笛 学生自由练习，师对练习情况进行评价。师帮助学生练习，由慢到快等方法。 器乐进课堂，让学生具备一种乐器的演奏技巧能力。
结束阶段 小结：知识回顾 回答课堂上的音乐要素等知识点。 对学生掌握的情况给予肯定或赞赏。 对整节课的知识要点进行总结，了解学生学习情况。
课后反思
设计时间：2017年 6 月 10 日

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