资源简介

《春天举行音乐会》教学设计
教学目标 ：
1、用自然的声音有表情地演唱歌曲《春天举行音乐会》，并能用欢快、活泼的情绪表演歌曲。
2、通过了解我们的身体乐器以及小乐器的使用，激发学生学习的兴趣。
3、通过编创活动，发挥学生的想象力。
教学重点、难点：
1、在乐曲和歌声中感受“春”的美。
2、用乐器来表现春天的音响。
教具准备：钢琴、课件
教学过程：
一、情境导入：
1、自主学习、感受音乐
（1）初听音乐
师：今天老师带去一个神秘的音乐会。音乐会是由许多音乐家来表演的，大家都猜猜看，这些音乐家们都是谁？音乐会上正在上演什么呢？春雨、春雷、春风、春水、春笋
（设置悬念，引发学生兴趣，学生的猎奇心理是主动学习的原动力。）
（2）再听音乐
提问：这首歌的节拍是几拍子哦？（2/4拍）一边数拍子一边听。（围绕“春”的主题，用春天的旋律铺设音乐情绪。用音乐主体元素，把机械呆板的乐理知识讲解寓于情绪教学中。）
2、合作交流、学习新歌（通过模仿、探索春天大自然的音响，发展了学生的想象力，激发了学生学习音乐的兴趣。培养学生对音乐的认知水平及音乐表现力，并能熟练掌握节奏。 感受与鉴赏，是整个音乐学习活动的基础 ，在教学中，应激发学生学习音乐的兴趣，培养学生聆听音乐的好习惯。）
（1）用身体乐器来表现
师：同学们，让我们用自己的身体来模仿大自然的声音。
让我们先听一听，春雨的声音是什么样的？
用身体怎样发出响声来模仿他？春雨 嘀嗒 0 嘀|嗒 0｜春雨 拍手背
春风 弹琴 2/4沙沙 0 沙 ｜ 沙 0 ｜春风 拍肩
春雷 打鼓 2/4轰隆 隆隆 ｜隆 — ｜春雷 拍腿
春水 鼓掌2/4哗啦 啦啦 ｜啦 — ｜春水 鼓掌
（2）老师来播放音乐，学生拍打身体发出声音模仿演奏
（3）春天举行了音乐会，我们要给他点个赞
（4）音乐会上，有唱歌的、有弹琴的、有打鼓的，还有鼓掌的，大家想想，还少了什么？（指挥）音乐会的指挥家是谁呢？春笋
（5）认识顿音记号，顿音记号演唱时：短促而又轻巧有弹性
（6）学唱歌曲
3、演唱歌曲、体验音乐 （寻找生活与音乐的关联，通过对比的方式，让学生在理解的基础上，轻松、愉悦地掌握演唱方法，在演唱实践中提高了演唱技能。）
二、创造表现（启发学生用身边的任何小乐器用具来敲打，并选择适合的伴奏型）
（1）学习小乐器伴奏
1、 看微课，学习使用小乐器
2、老师讲解注意事项
（2）分组表演，用小乐器伴奏或拍打声音发声伴奏。
大家学会了他们演奏的乐器了吗？让我们分小组表演，用让他们小乐器一起加入到音乐会中来吧。
3、表演评价（让学生学会审美评价及感受到同学们之间的互相认可）
1、分组点赞，每组小队长到黑板前，对表演好的投票。
2、掌声送给攒点最高的小组。
四、课外拓展（激发学生热爱春天，热爱大自然。）
1、创编歌词
2、合奏表演新歌曲(动物版的春天举行音乐会)
五、课堂总结：
大自然因为春天的到来变得五彩缤纷，春天因为有了这场音乐会而变得生机勃勃。同学们，音乐会到这里就要结束了。希望你们的春天也同样的精彩，来，让我们与春天相约，一起踏着歌声去寻找我们的明天吧！

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