资源简介

<<甜甜的秘密>>教学设计(人音版第六册)
设计理念: 以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。本课以“情”为导线贯穿整个教学过程，创设特定的情感氛围，唤醒学生的尊师意识，对学生渗透尊师思想的教育，引导学生通过实际行动、及深情的歌声表达对老师的热爱之情。
教材分析:这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的心理，唱出了对老师的热爱之情。歌曲为四四拍，大调式，由两个乐段组成。第一乐段较多的使用了八分休止符，把学生一连串”悄悄”的动作表现的淋漓尽致、栩栩如生。第二乐段以较自由的节奏展开，乐句从弱拍起，跳进的旋律与孩子的亲切语气非常贴切，表达了学生盼望老师发现”秘密”急切心情。、
学情分析:三年级学生在整体对音乐的感知和理解上已经上了一个台阶，在课堂表现上却还处于活跃阶段，对于这个年龄段的孩子在课堂设计上还应该动静结合。玩是孩子的天性，让学生在轻松愉悦中学会歌曲。
教学策略:
1、通过情境创设，启发学生去探索歌曲中”甜甜的秘密” 是什么。
2、让学生在多次聆听和老师的引导下感知歌曲分为几部分(几个乐段)
3、发挥学生的主体性，小组合作交流分析歌曲情绪。说一说换做是自己要悄悄的给老师一个甜甜的秘密，歌曲该怎么表达。
教学目标:
知识与技能: 能用明快、活泼的声音演唱歌曲，并能控制好气息，唱出歌中休止符的效果，以表达学生对老师深深的爱。
过程与方法: 通过不同要求的聆听，感知歌曲的情绪；通过小组合作探究启发学生会正确的表达歌曲。
情感与态度: 通过这首歌曲的学习对学生渗透尊师思想的教育，引导学生通过实际行动、及深情的歌声表达对老师的热爱之情。
教学重点::能用明快、活泼的声音演唱歌曲，并能控制好气息，唱出歌中休止符的效果，以表达学生对老师深深的爱。
教学难点: 1、感知八分休止符，能够在演唱中体现八分休止符的效果。
2.、旋律中的大跳音程要唱准。
教学准备: 多媒体课件、琴等
教学过程:
1、 情境创设导入(找秘密)
1、前段时间我在山里的一个朋友(当然她也是老师)和我聊天，说了一件事，她的学生在她抽屉里放了个秘密，而且是甜甜的秘密，你们想知道吗 生:想 播放歌曲<<甜甜的秘密>>
2、师:你们听到歌中的孩子们送老师什么秘密了吗 生回答。师:你们听得真仔细呀。今天我们就来学习这首好听的歌曲<<甜甜的秘密>>
师板书《甜甜的秘密》
二、学习歌曲(秘密藏在橘子里)
1、请同学们听听,他们把秘密藏装在什么东西里？又把它藏在什么地方了？ 第二次听《甜甜的秘密》完整版。（播放多媒体完整版）
学生A：他们把秘密装在橘子里。
学生B：把橘子藏在抽屉里。
2、 猜猜他们的秘密，说说他们的心情。
　　师：刚才你听懂他们的秘密了吗？
　　师：老师听懂了，我觉得特别感动，也想来唱一唱。听的时候，你们来思考一下，你们听听这首歌的情绪怎么样？你能体会到他们什么样的心情？” （教师范唱完整版）
5、 学唱歌曲《甜甜的秘密》前8小节。――出示前8小节歌曲内容。
　　师：原来他们的秘密是甜甜的，相信我们小朋友们也一定有许多“甜甜的秘密”想告诉老师！让我们也来学习学习如何把秘密藏在“橘子”里？（播放多媒体A）
　　师：刚才，我已经偷偷地学习了把秘密藏在橘子里的方法，也给你们展示一下。（教师范唱A）
　　师：你们学会了吗？那跟我一起也来藏藏这个秘密。
　　学生跟琴跟唱
　　师：藏秘密也讲究技术，我们来比一比，到底男生是藏秘密的高手还是女生？ 男女生分组唱
　　从“悄悄地”引导学生轻轻地唱，带着“把橘子偷偷地藏”的心情学歌。
　6、学唱歌曲后8小节
　　(1)师：如果是你们把藏秘密的橘子里放在老师的抽屉里后，你的心情怎么样？你们希望老知道你们的秘密吗？
　　师：我们来听听他们藏秘密后的心情，看看是不是和我们有同样的心情呢？
　　――听《甜甜的秘密》后8小节。（播放多媒体B）
　　(2)师： 我们也在音乐中把心情唱出来吧！――出示前8小节歌曲内容。
　　 ①合着音乐学唱后8小节。（播放多媒体B）
　　②难点乐句的模唱学习！
　　③用急切的心情唱唱歌曲！
三、巩固，表达 (揭开秘密)
1、学生小组合作探究歌曲前后两段情绪。
你们唱的真不错呀，现在老师有个小任务，请你们在自己组内讨论并唱一唱，歌曲前半部分用了很多休止符，起到了什么效果 (表现出孩子们悄悄地藏橘子的动作)；第二部分孩子们那种急切的心情该用什么样的力度和速度演唱 (三分钟学生交流)
2、各组学生分别表达对歌曲的理解，老师总结
3、师：这是一首感情多么丰富的歌曲啊，我们也来非常有感情地演唱一次。
四、课堂小结 (秘密的升华)
　　最后，老师再告诉大家一个秘密，你们知道老师最喜欢收到同学们的秘密是什么吗？那就是我们的良好学习习惯和优秀的学习成绩哦！让我们用实际行动把秘密送给自己最尊敬的老师吧！
在《甜甜的秘密》的歌声中结束本课！
板书设计:《甜甜的秘密》

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