资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
第四章 光现象
4.4 光的折射
导学目标：
1.物理观念：
（1）通过实验探究，知道折射光线、折射角的含义，了解光从空气射入水中或射入其他介质时的偏折规律。
（2）了解光在发生折射时，光路的可逆性。
（3）了解生活中的光的折射现象，并能用光的折射规律进行解释。
2.科学思维：
体验由折射引起的错觉，基于事实证据和科学推理对不同信息、观点进行质疑和批判。
3.科学探究：
经历“光的折射规律”的探究过程，学习描绘光路、记录实验数据的方法。
4.科学态度与责任：
初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象、对生活的热爱、亲近的情感。
导学重点：光的折射规律
导学难点：光的折射规律的应用
导学方法：实验探究法、讨论法
课 时：1课时
导学过程
课前导学
1．光从一种介质 另一种介质，传播方向发生偏折的现象叫做光的 。
2.光从空气斜射入水中或其他介质时，折射光线向法线方向 ，折射角 入射角。当入射角增大时，折射角也 。当光从空气垂直射入水中或其他介质时，传播方向 。在折射现象中，光路 。
3.池水看起来比实际浅、水中筷子向上弯折、海市蜃楼、树在水中的倒影这些事例中。 不属于折射现象的是 。
课堂导学
一、光的折射
1．光从一种介质 另一种介质，传播方向发生偏折的现象叫做光的 。
2.光从空气斜射入水中或其他介质时，折射光线向法线方向 ，折射角 入射角。当入射角增大时，折射角也 。当光从空气垂直射入水中或其他介质时，传播方向 。
3.光从水中斜射入空气时，折射光线向法线方向 ，折射角 入射角。当入射角增大时，折射角也 ，当光从水中垂直射入空气时，传播方向 。在折射现象中，光路 。
二、生活中的折射现象
4.池底某点发出的光从水中斜射向空气时会发生 ， 着折射光看去，就会感觉这点的位置 了。即池水看起来比实际的 。
5.从鱼身上发出的光从水中斜射向空气时会发生 ，折射光线 法线，人 着折射光线看去，看到的是 的虚像，虚像的位置比鱼的位置 。有经验的渔民都知道，只有在瞄准鱼的 方才能叉到鱼。
6.水中筷子向上弯折、海市蜃楼、树在水中的倒影、阳光下的树荫这些事例中， 属于折射现象的是 、 。
课堂练习
1. 下列说法不正确的是（ ）
A.光从空气射入水中时传播方向一定改变
B.光从玻璃斜射入空气中时传播方向发生改变
C.光从空气斜射入水中时，折射角小于入射角
D.光从水中斜射入空气中时，折射角大于入射角
2．下列说法正确的是（ ）
A.看见清澈见底的溪水底部的鱼是真实的鱼
B.看见游泳池底深度约1米，实际深度小于1米
C.海市蜃楼是光的折射形成的现象
D.小明正对清澈溪水中看到的鱼叉去肯定能叉着鱼
3．下列属于光的折射现象的是 （ ）
4．下列正确表示光从空气进入水中的光路是（ ）
5．小明在平静的湖边看到“云在水中飘，鱼在云中游”，解释正确的是（ ）
A.“水中云”是平面镜成虚像，“水中鱼”是真实的鱼
B.“水中云”是平面镜成实像，“水中鱼”是真实的鱼
C.“水中云”是平面镜成虚像，“水中鱼”是光的折射成的虚像
D.“水中云”与“水中鱼”成像原理相同
课后反思
参考答案：
课前导学：
1．进入，折射。2.偏折，小于，增大，不变，可逆。3. 树在水中的倒影。
课堂导学
1．进入，折射。2.偏折，小于，增大，不变。3.偏离，大于，增大，不变，可逆。4. 偏折，逆，升高，浅。
5．偏折，偏离，逆，鱼，高，下。6.水中筷子向上弯折，海市蜃楼。
课堂练习：
案1.A；2.C；3.A；4.C；5.C。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑