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2021-2022 学年度第一学期小学语文六年级期末测试题
五、从下面任意选择一个情境，写一写人物复杂的内心世界。
①考试没考好，是否告诉妈妈 ②和同学发生矛盾，是否主动和好
时间：90 分钟 2022.1 成绩： 书写等级：
我选择的是第（ ）个情境：
同学们，经历了一个学期的学习后，这份试卷将成为你展示才情和学
。
识的舞台！注意书写工整，卷面整洁啊！
六、根据所学的内容进行判断，对的打“√”，错的打“×”。
第一部分 积累与运用 1. 柳公权是唐代著名的书法家,《玄秘塔碑》是其楷书代表作之一。 （ ）
一、请抄写下面的一段话，注意书写工整，行款整齐，布局合理。 2. 演讲时观点要鲜明，选择合适的材料说明观点，篇幅要长。 （ ）
风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。 3.“玉林路”在站牌上的拼写是YULINLU，这符合地名拼音的拼写规则。 （ ）
——顾宪成 七、积累天地。
1.祖宗疆土，_______________，不可以尺寸与人。
2.五行是金、木、水、火、土，五谷是_____________________。
3.落叶归根，王爷爷离家四十多年，虽然头发花白，但乡音未变，真可谓“___________________，
_____________________”啊！
二、看拼音写词语，看谁写得干净、工整又美观。 4.诗中有画。杜牧的《江南春》中，“___________________，_________________”描绘了一
bèn zhuō xuán yá jǔ sànɡ dǐ yù
幅绿树掩映、酒旗飘飘的江南春景图；王安石的《书湖阴先生壁》中，“___________________，
_______________________”描绘出流水护田、青山送翠色的画面。
5.无论身处何方，我们都要记住鲁迅先生在《学界的三魂》里说的一句话：“_______________，
Kānɡ kǎi qīnɡ yōu bié chū xīn cái
惟有他发扬起来， 。”
八、快乐读书吧
三、给下列词语中加点的字选择正．确．的．读音，用“√”标出。 名著《童年》是高尔基自传体三部曲中的第一部，请你认真阅读下面题目，完成练习。
瘦削．（xiāo xuē） 参差．（cī chā） 一哄．而散（hōnɡ hònɡ) 1.知内容：请你根据书中的内容，为下列语句排序，并将序号填在括号内。
拊．掌（fù fǔ） 菜畦．（qí wā） 沧海一粟．（lì sù） （ ）小茨冈因背十字架而惨死。
四、填写词语，按要求选择词语填空。（只填字母即可）
（ ）阿廖沙因染坏祭祀的桌布挨外祖父打。
A（ ）（ ）大吕 B 余音（ ）（ ） C（ ）（ ）如生
（ ）外祖父的染坊失火，外祖母把硫酸盐从火中取出来。
D（ ）高一（ ） E 画（ ）点（ ） F（ ）（ ）之音
1.虽然过去了很久，但那优美的歌声似乎还在我耳边回荡，真是（ ），三日不绝！ （ ）阿廖沙的父亲去世。
2.殿内泥塑的舜帝坐像，头戴冕旒，身穿衮服，神态庄严，（ ）。 （ ）我和“好事儿”成为了好朋友。
3.文章的结尾（ ），点明了中心思想。 （ ）阿廖沙离开学校课堂去“人间”谋生。
学校 班级 姓名 等级
2.品人物：书中有许多让我们难忘的人物，请你给下面的人物及其相关特点连线。 【材料二】成都大熊猫繁育研究基地门票指南
阿廖沙 吝啬贪婪
外祖父 乐观纯朴 开园时间: 07：30-18: 00(全年开放) 售票、验票时间: 07: 30-17: 00
小茨冈 善良慈祥 门票价格: 1.成都大熊猫繁育研究基地全票 55 元/人，半票 27 元/人。
“好事儿” 坚强勇敢 2.免票及优惠:
外祖母 献身科学的知识分子
(1) 60-65 周岁(不含 65 周岁)的老年人国家法定节假日半票，其他时
第二部分 阅读与欣赏
间免票;65 周岁及以上的老年人免票。
一、课内阅读 (2) 6 周岁及以下或身高 1.3 米及以下的儿童免票，6-18 周岁(不含 18
六月二十七日望湖楼醉书 周岁)的未成年人、全日制大学本科及以下学历在校学生半票。
(3)现役军人、残疾人免票。
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 票务电话: xxx-xxxxxxxx(可预订)
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 1.大学刚毕业的小熙和她不到 50 岁的父母、6周岁的妹妹春节乘飞机到达成都双流机场。如
1.这首诗的作者是_______（朝代）著名文学家____________。 果他们想去大熊猫繁育研究基地，需要怎样前往？请你在文中用“_____”画出来。
2.文中画“_________”的句子，作者重点描写的景物是_________、_________，透过这些 2.结合上一题，小熙一行到达基地后，谁可以免票入园？（ ）
景物，我们仿佛看到了 的画面。 A.小熙 B.小熙的妹妹 C.小熙的母亲 D.小熙的父亲
3.凝练的文字表达丰富的意思，是古诗的“炼字”艺术。就如从第一句中的“翻”字，我们
3.结合材料,判断下列说法的对错,对的打“√”，错的打"×”。
可以看到大片乌云快速翻滚蔓延的动态。从第______句的__________字，我们可以看到
(1)6 周岁的冬冬和 65 周岁的爷爷可以免费入园游玩。 （ ）
。
(2)如果想预订门票,可以拨打电话进行预订。 （ ）
4.这首诗景中寓情，透过这一幅幅画面，我们感受到了作者________________的心情。
(3)某小学打算组织全体师生去研究基地游玩，每人需支付 27 元门票。 （ ）
二、课外阅读 (4)冬冬的妈妈可以在除夕那天带冬冬去大熊猫繁育研究基地看熊猫。 （ ）
（一）非连续性文本 4.张女士买的 16:20 到达成都火车北站的火车票。她想去成都大熊猫繁育研究基地，当日能
下图是成都大熊猫繁育研究基地的交通线路指南和门票指南，根据图中信息完成练习。 否验票入园？请说明理由。
【材料一】成都大熊猫繁育研究基地交通线路指南
成都双流机场至成都大熊猫繁育研究基地:
双流机场1号航站楼乘坐地铁10号线在“太平园”站下车转地铁3号线至“熊猫大道”站下 （二）现代文阅读
车，出地铁(A 出口)乘坐公交 198 路(区间)至“熊猫基地”站即到。耗时约 1 小时 20 分钟。 当代神农氏（节选）
成都火车北站至成都大熊猫繁育研究基地:
1987 年 3 月 15 日，联合国粮农组织官员、国际水稻研究所所长斯瓦米纳森博士在法
火车北站乘坐地铁 7 号线在“驷马桥”站下车转地铁 3 号线至“熊猫大道”站下车，出 国巴黎召开的一次国际会议上，说：“袁隆平先生培育杂交水稻的成功，是世界的一大奇
地铁(A 出口)后乘坐公交 198 路(区间)至“熊猫基地”站即到。耗时约 50 分钟。
迹。他的成就给人类带来了福音。袁隆平先生是世界杂交水稻的创始人，是世界杂交水稻 国际友人称颂这位“当代神农氏”培育的杂交水稻是中国继指南针、火药、造纸、活
之父。”这是中华民族的骄傲。袁隆平被誉为“当代神农氏”。 字印刷之后，对人类作出的“第五大贡献”。
20 世纪 60 年代初，饥饿，像阴天蒙蒙的雨雾，笼罩在炎黄子孙赖以生存的中华大地 （短文有删改）
上。粮食，粮食，有什么办法能增加粮食产量呢？袁隆平，这个普通的湖南省安江农校教 1.联系上下文，推想文中加点词语的意思。
师，忧心忡忡，心急如焚。他脑海里突然萌发出一个惊人的念头：培育杂交水稻，提高单 馥郁:
位面积产量。他，开始了前无古人的科学实验。中华大地正在孕育着一个当代的“神农氏”。
2.本文按_________顺序，讲述了袁隆平进行杂交水稻试验经历了三个过程。分别是：
1964 年 6 月 20 日，袁隆平在理论论证和研究的基础上，迈出了杂交水稻实验的第一
步：寻找雄性不育的水稻植株。 发现雄蕊花粉败育的野生稻
要找到一株这样的稻苗犹如大海捞针。这时水稻扬花了，馥．郁．的稻香沁人心脾，袁隆
平的心沉浸在无边无际的稻海之中。他卷起裤腿，脚踩污泥，头顶烈日，手持放大镜，在 3.“要找到一株这样的稻苗犹如大海捞针”这个句子运用了 的修辞手法，
稻田里逐株逐穗地寻找。灼人的阳光晒黑了他的皮肤；小刀似的稻叶刮得他脸上、手上、
突出了 。
腿上发痒发痛；汗水如注，一行行、一滴滴地透过稻叶，滴进水中。他找啊，找啊！
第一天，没找到。 4.文中画“ ”的部分，简短又独立成段，联系上下文，想一想，这样写的作用是:
第二天，没找到。
第三天，还是没找到。
十多天过去了，雄性不育植株无影无踪。连续十几天烈日烤晒，袁隆平的皮肤更黑了。 。
一天又一天，一年又一年，六年过去了。袁隆平跑遍了半个中国。最后，他带着科研
小组来到了天涯海角——海南岛的南江农场。功夫不负有心人。他的助手李必湖在一条杂 5. 短文最后一段与开头有什么联系？这样写的好处是什么？请你简要写一写。
草丛生的水沟里，终于发现了一株雄蕊花粉败育的野生稻。袁隆平和助手们跳进水沟，小
心翼翼地把稻株连根带泥挖了出来。
袁隆平和他的助手们，把这株稻子取名为“野败”。国际上叫它“WA”。袁隆平，终 6.仔细阅读补充资料，结合选文内容想一想，袁隆平为什么被称为“当代神农氏”？
于跨出了成功的第一步。
从那以后，不论是晨曦初露，还是日落黄昏；不论是骄阳似火，还是阴雨霏霏，袁隆
传说在很古很古的时候，神农氏——我们的祖先炎帝将各种树木花草
平都时刻守护在试验田边，精心培育。
挨个挨个地亲自品尝，选出了人们可以吃的高粱、谷子、豆子和稻谷等五
命运，总是朝敢于向他挑战的人微笑。经过百劫千难，最后的成功，属于不懈的追求
者。1975 年，袁隆平科研小组培育的一批早熟高产稻破土而出。 谷杂粮。后来他又发明了耒、耜，让更多的人学会耕种。神农氏的子孙，
郁郁葱葱的杂交稻，开始在中华大地上生长。从 1976 年到 1989 年，累计推广杂交稻 从此得以生存延续。
7.6 亿多亩，增产稻谷 2亿吨。在当今的中国，有 60%的水稻产量，源于袁隆平及其助手
培育出来的杂交水稻品种。
世界震惊了！美国、日本、菲律宾、巴西、阿根廷等 100 多个国家纷纷引进杂交水稻。 理由一：
杂交水稻在世界各地结出了丰硕之果，它们一般比当地品种增产 20％～30％，最高的增产
理由二：
50%。据联合国粮农组织统计，至 1991 年，袁隆平的杂交水稻占全世界水稻总产量的 20%。
理由三：
第三部分 习作与生活
走进七彩生活，人们常常发出“真好”的赞叹和感激，比如“有家真好，那里充满浓浓
的亲情；“有朋友真好，他们帮我们驱赶孤独，带来快乐……请以“有 真好” 4 400 字
为题，写一篇文章。
写作时请先在横线上填写一个词语，将题目补充完整，然后选择一件生活中发生过的事
情，注意把事情的原因写清楚、具体，表达自己的真情实感。2021——2022 学年第一学期小学语文六年级期末测试题
评价标准
等级评定意见：
优秀：正确率达 85％以上 良好：正确率达 70％以上
及格：正确率达 60％以上 不及格：正确率在 60％以下
卷面等级划分标准：
优秀：卷面整体书写工整美观 良好：卷面整体书写干净工整
合格：卷面书写基本工整 不合格：卷面书写潦草
第一部分 积累与运用 35%
一、请抄写下面的一段话：4%
4%：书写工整美观，行款整齐。 3%：书写工整，较美观，行款不够整齐。
2%：书写较工整，欠美观，行款不够整齐。 1%：书写潦草，行款不整齐。
二、看拼音写词语：8%
三、给下列词语中加点的字选择正确的读音：3% （0.5*6=3）
四、填写词语，按要求选择词语填空：4.5 % （0.25*12 + 0.5*3=4.5）
五、从下面任意选择一个情境，写一写人物复杂的内心世界：2%
六、根据所学的内容进行判断：3% √ × ×
七、积累天地：5% （0.5*10=5）
八、快乐读书吧:5.5% 1.3% 3 2 4 1 5 6 2. 2.5%
第二部分 阅读与欣赏 35%
★课内阅读(2%+4%+3%+2%=11%)
1.文学常识：2% 宋 苏轼（1%+1%）
2.理解内容：4% 黑云 白雨 画面想象与第一句诗文契合即可。（1%+1%+2%）
3.领悟表达：3% 可从“乱”“卷”“忽”等字中选择其一，意思对即可。
4.领悟主旨：2% 天气骤变时诗人的惊奇（1%）与喜爱或赞美（1%）。
★课外阅读(24%)
（一）非连续性文本（1%+1%+4%+3%=9%）
1.提取信息：1% 双流机场……至“熊猫基地”站即到。（多画可酌情减分）
2.形成解释：1% B 3.提取信息：4%（1）√（2）√（3）×（4）√
4.形成解释：3% 她当日不能验票入园。(1%) 从成都火车北站到大熊猫繁育研究基地需
要约 50 分钟，到达的时间约 17：10，已经过了售票、验票的时间了，因此她当日不能验票
入园。(2%)
（二）现代文阅读(2%+3%+3%+2%+2%+3%=15%)
1.理解词语：2% 形容香气浓烈。本文指稻花的香气很浓郁。（意思接近即可）
2.整体感知：3% 时间 寻找雄性不育的水稻植株 培育出早熟高产稻（1%+1%+1%）。
3.形成解释：3% 比喻 寻找雄性不育的水稻植株难度非常大。（1%+2%）
4.形成解释：2% 一方面突出雄性不育的水稻植株非常难找，另一方面表现袁隆平在寻找
路上的执著和坚定。
5.作出评价：2% 首尾呼应（1%）；使结构更加完整和严谨，突出表现袁隆平对人类贡献之
大，赞美他的伟大（1%）。（学生只要答出袁隆平贡献大，给 1分）
6.作出评价：3% 袁隆平亲历亲为，杂交水稻解决温饱，影响广泛。（意思接近即可）
第三部分 习作与生活 30%
作文题目从第一行的第五个格写起，每个自然段 前 赋分：2 分
格式 空两个格，标点符号占一个格，每行的第一个 格不写标 题目占格：1 分
点符号，上引号、书名号的前半部分除外。 标点占格：1 分
能够正确理解题目要求，围绕“有_______真好” 能
够根据所给的提示，把事情的原因写清楚、具体， 联系
赋分：3 分
生活实际选择材料。
审题 正确审题：3 分
按照要求上面每组词语中选择一个或几个词语灵活
审错题：不得分
组合作为自己作文的题目，围绕题目写完成习作，把故
事写完整，情节尽可能吸引人。
赋分：8 分
中心明确； 围绕中心恰当选材；所选材料符合生活
能联系生活实际：3 分
选材 实际， 内容具体，能体现出自己的真情实感， 选材应
内容情感：3 分
当积极向上，有正确的价值导向。
有正确的价值导向：2 分
1.在语句完整通顺的基础上，能够将自己“有 真好”
的原因写具体。 赋分：15 分
2. 能够运用一定的表达方法让语句生动，语句之 间衔 语言：8 分
表达
接恰当，逻辑关系明确。 表达方法：6 分
3.能运用日常积累的词句进行恰当的表达 标点：1 分
4.根据表达的需要，能正确使用常用的标点标点 符号
使用钢笔或签字笔书写，字迹清晰，卷面整洁， 不 赋分：2 分
卷面 出现涂抹。正确使用修改符号修改习作，但使 用修改符 书写：1 分
号不宜过多。 卷面：1 分
等级
优秀（26%—30%） 良好（22%—25%）及格（18%—21%） 不及格：（17% 以下)
评定
1.如习作内容出现偏离题意现象，参照学生语言表达情况划分为及格或不及格。
备注
2.如习作中出现错字，两个字扣 0.5 分，三个扣 1 分。

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