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第5课《协商决定班级事务》教案设计
第二课时 决定班级事务有原则
课题 协商决定班级事务 第一课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 五年级
核心 素养 目标 政治认同：知道决定班级事务的基本原则。 道德修养：学会坚持原则解决班级事务。 法治观念：知道决定班级事务的基本原则，并能运用该原则解决班级生活中的问题。 健全人格：珍惜他人表达的权利，学会认真倾听并尊重他人的意见。 责任意识：培养坚持公平公正、公开透明、协商合作的意识。
重点 明确在决定班级事务时需要遵循公平公正、公开透明、协商合作的原则。
难点 学习运用公平公正、公开透明、协商合作的原则处理班级生活中的问题。
一、复习导入
1.体验了一次班级大协商，大讨论以后你有什么样的感受呢？
2.只要遵守程序就能够协商好班级事务了吗？请你回顾一下讨论的过程，分析一下每个环节可能会发生一些怎样的问题，我们应该怎么解决呢？（板书：决定班级事务有原则）
二、讲授新课
1.思考：你认为在班级当中，所有的同学都应该拥有同样的权利吗？
小提示：决定班级事务时，每个班级成员都享有平等的权利。
2.班级事务决策过程，哪里体现了公平公正？
学生回答后教师出示课件
3 .小小观察员：（课件出示）
（1）讨论的过程中可能出现哪些不公平现象？你会怎么做呢？
（2）对于上述在讨论中出现的不同意见，你是怎么看待的？
4.坚持公平，公正的原则，对班级和每个同学都有什么样的要求？
小提示：班级要给每个同学充分表达意见的机会，每个同学也要认真倾听并尊重他人意见。
5.总结：决定班级事务有原则，公平公正。（板书：公平公正）
6.活动园（P38）课件出示
回顾班级事务的决定过程，填写下表，看看我们可以通过哪些途径做到公开透明
思考与行动：
（1）你认为目前班级中的哪些事物做到了公开透明？
（2)如果请你担任班务发言人，分管班务公开栏，想想开学以来的班级事务，你会选择发布哪些信息。
(3)坚持公开透明的原则，有什么样的要求 有什么意义
7.活动园（P39）课件出示
俗话说，众人拾柴火焰，高人们历来重视合作的意义，他在许多名言俗语中都有体现，让我们以小组为单位开展以合作为主题的名言，俗语大搜索活动。
8.议一议
“名言俗语大搜索”活动体现了什么原则？坚持这一原则，对班级成员有什么要求？
(1)协商合作的原则。（板书：协商合作）
(2)要求：班级成员相互沟通理解和尊重。
9.实践与反思：你们小组是如何通过协商合作完成任务的？这次协商合作完成任务，对班级和个人成长有什么启示？
师小结：小组通过协商合作完成任务，既有利于体现学生的主体性，又有利于张扬学生的个性，集体的发展离不开个人的努力，个人的成长离不开集体的帮助。
三、学生谈收获
通过这节课的学习，你最大的收获是什么？
四、课堂小结
讨论和决定班级过过程中，我们应该坚持协商合作，合作成员之间要相互沟通理解和尊重，这样才能集中大家的智慧，达成共识，促进成长。
五、当堂训练
1.班委会在班级日常事务管理中发挥着重要作用，对班级重大事务的决策，采用______________的方式。
2.在决定班级事务时，要遵循一定程序，这是____________的重要保证。
3.在班级建设中，_____________是保证公平的前提。
4.讨论和决定班级事务，需要坚持____________和___________
六、课后作业
晓云认为“多一事不如少一事”，应该少管班里的“闲事”。她的这种说法对吗？为什么？
七、板书设计
决定班级事务有原则
公平公正
公开透明
协商合作
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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