资源简介

(共43张PPT)
常见传染病的预防
学习目标
掌握传染病流行的三个基本条件及其预防措施
知道传染病的概念和危害
能区分常见的传染病与非传染病
1
2
3
传染病的概念
传染病是由病原体（细菌、病毒和寄生虫）感染人体后引起的带有传染性的疾病。
传染病的危害
1、对个人的危害
损害健康，危及生命，影响个人学习、工作和生活，影响正常的生长发育
2、对家庭的危害
可能传染给家人并损害其健康，耗费精力和金钱，加重家庭负担
3、对社会的危害
危害整个人类的健康，耗费社会财富，影响社会发展，迅速传播或会引起社会恐慌
每年全世界至少有
1700万人死于传染病，
其中900万以上是少年儿童
传染病的危害
传染病的两大特点
传染性
流行性
1
2
在自己手上轻轻撒上花露水，手上就会有花露水味。然后你和第二个同学握手，第二个同学和第三个同学握手，以此类推，每个握过手的同学，自己闻闻手上有没有花露水味？
趣味游戏
合作探究
假如花露水代表病原体，请试着描述一下它是如何从一个人传播到另一个人的？
撒上花露水的人
握手
与之握手的人
传染源
传播途径
易感人群
三者缺一不可
传染病流行的三个基本条件
3、易感人群：
对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群
1、传染源：
散播病原体的人或动物
2、传播途径：
病原体离开传染源到达健康人所经过的途径
传染病的种类
传染病类型 常见的传染病 传播途径
空气、飞沫
流感、肺结核、百日咳、流行性腮腺炎、麻疹…
细菌性痢疾、甲型肝炎、蛔虫病、脊髓灰质炎…
饮水、食物
乙型肝炎、丙型肝炎、艾滋病…
吸血的节肢动物
（蚊、虱、蚤）
沙眼、红眼病、破伤风、廯…
接触传播
梅毒、淋病、艾滋病…
性传播
狂犬病、鼠疫…
血液、接触
呼吸道
传染病
肠道性
传染病
血液性
传染病
接触性
传染病
性传染病
动物传染病
你能区分传染病和非传染病吗？
请大家当评委
实 战 演 练
抢答规则
1、学生以小组为单位，小组利用1分钟时间讨论。
2、当老师按抢答后，听到抢答器发出“滴”一声，开始抢答，抢答成功的组派代表来回答，回答正确的加20分，回答错误减10分。
疟疾
布鲁菌病
炭 疽
丝虫病
霍 乱
白血病
类风湿
胰腺炎
鼻 炎
冠心病
佝偻病
龋 齿
疟 疾
经按蚊叮咬或输入带疟原虫者的血液而感染疟原虫所引起的虫媒传染病。
炭 疽
是乙型传染病中的一种是炭疽杆菌引起的人畜共患的急性传染病。
佝偻病
是维生素D缺乏性佝偻病，产生的一种以骨骼病变为特征的全身、慢性、营养性疾病。
丝虫病
丙型传染病中的一种是指丝虫寄生在淋巴组织、皮下组织或浆膜腔所致的寄生虫病。
类风湿
是一种病因未明的慢性、以炎性滑膜炎为主的系统性疾病。
龋 齿
龋齿俗称虫牙、蛀牙，是细菌性疾病
霍 乱
是甲型传染病的一种是因摄入的食物或水受到霍乱弧菌污染而引起的一种急性腹泻性传染病。
预防呼吸道传染病
病原体从人体的呼吸道侵入机体而引起的传染性疾病，主要通过空气中的飞沫、人与人之间的接触或与被污染物品的接触传播。
预防呼吸道传染病
呼吸道传染病：
流感在同学之间流行时，从病原体到被患者要经过哪些环节？
传 染 源
能够散播病原体的人或动物
易感人群
对流感缺乏免疫力而容易感染该疾病的人
传播途径
咳嗽
打喷嚏
飞沫悬浮于空气中
如何预防传染病？
控 制
切 断
保 护
如何预防呼吸道传染病
1、保持良好的个人及环境卫生。
2、勤洗手，不随地吐痰。
3、打喷嚏或咳嗽时应用手帕或纸巾掩住口鼻，佩戴口罩，以免传染他人。
4、均衡饮食、适量运动、充足休息，避免过度疲劳。
5、经常开窗通风，保持室内空气新鲜。
6、密闭场所要少去，生活用具多消毒。
7、在医生指导下预防接种。
8、防控呼吸道传染病，关键要做到“四早”，即：早发现、早报告、早隔离、早治疗。
病原体经口侵入肠道并能由粪便排出病原体的传染疾病，属于“病从口入”的疾病，易发于气温较高的夏、秋两季。
预防胃肠道传染病
肠道传染病：
预防胃肠道传染病
养成良好的个人卫生习惯
1、勤剪指甲
2、饭前便后要洗手
3、不咬手指和指甲
4、不喝生水
把住“病从口入”关
做到四不吃
1、不吃没有煮熟的食物
2、不吃没有洗净的瓜果蔬菜
3、不吃腐烂变质的食物
4、不吃没加热熟透的剩饭菜
实 战 演 练
1、下列疾病属于传染病的是（ ）
A、近视 B、 肝炎 C、 贫血 D、龋齿
2、水灾过后要防止瘟疫爆发，注意饮食卫生显得格外重要，这是为了（ ）
A、控制传染源 B、切断传播途径 C、保护易感人群 D 、获得免疫
3、进行预防接种属于预防传染病措施中的（ ）
A、控制传染源 B、控制传播媒介 C、保护易感人群 D、切断传播途径
4、下列途径不会造成艾滋病传播的是( )
A、不正当的性行为 B、注射毒品 C、母婴传播 D、 握手
5、家人在患肝炎期间，为切断传播途径，应该（ ）
A、隔离并彻底治疗病人 B、对病人的餐具进行消毒
C、不随地吐痰 D、消灭吸血昆虫
6、下列不属于病原体的是（ ）
A、 H1N1病毒 B、HIV C、蛔虫 D、蚜虫
7、甲流和蛔虫病的病原体分别是属于（ ）
A、细菌和病毒 B、寄生虫 C、病毒和寄生虫 D、病毒和细菌
8、我校防控甲流注意落实“四早”，即早发现、早报告、早隔离、早治疗，此措施属于（ ）
A、控制传染源 B、切断传播途径
C、保护易感人群 D、以上后都对
1、水灾过后要防止瘟疫爆发，注意饮食卫生显得格外重要，这是为了（ ）
A、控制传染源
B、切断传播途径
C、保护易感人群
D 、获得免疫
B
2、下列不属于病原体的是（ ）
A、 H1N1病毒
B、HIV
C、蛔虫
D、蚜虫
D
3、下列途径不会造成艾滋病传播的是( )
A、不正当的性行为
B、注射毒品
C、母婴传播
D、握手
D
4、我校防控甲流注意落实“四早”，即早发现、早报告、早隔离、早治疗，此措施属于（ ）
A、控制传染源
B、切断传播途径
C、保护易感人群
D、以上后都对
A
5、进行预防接种属于预防传染病措施中的（ ）
A、控制传染源
B、控制传播媒介
C、保护易感人群
D、切断传播途径
C
通过这一节课的学习，
你学到了哪些知识？
课堂小结
1、传染病是由病原体（细菌、病毒和寄生虫）感染人体后引起的带有传染性的疾病。
2、传染病的特点：
3、传染病的流行必须具备三个基本条件：
4、预防传染病的主要措施：
传染性、流行性
传染源、传播途径、易感人群
控制传染源、切断传播途径、保护易感人群
课后作业
请同学们课后通过各种途径了解血液性传染病和接触性传染病的相关知识并写一份预防措施。
请每位同学制定一份课外体育锻炼的计划。
祝同学们
有一个健康的身体、阳光的心理、美好的未来！
祝同学们
有一个健康的身体、阳光的心理、美好的未来！
谢谢大家！

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