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课件25张PPT。1一个民族的文化，是一个民族精神的活动的结晶，一个民族的哲学是一个民族的精神对于它的精神活动的反思，从这个意义说，一个民族的哲学是一个民族文化的最高成就，也是它的理论思维的最高发展。
——冯友兰（我国著名哲学家）
请思考：中国古代影响最深远的哲学思想是什么？儒家思想 概念呈现 “百家”主要指儒家、墨家、道家、法家、兵家等等；
“争鸣”指各家学派纷纷著书立说，广收门徒，争相发表自己的见解。
“百家争鸣”是指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。百家争鸣百家 鸣（春秋战国时期）争如何治理国家？？ 为什么能“争”（1）春秋战国时期，原来垄断在贵族手中的文化教育逐步扩展，形成了一个拥有学识的文士阶层，为百家争鸣提供了人才。（2）社会的动荡和变革带来了人们思想的解放。1、百家争鸣出现的背景（3）春秋战国时期，世人们为了实现自己的治国理想，四处游说、讲学。他们针对社会问题提出不同见解，形成了“百家争鸣”的局面。怎么“争”孔子春秋晚期“仁爱”、“克己复礼” “德”“礼”；教育思想；“六经”、《论语》孟子战国时期“仁政”“民贵”“君轻”；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”老子春秋末期、战国一切事物有对立面且可互相转化、“对立”“无为”墨子战国前期“非攻”即反对战争
“兼爱”即爱一切人，视人如己互助友爱韩非子战国末期“法与时移”、君主应该凭借权力和威势，保证政令的贯彻执行，以巩固君主的地位。孙武（孙子）春秋晚期《孙子兵法》战国时期《孙膑兵法》孙膑、庄子2、主要代表学派孔子 名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，思想家、政治家和教育家，儒家学派创始人。被后世尊称为“圣人”
　　孔子出身于没落贵族家庭，其身世对他的思想形成有着重大的影响。一、孔子和早期儒学 《史记-孔子世家》：“孔子长九尺六寸，俗谓长人而异之。”8材料1、子曰：“仁者爱人。”
2、子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼,天下归仁焉……非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”
3、子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共（供）之，……子为政，焉用杀，子欲善而民善矣。”
4、子曰：“苛政猛于虎。”
5、子曰：“有教无类。”
依据材料、结合教材说说孔子的政治和教育思想。“礼”“民本思想”“仁”“德治”孔子曾周游列国，游说诸侯，希望大家遵守周礼，讲仁、信，重建社会秩序。孔子还修订《诗》、《书》 、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》等书籍，统称“六经”。
孔子死后，其弟子将其言论编印成书，曰《论语》。这成为儒家思想的基础。文化贡献知识点拨推崇“仁”（核心）
崇尚“礼”
以“德”治民的民本思想创办私学；有教无类、因材施教、全面
发展的教育思想言论被总结为《论语》
整理文化典籍，儒家六经战国时期儒家代表:
孟子——亚圣主要思想仁政：提出“政在得民”民本：提出“民贵君轻”评价：继承和发展了孔子的儒家思想。
代表新兴地主阶级利益，有利于缓和阶级矛盾，促进生产发展，具有进步意义，影响深远。孟子“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的道德标准孟子，名轲，字子舆战国时期儒家代表:荀子荀子曰：“天行有常，不为尧存，不为桀亡。”
“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。”材料反映了荀子的什么思想？荀子主要 思想政治：主张“仁义” ， “君舟民水”哲学：“天行有常”、“制天命而用之”等唯物思想二、老庄之学老子：也称老聃，姓李名耳，春秋时期楚国人，思想家。道家学派创始人。15材料一：道生一，一生二，二生三，三生万物。
材料二：祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏,孰知其极（最后的结果）？
材料三：民之饥，以其上食税之多，是以饥；民之难治，以其上之有为，是以难治；民之轻死，以其上求生之厚，是以轻死。
材料四：小国寡民。……甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。阅读下列材料:请思考:老子有哪些思想主张?“道”“对立”“无为”“小国寡民”161."道"是万物的本源
2.朴素辩证法思想“无为而治” “小国寡民”政治主张:消极悲观的态度庄子的思想1）提出了“齐物”的观点，即齐一万物，任何事物本质上相同，没有区别。
2）提出了“逍遥”的人生哲学，即对事物变化采取旁观、超然的态度。主张重视人的天性，顺其自然。18墨 子阅读下列材料:欲天下之富而恶其贫，欲天下之治而恶其乱，当兼相爱，交相利。
（战争使）春则废民耕稼树艺，秋则废民获敛，……百姓饥寒冻馁而死者，不可胜数。
——墨子请思考:墨子有哪些思想主张?“兼爱”“非攻”三、墨家学派19墨子“兼相爱、交相利”
(兼爱) 主张 非攻 尚贤 节俭特点 ①提倡刻苦简朴的精神②具有苦干和自我牺牲的精神 ③讲求实际功利(实用)的精神 核心思想知识梳理20四、法家学派1、代表
李 悝、吴 起、商 鞅、韩非子、 申不害以法为本，法不阿贵。
世异则事异，事异则备变。
事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效。
——《韩非子》请思考:韩非子有哪些思想主张?“法治观”“改革观”“集权观”主张变法，重视法律，主张加强君主的威权。角色扮演 角色扮演：主要角色：儒家、道家、墨家、法家代表
各一人，国君。
剧情：有一个少年因赋税过重，生活困难，偷了人家的钱财，被官府抓获。
如果你是儒家、道家、墨家、法家代表，你对这个孩子的行为作出怎样的评价？

儒家：认为小孩的道德认识水平不高，要对小孩进行道德教育，提高小孩的道德修养。道家：认为小孩子太小，不懂事，随他去。事物都有对立面，等到小孩长大了，自然能认识到自己的错误。墨家：主张非攻，兼爱，视人如己。认为我们应该把小孩当作自己，以对自己做处罚的标准来处罚这个小孩。不能宽以律己，严以待人。
法家：主张制定严酷的刑法。认为小孩罪大恶极，应该对其作出严厉的处罚，以树立社会风气，维护国家的统治。 （1）在百家争鸣中，各派不仅阐述自己的主张，还相互论争和批判，彼此吸收合理的成分，有力地促进了思想文化和社会的发展。
（2）它们在众多领域提出的各种思想理论成为中华民族传统文化发展的重要源泉。 “争”出了什么？3、百家争鸣的影响问题探究问题一：如果你想拜师学知识，你会投入到谁的门下？为什么？
战国时期各国纷纷变法图强。统治者又向百姓征收沉重的赋税，阶级矛盾激化。
法家主张严峻刑法、中央集权的“法治”思想适应了当时的社会形势。
问题二：当时的诸侯国会选择哪个学派？为什么？
秦王借法家思想振兴国家，实现统一大业。百家争鸣为中国走向大一统起到重要作用A孔子
B孟子
C老子
D墨子
E韩非子
F孙子
G孙膑
①墨家
②法家
③道家
④儒家
⑤兵家a主张“无为”
b知彼知已，百战不殆
c”仁政”、“民贵”、
“君轻”
d“兼爱”、“非攻”
e“法治”、中央集权
f事备而后动
g以德教化人民
h有教无类
1、以德治国
2、人与自然
和谐相处
3、平等博爱、
热爱和平
4、依法治国
5、教育公平
6、以人为本古为今用

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