资源简介

初中语文（七年级）上册教学工作计划及进度表（一）
一、指导思想
以党的教育方针为指导，弘扬社会主义核心价值观。高度重视培养社会主义建设者和接班人，把立德树人作为教育的中心环节。引导学生增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，口语交际训练, 开展综合性学习活动, 全面提高学生的语文素养，使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。
学情分析
七年级学生对初中语文知识充满极强的好奇心，对未知事物的探索也有很强的欲望，但是由于语文教材的难度有很大的提升，许多学生感到无从下手，随着语文教学的深入，我问同学，产生了厌学的情绪，所以应该培养学生的学习兴趣及意志力，七年级学生正处于花季般的年龄，内心充满诗情画意，对于诵读诗歌、散文、文言文等方面，有较强的感悟能力，可以引导学生多去朗读，真正打开语文学习的大门。
三、教材分析
七年级上册六个单元分别以“四季如歌”、“至爱亲情”、“学习生活”、“人生感悟”、“人与自然”、“想象世界”为专题内容，“散文”、“诗歌”“童话”等多种体裁，拓宽了语文学习的空间，使语文的人文性与工具行有机结合。
第一单元是以“四季如歌”为主题组元。《春》是朱自清写的一篇写景散文，文章描绘了春回大地、生机勃勃的动人景象。老舍的写景散文《济南的冬天》描绘了一幅山清水秀、天蓝地暖的济南冬景图。《雨的四季》是当代诗人刘湛秋的一篇抒情散文，描绘了美丽而令人爱恋的四季之雨。《古代诗歌四首》中的四首诗歌，都采用借景抒情的手法，抒发诗人不同的情怀。《观沧海》描写沧海的宏伟景象，表现了诗人开阔的胸襟和建功立业的远大抱负；《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借描写暮春景色，叙述好友被贬之事，表达对友人的关切、同情；《次北固山下》描写长江下游开阔秀丽的早春景色，表达思乡之情；《天净沙·秋思》描绘深秋晚景图，抒发长期漂泊异乡的游子之悲。
写作“热爱生活，热爱写作”，强调生活是写作取之不尽的源泉，引导我们热爱自然，关注自然，学习借鉴写作方法。
第二单元由“至爱亲情”主题内容构成。史铁生的叙事散文《秋天的怀念》回忆母亲对“我”的关爱，表达对母亲的怀念。《散步》讲述一家三代人一起散步，相互关爱的故事。《散文诗二首》中，《金色花》写孩子想象自己变成金色花与母亲嬉戏，表现了母子情深；《荷叶·母亲》由雨中荷叶护莲花联想到母爱，表达了对母爱的赞美。《<世说新语>二则》中的《咏雪》，讲述谢家“儿女”咏雪一事，表现家庭生活的情趣；《陈太丘与友期行》写陈元方与来客的对话，告诫人们做事要讲诚信，为人要方正。
本单元写作“学会记事”，引导我们掌握记事的要素和叙事的条理性，尝试在叙述中借助恰当的词语表达情感。综合性学习“有朋自远方来”，旨在让同学们懂得交友之道，学会交益友。
第三单元是以“学习生活”为主题编写的，鲁迅先生《从百草园到三味书屋》表现了儿时的“我”对大自然的热爱，对知识的追求及天真、幼稚的心理特征。海伦·凯勒《再塑生命的人》表现了莎莉文老师对学生的一片爱心以及作者对老师的感激和敬爱之情。《<论语>十二章》记录了孔子及其弟子对学习态度、学习方法及个人修养的看法。
本单元写作主题是“写人要抓住特点”，目的引导学生抓住人物的个性特征，学会写人物的外貌等。名著阅读是掌握鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》，理解并熟记散文集的故事内容。
第四单元以“人生感悟”为主题编写。毛泽东《纪念白求恩》对白求恩同志的逝世表示沉痛的悼念，高度赞扬了白求恩同志的国际主义精神，号召大家都要向白求恩同志学习。让·乔诺《植树的牧羊人》文章讲了一个离群索居的牧羊人通过近半个世纪坚持不懈地植树，将荒芜之地变成人们安居乐业的乐园的故事。《走一步，再走一步写了“我”童年时克服恐惧、收获自信的一段回忆，揭示了深刻的人生哲理。《诫子书》是诸葛亮写给儿子诸葛瞻的一封家书，殷殷教诲中蕴含着深切的期望，对我们也有着深刻的启迪。
写作“思路要清晰”，我们将在这里学习接照一定思路，列提纲写作、采取一定写作顺序使思路清晰等方法。综合性学习以“少年正是读书时”为主题，目的引导学生多种阅读，达到阅读收获的目的。
第五单元以“人与自然”为主要内容。郑振铎《猫》记叙了作者家三次养猫的经历，描写了“我”与家人亡失小猫后悲痛、遗憾的心情。呼吁我们要善待生命，同情弱小者。康拉德·劳伦兹《动物笑谈》叙述了作者和“小凫”以及“可可”之间的趣事。表现了作者对动物的喜爱与尊重。蒲松龄在《狼》描写了一个屠户归途遇狼，起初畏惧退让，后来奋起搏斗，终于杀死两狼的故事。
本单元写作以“如何突出中心”为主题，要求同学们把握文章中心，善于选取突出中心的材料。
第六单元以“想象世界”为专题内容，安徒生《皇帝的新装》讲了一个昏庸而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事。《天上的街市》描绘了美好的天上世界，寄托了诗人对光明和理想的憧憬。袁珂《女娲造人》讲述了女娲造人的过程，表现了远古人们对自身来源的好奇和探索。《寓言四则》：《赫尔墨斯和雕像者》讲述了赫耳墨斯自命不凡而在事实面前碰壁的故事；《蚊子和狮子》讲述了蚊子战胜狮子却成了蜘蛛的俘虏的故事；《穿井得一人》通过穿井得人的故事告诉我们以讹传讹的危害；《杞人忧天》通过杞人忧天的故事，告诉我们不要毫无根据地忧虑和担心。
写作“发挥联想和想象”，引导我们写作时运用联想和想象。这样有助于打开思路，激发灵感，写出生动形象的文章。综合性学习“文学部落”，意在培养同学们对读书的兴趣，培养一定的文学素养。名著导读，旨在让同学们了解四大名著之一《西游记》，养成热爱阅读的好习惯。
总之，针对七年级上册课文，只有在充分把握文章的内涵和主旨的情况下，才能联系学生实际情况，遵循学生的身心发展规律，达到高效课堂的目的。
四、教学措施
（一）重视文本阅读：
阅读是运用语言文字获取信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径，是语文教学最重要的组成部分，新编教材的阅读教学，应该形成教读课文到自读课文，再到课外阅读三位一体的阅读体系，并在这方面突出特色，以更好的贯彻语文课程标准提出的多读书，读好书的倡议，并达到课标提出的400万字课内外阅读总量的要求。

（二）备课方面：
俗话说得好，不打无准备之仗，要想能够有效的引导学生学好语文，就细致全面万全的准备，认真把握教育考试大纲要求，对语文教材的内容和结构做全面细致的了解，认真领会时代内容，紧扣考试大纲。

（三）上课方面：
在上课之前引导学生做好充分的课前预习，对语文教材中的字词及课文的主要内容有充分的了解，教师应该巧妙的设计多种教学环节，使学生能够较好进入学习情境，导入环节应该新颖、简单、明确，在课文的阅读环节，可以针对课文的具体情况，采取不同的阅读方式，在解析文本的同时，引导学生进行谈话法小组合作交流等方法来解读文本，尝试使用做笔记批注等方法，尝试使用“以读促学”的方法，引导学生积极回答问题，体现欢快、轻松的课堂氛围。

（四）做好巩固练习：
进行模拟训练，一方面可以熟悉语文题型特点，巩固所学知识，另一方面也可以熟悉考试规则，在重要考试前，可以根据学生的备考情况进行适当的巩固练习，便能够在练习中快速找准薄弱环节，进行针对性的复习。

（五）做好分段复习：
1. 基础复习阶段，这一阶段主要是在系统学习的基础上，根据个人实际情况制定基础知识备考计划，以教材为主，按照课文顺序夯实基础，做题以客观题为主，看书做题相结合，学生复习完就及时练习，达到全面理解知识的目的。
2. 强化提高阶段，可引导学生结合自身情况，适当调整学习计划，重点在于综合提升以及查缺补漏，学习重点突破难点，前后联系，做好主观综合题，学会归纳总结。
3.考前冲刺阶段，阶段引导学生进行全面的实战演练，锻炼自己的考试能力，让学生适应考试环境，注意调整心态，劳逸结合，对题目进行纠错消化掌握，复习语文教材和做过的题目。
七年级上册语文教学进度表
周次 日期 教学内容 备注
1 9.2-9.6 9月2日正式上课、《春》
2 9.7-9.13 《古代诗歌四首》、热爱生活、热爱写作 教师节
3 9.14-9.20 《济南的冬天》、《雨的四季》 中秋节放假
4 9.21-9.27 默写古诗、第一单元检测、《世说新语》两则
5 9.28-9.30 《秋天的怀念》、月考复习
6 10.1-10.8 国庆节
7 10.9-10.11 第一次月考 第一次月考
8 10.12-10.18 《散步》、《散文诗两首》、学会记事、综合性学习
9 10.19-10.25 《从百草园到三味书屋》
10 10.26-11.01 《论语》十二章、《写人要抓住特点》
11 11.02-11.08 《再塑生命的人》《朝花夕拾》名著导读
12 11.09-11.15 课外古诗词默写、《纪念白求恩》、第二单元复习检测
13 11.16-11.22 《植树的牧羊人》、《走一步再走一步》
14 11.23-11.29 《诫子书》、《思路要清晰》、综合性学习
15 11.30-12.06 期中考试复习、期中考试 期中考试
16 12.07-12.13 《猫》、试卷讲评、《动物笑谈》
17 12.14-12.20 《狼》、《如何突出中心》、单元小测
18 12.21-12.27 《皇帝的新装》、《天上的街市》
19 12.28-1.03 《女娲造人》、《寓言四则》、《发挥想象和联想》 第三次月考
20 1.04-1.10 《西游记》阅读总结、课外古诗词
21 1.11-12.26 期末复习
22 1.27-1.29 期末考试 期末考试
23 1.30 放寒假
初中语文（七年级）上册教学工作计划及进度表（二）
为了使本学期的教学工作有计划有步骤地顺利进行，高标准的完成我所承担的教学任务，特制定本教学计划如下：
一、指导思想
以学校工作计划为依据，以语文新课程标准为指导，不断丰富学生的阅读积累，有的放矢进行写作训练，全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法，初步实现由“要我学”向“我要学”转变，养成自学语文的习惯。
二、教学目标
1、知识能力目标:掌握七年级上册语文所要掌握的生字、新词；学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础；阅读大量的课外读物，提高对文本理解的深度；了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，提高文字敏感度；培养良好的语文学习习惯。养成边读边圈点、敢于提问与答辩的习惯。
2、人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述，完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。
3、德育目标：在语文的教学过程中，要进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。
三、教材分析
我校采用的是部编本人教版2016审定的七年级教材，本册教材共分为六个单元。
第一单元“四季如歌”。课文用优美的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，有利于陶冶学生爱美的心灵，锻炼了学生发现美的眼力，培养学生亲近自然、热爱生活的情怀。《春》和《济南的冬天》都是写景抒情的名篇。
第二单元“呵护亲情”。亲情是人世间最普遍、最美好的情感之一。本单元的课文，从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验。《秋天的怀念》表达了对母亲深切的怀念，讴歌了母爱的博大深沉。《散步》表现了祖孙三代之间的浓浓亲情。《金色花》以儿童特有的方式表达对母亲的感情。《荷叶·母亲》抒发了作者对母亲的由衷感激和爱恋之情。《世说新语》两则是文言文。
第三单元“趣味童年”。从中我们可以了解不同时代少年儿童的学习状况和成长经历，感受到永恒的童真、童趣、友谊和爱。这一切都值得即将告别童年的同学们好好体会、领悟。本单元重点学习默读。不出声，不动唇，不指读，不回看，一气读完全文，以保证阅读感知的完整性和一定的阅读速度。还要学会在默读中把握基本内容，了解文章大意。标题、开头、结尾及文段中的关键语句，都是阅读时需要重点关注的。鲁迅选生的《从百草园到三味书屋》是名篇。
第四单元“感悟人生”。课文从不同方面诠释了人生的意思义和价值，有对人物美好品行的礼赞，有对人生经验的总结和思考，还有关于修身养德的谆谆教诲。令我们感动的，是其中彰显的理想光辉和人格力量。本单元继续学习默读。在课本上勾画出关键语句，并在自己喜欢的或有疑惑的地方做标注。在整体把握文意的基础上，学会通过划分段落层次、抓关键语句等方法，理清作者思路。
第五单元“走进动物”。课文描绘了人与动物相处的种种情形，有的表达了对动物的欣赏、对其命运的关注，有的表现了人与动物的矛盾冲突。阅读这些文章，可以增进对人与大自然关系的理解，加强对人类自我的理解和反思，形成尊重动物、善待生命的意识。本单元继续学习默读。边读边思考，并学做摘录。还要在把握段落大意、理清思路的基础上，学会概括文章的中心思想。
第六单元“瑰丽想象”。课文有童话、诗歌、神话和寓言等。这些作品都富于想象力，引人遐思，能引导我们换一种眼光来看世界。本单元学习快速阅读，力争每分钟不少于400字。阅读时尽量扩大一次性进入视野的文字数量，寻找关键词语以带动整体阅读，提高阅读速度。还要调动自己的体验，发挥联想和想象，把握作者的思路，深入理解课文。
四、教学重、难点
1.要求学生掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。
2.学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。
3.培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。
4.培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基础。
5.大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。
6.指导学生理解课文的主题含义和丰富的思想感情。
7.培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。
五、学情分析
本学期我担任七年级xxx和xxx两个班的语文教学，两个班的学生都超过70人。从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在小学都是接受式学习，所以，初中语文教学的道路可谓任重而道远。综合以上情况来看，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等，另一方面，要教给学生学习方法，以“导学框架”为课堂训练模式，推动学生跳出“被学习”状态，全面提要学生的语文素养。
六、教学措施
1、课内阅读，研制“约课单”。根据约课单组织教学，并在以教材为载体教会中引导学生学会学生语文阅读的基本方法：读文章、评句段、谈词语、说例子。充分调动全体学生参与的积极性，逐一检查过关保证学习质量。
2、课外阅读，建立“阅读卡”。通过“阅读卡”，对学生进行阅读专题训练，各个突破，从而全面提高学生阅读作答的能力，并对起点水平较低学生进行专门的阅读辅导。开展班队读书活动，通过推荐佳作、摘抄佳作、写读书笔记等多种途径，培养阅读兴趣，提升阅读量。
3、写作训练，倡导“人格作文”。 总共安排8次“记事实”的集中训练，基本要求如下：懂得记叙要紧扣事件的发展，掌握几种常见的突出主题的写法；懂得修辞在文章中的作用，并能在写作实践中加以运用。将写作要求与诀窍穿插到这8次指导与训练中，这样可以使作文指导更具有操作性、实效性，让学生在每次的训练中强化认识，提高能力。总共安排2次“编故事”的集中训练， 引导学生打开思路，让文学爱好者尝试创作自己的故事。平时的阅读中注意练笔训练，尤其注意培养起点水平较低学生的写话兴趣。
七、教学进度
部编版七年级语文(上册)教学进度安排表
周次 教学内容 教学课时
1 军训、入学教育
2 语文阅读方法、《春》 6
3 《济南的冬天》《雨的四季》 6
4 《古代诗歌四首》、写作 6
5 国庆公假
6 《秋天的怀念》、《散步》 6
7 《散文诗二首》、《世说新语》二则 6
8 写作、综合性学习《有朋自远方来》 6
9 《从百草园到三味书屋》、《再塑生命的人》 6
10 《窃读记》《论语》十二章诵 6
11 写作、名著导读、课外古诗词背
12 期中考试
13 《纪念白求恩》、《植树的牧羊人》《走一步，再走一步》 6
14 《诫子书》写作、综合性学习《少年正是读书时》 6
15 《猫》《鸟》《动物笑谈》 6
16 《狼》、写作、《皇帝的新装》 6
17 《女娲造人》《诗二首》、《寓言四则》 6
18 写作、综合性学习《文学部落》名著导读、课外古诗词诵读 6
19 期末复习、期末考试
初中语文（七年级）上册教学工作计划及进度表（三）
一、指导思想
以学校工作计划为依据，以语文新课程标准为指导，不断丰富学生的阅读积累，有的放矢进行写作训练，全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法，初步实现由“要我学”向“我要学”转变，养成自学语文的习惯。
二、学情分析
本学期我担任七年级的语文教学，从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在小学都是接受式学习，所以，初中语文教学的道路可谓任重而道远。综合以上情况来看，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等，另一方面，要教给学生学习方法，以“导学框架”为课堂训练模式，推动学生跳出“被学习”状态，全面提要学生的语文素养。
三、教学目标
1、知识能力目标:掌握七年级上册语文所要掌握的生字、新词；学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础；阅读大量的课外读物，提高对文本理解的深度；了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，提高文字敏感度；培养良好的语文学习习惯。养成边读边圈点、敢于提问与答辩的习惯。
2、人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述，完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。
3、德育目标：在语文的教学过程中，要进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。
四、教学重、难点
1.要求学生掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。
2.学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。
3.培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。
4.培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基础。
5.大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。
6.指导学生理解课文的主题含义和丰富的思想感情。
7.培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。
六、教学措施
1、课内阅读，研制“约课单”。根据约课单组织教学，并在以教材为载体教会中引导学生学会学生语文阅读的基本方法：读文章、评句段、谈词语、说例子。充分调动全体学生参与的积极性，逐一检查过关保证学习质量。
2、课外阅读，建立“阅读卡”。通过“阅读卡”，对学生进行阅读专题训练，各个突破，从而全面提高学生阅读作答的能力，并对起点水平较低学生进行专门的阅读辅导。开展班队读书活动，通过推荐佳作、摘抄佳作、写读书笔记等多种途径，培养阅读兴趣，提升阅读量。
3、写作训练，倡导“人格作文”。总共安排8次“记事实”的集中训练，基本要求如下：懂得记叙要紧扣事件的发展，掌握几种常见的突出主题的写法；懂得修辞在文章中的作用，并能在写作实践中加以运用。将写作要求与诀窍穿插到这8次指导与训练中，这样可以使作文指导更具有操作性、实效性，让学生在每次的训练中强化认识，提高能力。总共安排2次“编故事”的集中训练， 引导学生打开思路，让文学爱好者尝试创作自己的故事。平时的阅读中注意练笔训练，尤其注意培养起点水平较低学生的写话兴趣。
周次 时间 授课内容
1 9.1--9.2 1 春
2 9.5--9.9 2 济南的冬天 3 雨的四季 4古代诗歌四首
3 9.12--9.16 写作，单元检测、讲评 5 秋天的怀念
4 9.19--9.23 6 散步 7 散文诗两首 8 世说新语两则
5 9.26--9.30 写作 综合性学习 单元检测、讲评
6 10.3--10.7 9 从百草园到三味书屋
7 10.10--10.14 名著导读《朝花夕拾》10 再塑生命的人 11 窃读记
8 10.17--10.21 12 《论语》十二章 写作 综合性学习
9 10.24--10.28 单元检测、讲评13 纪念白求恩
10 10.31--11.4 期中复习 、考试 期中试卷讲评
11 11.7--11.11 14 植树的牧羊人 15走一步，再走一步 16 诫子书
12 11.14--11.18 写作 综合性学习 单元检测、 讲评
13 11.21--11.25 17 猫 18 鸟19 动物笑谈
14 11.28--12.2 20 狼 写作 综合性学习
15 12.5--12.9 单元检测 、讲评 21 皇帝的新装 22 诗两首
16 11.12--12.16 23 女娲造人24 寓言四则 写作
17 12.19--12.23 名著导读 《西游记》单元检测、讲评 标点符号用法（一）
18 12.26--12.30 写好硬笔行楷字 悠久的汉语与汉字 期末复习
19 1.2--1.6 期末复习
20 1.9--1.13 期末复习 、考试
21 1.16--
初中语文（七年级）上册教学工作计划及进度表（四）
一、教材分析
我们采用的是人教版新版的教材，本册教材共分为六个单元。
第一单元四季美景：我们可以感受到作家笔下的四季，是那么的五彩缤纷。 本单元课文都是抒情类的，有现当代散文和古代诗歌，基本上都是名家名篇，内容健康高尚，风格清新优美，具有较高的认识价值和审美价值。这里描写了美的的景物（《春》、《济南的冬天》），描写了美的情感……
第二单元至爱亲情：我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美好的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的四篇课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。
第三单元学习生活，我们可以感受到中外著名作家的童年时代的学习经历，有乐趣，有艰辛。学习本单元，将会引导学生珍惜青少年时期的学习时光，明确学习目的，端正学习态度，从初一开始引领学生去实现理想，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。
第四单元人生之舟：这个单元的课文写的是关于生命的意义，对于人生的憧憬、体验和思考，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体味人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的能力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。
第五单元动物与人：在这个单元的几篇课文，都涉及人与动物的密切相关。读这些文章可以让我们感受到人与动物应该和谐相处，珍爱生命，热爱动物，平等对待动物。树立正确的自然观。 同时也突出了人类是最高级的动物，人类的智慧高于其他动物的智慧，勉励学生充分发挥自己的智慧。
第六单元想象之翼：这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达一定的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中，体味世界别样的魅力。
二、学生基本情况分析
本学期我担任七（ ）、（ ）班语文教学。七年级的学生刚刚告别相处六年的小学，怀着激动的心情，踏入这所学校，对新学期充满了期待。《全日制义务教育语文课程标准》要求学生成为学习和发展的主体，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式。但是学生在这方面的能力明显的不够好，大多数学生在小学都是接受式学习，语言表达能力、写作能力以及基础知识的掌握参差不齐。综合以上情况来看，这个学期的语文教学，要从四个方面着手，一方面是培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等；二要培养学生自主、合作、探究的学习方式，要全面提高学生的语文素养，为社会主建设培养有用的人才；三是要培养学生的阅读写作能力，通过大量的课内外阅读来提高自身的写作水平；四是要及时了解每个学生对语文知识点的掌握情况，针对个别差异做到因材施教、对症下药。
三、教学目标
（一）掌握和运用知识能力的目标:
1.掌握七年级上册语文所要识记的生字的字音、字型、字义。
2.学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。
3.了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。
4.培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。
（二）思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。
（三）人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转数，完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。
四、教学重难点
1.要求学生掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。
2.学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。
3.培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。
4.培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基础。
5.大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。
6.指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。
7.培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。
五、教学措施
1.重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。
2.营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。
3.改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。
4.指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。
5.建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。
6.督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。
周次 教学内容 教学课时
1 军训、入学教育
2 语文阅读方法、《春》 6
3 《济南的冬天》《雨的四季》 6
4 《古代诗歌四首》、写作 6
5 国庆公假
6 《秋天的怀念》、《散步》 6
7 《散文诗二首》、《世说新语》二则 6
8 写作、综合性学习《有朋自远方来》 6
9 《从百草园到三味书屋》、《再塑生命的人》 6
10 《窃读记》《论语》十二章诵 6
11 写作、名著导读、课外古诗词背
12 期中考试
13 《纪念白求恩》、《植树的牧羊人》《走一步，再走一步》 6
14 《诫子书》写作、综合性学习《少年正是读书时》 6
15 《猫》《鸟》《动物笑谈》 6
16 《狼》、写作、《皇帝的新装》 6
17 《女娲造人》《诗二首》、《寓言四则》 6
18 写作、综合性学习《文学部落》名著导读、课外古诗词诵读 6
19 期末复习、期末考试
初中语文（七年级）上册教学工作计划及进度表（五）
为了更好的完成学校的教学任务，在教学中能够有的放矢的实施教学，我特将本学期的工作计划安排如下：
　　一、思想政治
　　以全面贯彻实施党的教育方针政策为宗旨，以加强师德建设为基础，进一步提高教师职业道德水平，增强教书育人的责任感，始终如一地热爱本职工作，坚持政治学习，提高觉悟和意识。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心孩子的学习、生活。团结协作，乐于奉献。尊重同志、团结同志，搞好协作，顾全大局。正确对待个人和集体的关系，维护集体荣誉，热心公益活动。热爱计科，谦虚谨慎。作为青年教师，要虚心拜师，诚恳请教，互相学习，互相支持，心往一处想，劲往一处使，促进素质教育的全面实施。
　　二、个人业务
　　认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。多看教育类期刊杂志，丰富自己的文化素养。读书方面要提高，俗话说：“书是人类进步的阶梯。”高尔基曾经说过：“读书，这个我们习以为常的过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。只有阅读面拓宽了，视野自然开阔，也学会了对社会现象的分析。这样也能给学生提供源源不断的活水源头。
　　勤听课，勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步，从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。做到课前认真备课，教案完整，课堂认真讲授，板书工整，批改作业认真，课后及时总结，及时改进。课堂教学或实习时不迟到、早退，中途退堂，不擅自调课，积极进行教育教学实践研究工作，不断提高教学艺术水平，提高教育质量。教学方法上，提倡引导式教学，反对照本宣科。要理论联系实际，突出重点，难点，简明易懂，营造生动活泼的课堂气氛。在教学内容上，要精益求精，及时向学生介绍本学科领域内高新技术发展的新动向，新成果。
　　学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西进行反思，弥补不足。
　　勤于反思，在总结经验中完善自我。不断练习基本功，优化自己的教学方法。并积极使用现代信息技术，运用信息技术服务于自己的教学。
　　以上是我对这个学期工作所做的计划，希望自己能够积极的完成。
周次 时间 授课内容
1 9.1--9.2 1 春
2 9.5--9.9 2 济南的冬天 3 雨的四季 4古代诗歌四首
3 9.12--9.16 写作，单元检测、讲评 5 秋天的怀念
4 9.19--9.23 6 散步 7 散文诗两首 8 世说新语两则
5 9.26--9.30 写作 综合性学习 单元检测、讲评
6 10.3--10.7 9 从百草园到三味书屋
7 10.10--10.14 名著导读《朝花夕拾》10 再塑生命的人 11 窃读记
8 10.17--10.21 12 《论语》十二章 写作 综合性学习
9 10.24--10.28 单元检测、讲评13 纪念白求恩
10 10.31--11.4 期中复习 、考试 期中试卷讲评
11 11.7--11.11 14 植树的牧羊人 15走一步，再走一步 16 诫子书
12 11.14--11.18 写作 综合性学习 单元检测、 讲评
13 11.21--11.25 17 猫 18 鸟19 动物笑谈
14 11.28--12.2 20 狼 写作 综合性学习
15 12.5--12.9 单元检测 、讲评 21 皇帝的新装 22 诗两首
16 11.12--12.16 23 女娲造人24 寓言四则 写作
17 12.19--12.23 名著导读 《西游记》单元检测、讲评 标点符号用法（一）
18 12.26--12.30 写好硬笔行楷字 悠久的汉语与汉字 期末复习
19 1.2--1.6 期末复习
20 1.9--1.13 期末复习 、考试
初中语文（七年级）上册教学工作计划及进度表（六）
为了使本学期的教学工作有计划有步骤地顺利进行，高标准的完成我所承担的教学任务，特制定本教学计划如下：
一、指导思想：
本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础。对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。
二、学生情况分析：
我本学期担任七年级语文教学。从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在小学都是接受式学习，所以，初中语文教学的道路可谓任重而道远。我一定按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培养有用的人才。
三、教学目标：
1.掌握和运用知识能力的目标:
（1）掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。
（2）学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。
（3）了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。
（4）培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。
2.思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。
3.人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转数，完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。
四、教学措施：
1.重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。
2.营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。
3.改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。
4.指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。
5.建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。
6.督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。
六、教学进度：
周次 日期 教学内容 备注
1 9.2-9.6 9月2日正式上课、《春》
2 9.7-9.13 《古代诗歌四首》、热爱生活、热爱写作 教师节
3 9.14-9.20 《济南的冬天》、《雨的四季》 中秋节放假
4 9.21-9.27 默写古诗、第一单元检测、《世说新语》两则
5 9.28-9.30 《秋天的怀念》、月考复习
6 10.1-10.8 国庆节
7 10.9-10.11 第一次月考 第一次月考
8 10.12-10.18 《散步》、《散文诗两首》、学会记事、综合性学习
9 10.19-10.25 《从百草园到三味书屋》
10 10.26-11.01 《论语》十二章、《写人要抓住特点》
11 11.02-11.08 《再塑生命的人》《朝花夕拾》名著导读
12 11.09-11.15 课外古诗词默写、《纪念白求恩》、第二单元复习检测
13 11.16-11.22 《植树的牧羊人》、《走一步再走一步》
14 11.23-11.29 《诫子书》、《思路要清晰》、综合性学习
15 11.30-12.06 期中考试复习、期中考试 期中考试
16 12.07-12.13 《猫》、试卷讲评、《动物笑谈》
17 12.14-12.20 《狼》、《如何突出中心》、单元小测
18 12.21-12.27 《皇帝的新装》、《天上的街市》
19 12.28-1.03 《女娲造人》、《寓言四则》、《发挥想象和联想》 第三次月考
20 1.04-1.10 《西游记》阅读总结、课外古诗词
21 1.11-12.26 期末复习
22 1.27-1.29 期末考试 期末考试
23 1.30 放寒假

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