资源简介

六年级上册劳动课教案
第一单元 劳动托起中国梦
1.活字印刷---刻字、印字
教学内容
1.活字印刷一刻 字印字
教学目的
1.了解活字印刷术，基本的刻字方法。。
2.认识刻字、印字的工具，掌握雕刻刀的基本方法。
3.掌握印刻的基本步骤，制作富有创意的作品，从中感受到劳动的乐趣。
教学重难点： 掌握印刻的基本步骤，制作富有创意的作品.
教学准备： 雕刻工具、印泥、油墨、夹子、墨板、宣纸、印刷版、PPT
教学过程|
一、 情境与任务 我国的四大发明 说说你对活字印刷术的了解。
二、行动与体验
活动一:了解我国传统刻字的基本刻制方法
看图片，了解“阴刻”与“阳刻”
小贴士:根据将图案或笔画显示在平面物体的上下进行区分(上阳下阴)
活动二:雕刻刀的基本方法
1.方法握刀，调整拇指与食指的位置。
2.不握刀的无名指和小指作为支点，以无名指为主，小指自然放松即可。
3.把握好握刀的力度，刀一定要虚握。雕刻过程中，握刀的三个手指的指关节需要不停地变换力度。
4.握刀时，手掌、手指与刀成为一体，它们整体的运动，需要手腕配合。雕刻过程中，需要不断变化走刀、下刀角度。刀与手腕达到相互融合的状态，刀动则腕动。小贴士:注意观看视频，掌握雕刻刀使用的基本方法。
活动三:橡皮砖刻字
1.自主学习书4-5页
2.请同学们说说你学到的制作过程。
3. 观看视频。
4.小组合作，动手实践。
三、评价与总结
通过本课的学习，你有哪些收获呢 自 我总结一下并完成下面的评价表的填写。
2.自制指南针
[教材分析]
本课的目的是让学生了解怎样制作-一个指南针，并动手实践。
[教学目标]
(一)知识与能力目标:
1.了解怎样设计一个指南针。
2.了解怎样制作一个指南针。
(二)过程与方法目标:
通过课堂的实践带领学生设计并动手制作-个指南针。
(三)情感态度价值观目标:
通过具体的课堂实验带领学生制作一个指南针， 培养学生的动手能力以及设计能力。[教学重点]
1.设计一个指南针。
2.制作指南针。.
3.尝试不同的制作方法来制作指南针。[教学难点]
怎样制作指南针，知道可以用摩擦的方法做一根磁针。
[教学准备]
教师:多媒体课件，素材。
学生:制作指南针的材料和工具，如:磁铁，回形针等。[教学过程]
[教学 过程]
(一)激趣导入:
同学们通过前面的学习大家已经对指南针有-一个初步的认识了, 知道了指南针在生活中非常重要能够帮助我们判断方位，现在我们要自己动手设计并制作- -个指南针!
活动一、设计指南针:
通过上一节课的学习我们知道了指南针的组成，今天我们参照我们见过的指南针，动-动.脑筋，自己动手做一-个指南针!
1.选择合适的材料和工具。
2.让学生自己动手设计一个指南针。
3.学生展示自己设计的指南针。
4.老师总结:同学们设计的都非常棒，非常有想象力，下面我们要把自己的设计方案做成一个指南针。
活动二、制作指南针: .
我们已经设计好了我们的制作方案，下面我们就动手制作指南针了!看看谁又快又好!不过制作过程中要注意安全!
1.制作指南针。
制作小磁针:用磁铁的一个磁极沿同一个方向，摩擦指针尖20次以上。
指针指南针的其他部分，并组装起来。
试一试自己制作的指南针，它能指南北吗
2.老师总结:同学们的指南针都很不错!通过这次制作相信同学们对指南针的结构更加了解了，并且体会到了动手的乐趣。
活动三、用不同的方法制作指南针:
通过_上面的实验，我们已经知道了制作指南针的大致步骤和方法了，同学们动一动脑筋，想想还有没有其他的不一样的制作方法
1.了解其他制作指南针的方法:
(1)水浮法。
(2)悬吊法。
2.老师总结:同学们的指南针制作很棒,但是我们也应该多了解一些其他的制作方法，开阔我们的思路。相信只要我们开动脑筋，多想一想也会有不一样的方法!
[作业布置]
1.动手试一试其他的制作指南针的方法。
2.设计一个不同的指南针，并尝试动手制作这个指南针。

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