资源简介

22.3 穿井得一人 学案
学习目标
1.理解课文，积累溉、汲、居、及、国、道、于等词语。
2.通过续编或改编寓言，以加深对该体裁特点的理解和把握。
3.理解寓言主题多借古喻今、借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性的特点。
学习重难点
1.通过续编或改编寓言，以加深对该体裁特点的理解和把握。
2.理解寓言主题多借古喻今、借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性的特点。
学习过程
一、预习新课
吕不韦掌权时，有门客三千、家童万人。他曾组织门客编纂《吕氏春秋》26卷，内计12纪、8鉴、6论，共160篇，为先秦时杂家代表作。内容以儒道思想为主，兼乃名、法、墨、农及阴阳家言，汇合先秦各派学说，为当时秦统一天政治理国家提理供论依据。
二、导学基础知识
作者简介
吕不韦(前292年-前235)，战国末年卫国濮阳（今河南濮阳南）人。先为阳翟大商人，后被秦襄公任为秦相。秦王政幼年即位，继任相国，号为“促父”，掌秦国实权。秦王政亲理务后，被免职，贬迁蜀郡，忧惧自杀。
（二）知识链接——《吕氏春秋》
《吕氏春秋》，是战国末年秦相吕不韦命他的门客集体撰写。全书160篇，由12“纪”、8“览”、6“论”三部分组成。因书中有8“览”，所以又称这部书为《吕览》。该书由于是集体著述，思想很不统一。以儒家、道家为主，兼采法家、墨家、名家、农家各派的学说，后人称它为“杂”家的代表著作。该书的文字朴实简劲，对司马迁的《史记》创作有显著影响。东汉高诱注本为善。
三、常考文言知识积累
1.请给下面加点的汉字注音。
溉（ gài ） 汲（ jí ）
2.古今异义
及其家穿井 （古义:挖掘。今义:把衣服等物套在身上）
国之道也 （古义:国都，京城。今义:国家）
3.一词多义
（1）闻
闻之于宋君 动词，这里指“使听到”
求闻之若此 名词，消息
（2）于
宋君令人问之于丁氏 介词，向
非得一人于井中也 介词，在
4.词类活用
闻之于宋君（动词的使动用法，使听到）
5.文言句式
（1）宋君令人问之于丁氏（状语后置，正常语序为“宋君令人于丁氏问之”）
（2）非得一人与井中也（状语后置，正常语序为“非于井中得一人也”）
四、导读理解
1.开头一句话有什么作用
明确：交代故事的背景,是全文的引子,为下文“穿井”引发的内容作铺垫。
2.“丁氏穿井得一人”这句话在表述上有什么问题
明确：这句话有歧义,丁氏本来表达的意思是“我打了水井省下了一个劳力”,如果这句话在当时的情境当中可能不会出现理解的偏差,但一旦离开情境,传着传着别人就容易理解成“打水井得到一个人”。
3.如何理解宋国国君的行为
明确：宋国国君不太相信穿井得到一个人的事情,他觉得奇怪,想求证一下，可见他是一个不轻信人言、做事慎重的人。
自我检测
1.重点字词
（1）家无井而出溉汲 ___________
（2）及其家穿井 ___________
（3）吾穿井得一人 ___________
（4）国人道之 ___________ ___________
（5）闻之于宋君 ___________
（6）宋君令人问之于丁氏 ___________
（7）丁氏对曰 ___________
（8）得一人之使 ___________
（9）求闻之若此 ___________
（10）不若无闻也 ___________
2.古今异义
（1）穿井得一人
古义：_____________
今义：_____________
（2）国人道之
古义：_____________
今义：_____________
3.阅读下面的文言文，回答问题。
穿井得一人
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰:“吾穿井得一人。”有闻而传之者:“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰:“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
（1）解释文中加粗词的含义。
①国人道之 国人：_____________
②丁氏对曰 对：_____________
③得一人之使 使：_____________
（2）请用现代汉语翻译下面的语句。
①吾穿井得一人。
②闻之于宋君。
（3）这个故事告诉了我们一个什么道理？
答案以及解析
1.答案：（1）打水浇田
（2）待，等到
（3）挖掘、开凿
（4）指居住在国都中的人 讲述
（5）听到，课文中是“使听到”的意思
（6）向
（7）应答，回答
（8）使唤，劳力
（9）像这样，如此
（10）不如，比不上
2.答案：（1）挖掘、开凿 把衣服鞋袜等物套在身体上
（2）国都 国家
3.答案：（1）①居住在国都中的人
②应答，回答
③使
（2）①我家挖井得到了一（个）人。
②向宋国国君报告这件事。
（3）告诉我们对于道听途说的言论，切勿轻信，必须认真地思索，进行实际考察，否则很容易把事情搞错。
解析：（2）本题考查理解并翻译文中的句子的能力。闻，听到，这里是“使听到”的意思。
（3）本题考查理解寓言的寓意的能力。结合文章最后的“求闻之若此，不若无闻也”分析即可。
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