资源简介

第7课 基督教的兴起和法兰克王国 学案
【学习目标】
1.了解基督教创立的背景、时间
2.了解法兰克王国的建立、等级制度、全盛及分裂的知识。了解基督教创立的背景、时间、创立者、教义、与王权相争等相关知识。
3.分析总结西欧封建等级制度的特点。
4.通过比较中国与欧洲封建制度的异同，培养学生分析比较问题的能力。
【重点难点】
重点：法兰克王国的强盛，等级制度。难点：等级制度的认识与评价。
【自主学习】
一:基督教的兴起
1.背景：古代 人反抗罗马帝国统治遭到镇压，寻求精神解脱。
2.时间地区： 世纪，罗马人统治的 地区。
3.发展：早期基督教是 的宗教，不愿意崇拜皇帝为神明，长期遭到迫害，史称 ；313年罗马教皇颁布 ，承认其合法地位， 世纪末，被定为罗马国教。
二：法兰克王国
1.建立：西罗马帝国灭亡后， 于481年在高卢地区建立。
2.建立者： 。
3.统治：在他的带动下整个法兰克王国都信仰了 ；保留了原来罗马大地主的土地，把属于原罗马国有的土地及无主的土地此给自己 和官吏。势力强大起来。
三：封君与封臣
1.时间：8世纪前期。
2.核心：对 的分封形式进行改革。
3.内容：得到封地的人必须提供 服务；赐地的人成为封君，接受封地的人成为 ；封臣必须效忠于封君，封君则须保护封臣；封君与封臣有严格的等级性，带有一定的 意义。
4.发展：11世纪时，这种以土地的封赐为纽带的 在西欧普遍存在。
四：查理曼帝国
1.形成：8世纪， 即位，由于征战，成为当时西欧最大的王国；查理实行鼓励基督教发展的政策，规定教区的人民每年收入的1/10献给教会，称为 ；800年教皇在罗马为他加冕，称为 ，因此他被称为 或“查理曼”，当时的法兰克王国被称为 。
2.分裂：查理曼死后，帝国陷于内战。 年，帝国分裂为三部分，大体奠定了德意志、法兰西、 三国的雏形
【合作探究】
读图回答问题：
（1）该图反映了哪一地区的什么制度？
（2）该图最底层代表哪一阶级？
（3）该图反映的主要矛盾是什么？
（4）图中帝王能否管辖农民？为什么？
【当堂达标】
1.公元1世纪，基督教产生于（　　）一带。
A．印度 B．罗马 C．麦加 D．巴勒斯坦
2.西罗马帝国灭亡后，日耳曼人建立的许多封建国家中最重要的是（　　）
A．英吉利王国 B．德意志王国 C．意大利王国 D．法兰克王国
3.查理 马特改革以后，西欧逐渐形成了严格的封建等级制度。这一制度（　）
A．以政教合一为基础 B．以土地分封为纽带
C．以中央集权为特色 D．以城市自治为核心
4. 8世纪前期，法兰克王国宫相查理 马特改变了以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。这场改革使得西欧（　）
A．雅利安人的大量入侵 B．罗马教廷权力至高无上
C．封建等级制度的形成 D．拜占廷帝国被外族所灭
5.西欧封建制度的核心是（　）
A．封建等级制度 B．封建庄园制度 C．基督教会制度 D．城市自治制度
6.以下最能反映欧洲封建等级制度的语句是（　　）
A．不学无术是信仰虔诚之母
B．条条大路通罗马
C．我的附庸的附庸不是我的附庸
D．普天之下，莫非王土
7. “我的主人啊！臣下乃是我主的仆人，领有采邑（注：中世纪在西欧实施的一种土地占有制度）的家臣。臣下愿竭忠尽智，不顾生死，一生侍奉我的主人。”自称“臣下”者的身份最有可能是（　）
A．封建农奴 B．封建贵族 C．城市市民 D．基督教徒
8.843年，查理帝国分裂成三个国家是：（　）
①法兰西②英吉利③德意志④意大利。
A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④
9.材料：8世纪，在法兰克南部海岸的一个贸易集市上，两个苏格兰人不停吆喝着：“嗨！哪一位需要知识，请到我这里来取！”“喂，伙计，别只盯着商品，拿些知识吧！” 逛集的人们出于好奇，纷纷聚集过来。一位老汉盯着他俩空无一物的双手，困惑不解地问：“知识是什么东西？它到底在哪儿？”苏格兰人正郑重地答道：“知识是一种看不见，摸不着的东西，它藏在我的胸中，比任何东西都值钱。”老汉笑着说：“哦，原来如此啊！它对我可一点用处都没有。”其他围观者发出一阵哄笑，随即四散离去。
请回答：
（1）上述材料反映了西欧什么时期的历史景象？
（2）当时拥有至高无上权力的是谁？
（3）当时百姓几乎都目不识丁，甚至许多官吏都是文盲。造成这一现象的原因是什么？
【我的收获】
参考答案
【自主学习】
一：犹太、1、巴勒斯坦、穷人、“三百年教难”、“米兰敕令”、4
二：日耳曼人、克洛维、基督教、亲兵
三：土地、兵役、封臣、契约、封建制度
四：查理、“什一税”、“罗马人的皇帝”、“查理大帝”、“查理曼帝国”、843、意大利
【合作探究】
（1）西欧；封建等级制度
（2）农民阶级。
（3）农民阶级和封建主之间的矛盾。
（4）不能；西欧的封建社会虽有严格等级制度，但不同等级的贵族之间，没有严格的上下级的制约关系，帝王也不能管辖农民。
【当堂达标】
1.D 2．D 3.B 4. C 5.A 6. C 7.B 8.A
9. （1）西欧封建社会，人们缺乏文化。
（2）教皇和教会。
（3）封建教会垄断文化和教育。

展开更多......

收起↑